Citā dienā mans dēls man teica: "Mammu, man ir garlaicīgi." Viņš visu rītu lasīja (jā!) Un viņam nebija garlaicīgi. Viņš vienkārši gribēja darīt kaut ko citu. Es viņam sniedzu vairākus ieteikumus. Viņš atkal lasīja savu grāmatu, šoreiz šūpuļtīklā. Vēlāk viņš ienāca un zīmēja, tad apsēdās un kopā ar māsu izveidoja izsmeļošu Playmobil iestatījumu.
Es nevarēju vien nedaudz priecāties par dienu. Esmu diezgan apzinājies, ka vasarā pārāk daudz neplānoju savus bērnus, un vēlos, lai viņiem būtu brīvība lasīt, zīmēt vai radīt
Playmobil sižeti, kā viņi to jūt - vai jebkura no vairākām aktivitātēm gan telpās, gan ārpus tām, un nevienā no tām nav ekrānu. Mācību gads ir pietiekami ieplānots ar faktisko mācību dienu,
skauti, mājasdarbi un pāris citi ārpusskolas mācību priekšmeti-un tas notiek pēc tam, kad es izņemu lietas, lai novērstu pārmērīgu plānošanu. Vasara ir laiks atpūtai un atpūtai.
Dekompresēšana
Es arī atzīmēju, ka bija piecas nedēļas no skolas beigām, līdz es dzirdēju šo frāzi. Bija vajadzīgs tik ilgs laiks, lai visa intensitāte atbrīvotos un viņa enerģijas līmenis palēninātos
atvērts un atvieglots līmenis. Līdz tam mans dēls bija buzzing bite, tuvinot no vienas lietas uz otru. Jā, šovasar viņš jau bija izlasījis vairākas grāmatas, taču viņš tās īsti nebija izbaudījis - viņš to darīja
metās viņiem cauri, it kā viņš viņus novestu no ceļa, kā tas bija ar mājasdarbiem mācību gada laikā.
Es domāju, ka mans dēls uz mani izskatītos smieklīgi, ja es viņam pateiktu, ka priecājos, ka viņam todien bija garlaicīgi. Bet es domāju, ka smadzenēm ir nepieciešams dīkstāves laiks - reāla, nopietna dīkstāve, lai varētu izveidot būtisku savienojumu,
izziņas lēcieni un radoši pretstatījumi. Un būt gatavam mācīties vēlreiz, kad pienāks laiks. Man šķiet, ka mans īstais dēls katru vasaru parādās nedaudz vairāk, pārkāpjot struktūras robežas
no skolas, lai parādītu man, kas liek viņam ķeksēt, viņa joprojām topošais es. Vasarā viņš ir dumjš, jautrs un viegls, un ir jautri ar to atkal sazināties. Viņš ir atvieglots.
Labs garlaicības veids
Var likties, ka vasarā mums nav struktūras, bet tā nav gluži taisnība. Mūsdienās mums ir pietiekami daudz struktūras, lai ļautu mājsaimniecībai (pārsvarā) darboties vienmērīgi un lai garlaicība patiešām būtu
konstruktīvs. Tā nav prātu satraucoša pilnīga garlaicība, kad nav ko darīt. Tam ir daudz, no kuriem izvēlēties, un brīvība izdarīt izvēli. Un, kad mani bērni kļūst vecāki, es uzskatu, ka viņiem tas ir vajadzīgs
šo dīkstāvi arvien vairāk. Viņiem no mācību gada nepieciešama garīga, kā arī fiziska brīvība. Viņiem vajadzīgs laiks, lai noskatītos, kā bites lido starp ziediem, izdomā izgudrojumus čūskas ķeršanai
kas dzīvo zem priekšējām kāpnēm, faktiski nepakustinot priekšējos pakāpienus, pludmalē pakustina kāju pirkstus smiltīs un klīst vietējās bibliotēkas krāvumos un vienkārši izskata šīs grāmatas
jo vāks ir interesants.
Nedaudz ironijas
Smieklīgākais šajā visā ir darbs, kas nepieciešams, lai saviem bērniem dotu šādu vasaru. Man tas patiešām ir jāplāno - krasā opozīcijā viņu neplānotajām dienām. Summa
žonglēšana un plānošana, ko es daru starp savu darbu, mana vīra grafiku un to sniegšana pietiekami daudz aktivitāšu ziņā, patiesībā ir diezgan nogurdinoša. Vasaras beigās man vajag
atpūta - vai mana versija par šādu vasaru. Bet es to nekad nemainu, un tas ir labi. Pārsvarā es jūtos laimīga, ka varu to darīt savu bērnu labā un regulāri meklēju veidus, kā viņiem mazliet dot
mācību gadā vairāk dīkstāves.
Neviens nevar darboties pilnībā 24/7/365. Dīkstāves ir vajadzīgas ikvienam, un jo īpaši bērniem. Es zinu, ka “garlaicība”, ko mans dēls reizēm pauž, patiešām ir mana dāvana viņam. Kad vasara ir beigusies, viņš ir
būšu patiešām gatavs atgriezties skolā un pavadīt lielisku gadu.
Lai uzzinātu vairāk par bērnu vasaras aktivitātēm:
- Gatavojiet savus bērnus skolai šovasar
- 8 piemājas spēles, lai izklaidētu bērnus
- 7 veidi, kā uzturēt savus bērnus aktīvus šovasar
