Ko saka pētījums
Vai arī pētījumu trūkums, atkarībā no gadījuma. Joprojām pieaug elektronisko lasīšanas ierīču izmantošana (Amazon izpilddirektors un dibinātājs Džefs Bezoss tikai minēs, ka “miljoniem cilvēku tagad pieder Kindles.”), arvien vairāk ģimeņu un bērnu pāriet uz lietošanu Iekurt, Nooks, iPad un pat viņu viedtālruņi kā galvenā lasīšanas metode, taču pētījumi par šīs tendences ietekmi uz bērniem, kuri mācās lasīt, vēl ir jaundzimušo stadijā.
Pētījumi, kas notiek, ir visaptveroši. Mazs, nesenais pētījums Joan Ganz Cooney centrs parādīja, ka izpratne par bērniem, kas lasa elektroniskās ierīcēs, dzejoļus, kas lasa tradicionālās grāmatas, bija vienāda. Tomēr pētījums galīgi pierādīja, ka bērniem noteikti bija priekšroka lasīt elektroniskā formātā - nav pārsteiguma.
Daži pētījumi sāk parādīt, ka bērni, īpaši tie, kuriem ir mācīšanās traucējumi un ADHD, ir vairāk iesaistīti lasīšanā, izmantojot e-lasītājus, tādējādi ļaujot viņiem uzlabot savas valodu prasmes un pat atzīmes.
Dr Frank Barnhill
, autors Kļūda ar ADHD, saka, ka viņš ārstē simtiem pacientu ar dažāda veida mācīšanās traucējumiem, daudzi ir guvuši panākumus, izmantojot elektroniskās lasīšanas ierīces, lai uzlabotu lasīšanas prasmes.Viņš uzskata, ka pierādījums ir īpaši redzams pusaudžiem, kuri uzauguši pasaulē, kur informācijas iegūšana, izmantojot tekstu, e -pastu vai pat Facebook, ir status quo.
Ko saka vecāki
Vecāki, no otras puses, nav tik pārliecināti, pat tie, kuri dod priekšroku lasīt iekurt vai savā iPad. Saskaņā ar šo rakstu Ņujorkas Laiks, vecākiem ir labi, ja tiek ievērots dubultstandarts attiecībā uz grāmatu lasīšanas veidu viņu mājās. Vecāki nevēlas atbrīvoties no nostalģijas, ka viņu bērni pāršķir reālās dzīves grāmatu lapas, pat atsaucoties uz attaisnojumiem, piemēram, jāuztraucas par to, ka viņu mazulis, izbaudot gulētiešanu, izspļaujas elektroniskajā lasīšanas ierīcē stāsti.
Spriedums
Diemžēl, šajā e-lasītāju dzīves sākumā pētījums joprojām ir nepārliecinošs. Pieaugot to bērnu skaitam, kuri lasa elektroniskās grāmatas, kā arī to skolu skaitam, kuras liek šīs ierīces lai strādātu klasēs, mēs varēsim sašaurināt precīzas to priekšrocību sekas un trūkumi.
Ņemot vērā, ka katrs bērns un viņa lasīšanas prasmes ir tik atšķirīgas, un ir grūti sniegt vispārīgu paziņojumu par to, cik daudz laika vajadzētu pavadīt ar iekurt, iPad vai Nook rokā. Ja jūsu bērns lielāko daļu lasa, izmantojot e-lasītāju, pievērsiet uzmanību visām izmaiņām viņa valodas prasmēs un izpratnes spējas - un, sazinieties ar skolotāju, lai redzētu, kā viņi jūtas par elektroniskās lasīšanas izmantošanu ierīces.
