Iebiedēšana Šķiet, ka šobrīd ir aktuāls temats skolas vecuma bērnu vecāku vidū, bet kas īsti ir iebiedēšana? Dažas vispārējas muļķības un ķircināšana ir tikai pieaugšanas un bērnu būtības raksturs.
Ņemot vērā kultūras aizspriedumus pret iebiedēšanu, vai mēs esam pārāk tālu novirzījušies pretējā virzienā un pārāk daudzas lietas pasludinājuši par “iebiedēšanu”?
Kad kauslis nav kauslis? Smalko robežu starp spēlēšanos un iebiedēšanu kļūst grūtāk saskatīt. Daži vecāki dod priekšroku nulles tolerances pieejai, bet citi vēlas vienkārši “ļaut bērniem būt bērniem”, iebiedēšanas definīcija var mainīties.
Kas ir iebiedēšana?
Kad labsirdīga ķircināšana pagriežas ap stūri un kļūst par iebiedēšanu? Vienkāršākajā definīcijā iebiedēšanas uzvedība sastāv no spēku (fiziskas vai sociālas) nelīdzsvarotības un notiek konsekventi noteiktā laika periodā. Tas atšķiras no vienreizējas mijiedarbības veida, jo iebiedētājs turpina kaitinošu uzvedību nodarīt atkal un atkal. Šeit daži cilvēki ir neizpratnē un galu galā jebkuru nepatīkamu mijiedarbību sauc par iebiedēšanas situāciju. Viktors Nevess māca vairāk nekā 20 gadus, un viņam ir liela pieredze šajos scenārijos. "Nodomam nav nozīmes," viņš piekrīt. "Ja vājš cilvēks pastāvīgi uzbrūk vai pat draud spēcīgāka persona, tā ir iebiedēšana."
Iebiedēšana skolā
Džims Dilons ir pensionēts pamatskolas direktors, divu grāmatu par iebiedēšanu autore un konsultante par šo tēmu. Mēs jautājām Dillonam, kā viņš varēja nodrošināt efektīvu disciplīnu un izbeigt iebiedēšanu - vai uztverto iebiedēšanu - skolas vidē kā direktors. "Ne katra negatīva vai nepiemērota mijiedarbība nav iebiedēšana," saka Dillons. “Es ņemtu katru incidentu atsevišķi un uzzinātu, kas patiesībā notika. Man vajadzēja zināt iepriekšējās attiecības starp iesaistītajiem studentiem un noteikt, vai pastāv varas nelīdzsvarotība. ”
Viņš piekrīt, ka ne tikai fiziskās lieluma atšķirības vai sociālais statuss var radīt varas nelīdzsvarotību, bet arī vecums var būt faktors.
Lai gan iebiedētāja disciplinēšana ar atstādināšanu vai direktora kabinetā pavadīto laiku var šķist labākais risinājums, lai patiesi mainītos, visa skola ir jāizglīto par iebiedēšanas uzvedību. Kad bērns tiek terorizēts, parasti ir blakus cilvēki, kuri spēj kaut ko darīt, kuri bieži vien stāv un skatās. "Es pievērsos iebiedēšanas novēršanai kā izglītojošam jautājumam, kurā visiem bērniem, ieskaitot apkārtējos, bija jāiemācās labāk mijiedarboties un būt atbildīgiem viens pret otru," viņš dalās. "Tikai vainas uzlikšana un studenta, kurš varētu būt iebiedējis, sodīšana neatrisina problēmu ilgtermiņā," viņš piebilst. Grūtības risināt šīs situācijas bieži vien papildina fakts, ka upura vecāki bieži vien ir diezgan satraukti un vēlas tūlītēju disciplīnu vai atstādināšanu no iebiedētāja.
Kad tas vienkārši muļķojas?
Papildus patiesajai iebiedēšanas uzvedībai bērni vienkārši veic rupju aplaupīšanu. Liela daļa ķircināšanās un muļķošanās, kas notiek draugu starpā rotaļu laukumā, ir mazliet dota un ņemta, izdomājot sociālās prasmes un mācoties sadzīvot. "Muļķošanos nekad, bet bieži vien nedrīkst sajaukt ar iebiedēšanu," saka Nevess. "Kad šo kļūdu pieļauj pieaugušie, bērni iemācās izmantot vārdu [iebiedēšana] kā izraisītāju - jo bērni vēlas būt spēka vienādojuma spēcīgajā pusē."
"Kad es redzu divus 5 gadus vecus zēnus, kas rullē rotaļu laukumā, iesaistoties rupjā apmetnē, es neredzu iebiedēšanu, bet gan normālu uzvedību, kas zēniem ir nepieciešama sociālo prasmju apgūšanai," saka Ebigeila Džeimsa, Doktors D. kurš ir klases skolotājs un autors. “Jā, viens vai otrs var saskrāpēt vai saplēst ceļgalus biksēs, bet tas ir normāli. Jauniem zēniem ir nepieciešama iespēja uzzināt, kādi ierobežojumi ir saistīti ar fizisko iesaistīšanos, un viņi to uzzina tikai, šķērsojot robežas. Viņi nedomā viens otru sāpināt, viņiem vienkārši nepieciešama fiziska iesaistīšanās, ”viņa piebilst.
Vecāki sver
Margaretai Lisi ir dēls sestajā klasē, un viņa ir iemācījusi viņam atšķirt spēli un iebiedēšanu. "Noskatījušies šos bērnus, ar kuriem viņš ir klasē kopš bērnudārza, viņi mijiedarbojoties stumj, klusē, klupina, muld un citādi fiziski sit viens otru," viņa stāsta.
“Mans dēls tika iebiedēts trešajā klasē… un mums ar tēvu bija jāregulē mūsu reakcija uz viņu apgalvo, jo mēs uzzinājām, ka parasti ir vēl viena stāsta puse, ko mēs no viņa nesaņemam, ”viņa piebilst.
“Iebiedēšana noņem bērna smaidu un prieku un liek justies skumjam, bezpalīdzīgam, dusmīgam un vientuļam,” saka Renē. Petro, kura meita ir tikusi galā ar meiteņu verbālu iebiedēšanu, kā arī fizisku “sitienu” nejauši. “Es piezvanītu uz skolu un pastāstītu viņiem par to, bet tas pasliktinātu manu meitu. Tātad, ja viņa atgriežas mājās raudādama vai notiek kaut kas fizisks, vai arī lūdz man viņu aizvest mājās no skolas agri... es piezvanīšu uz skolu direktoram un padomdevējam un lūgt viņus rīkoties, pretējā gadījumā es sazināšos ar skolas padomi un direktoru, ”viņa saka.
Pavadiet laiku kopā ar skolas vecuma bērniem, veidojot dažādus scenārijus, lai palīdzētu viņiem atšķirt nekaitīgu spēli un iebiedēšanu. Ja turpināsim pārmērīgi lietot terminu “iebiedēšana”, to var būt grūtāk apturēt.
Vairāk par iebiedēšanu
Kad bērni ar pārtikas alerģijām tiek iebiedēti
Vecāku guru: Skolas vidusskolas meitenes
Rīkojieties, lai pārtrauktu iebiedēšanu
