Daudz tiek runāts par augstākās izglītības nozīmi, un tas ir pareizi. Tiem jauniešiem, kuru skolas gaitas beidzas ar vidusskolas diplomu, visas dzīves garumā būs tādas pašas iespējas kā cilvēkiem, kuri steidzīgi apprecas: brīvajā laikā nožēlot grēkus.
Tāpat kā vidusskolas diploms bija priekšnoteikums, lai kļūtu par divdesmitā gadsimta sākuma industrializētās sabiedrības dalībnieci, bakalaura grāds koledžā vai universitātē ir minimāla prasība, lai efektīvi konkurētu esošajā tehnoloģiskajā vidē šodien. Ignorēt šo faktu nozīmē ignorēt realitāti.
Lai gan pastāv vispārēja vienprātība, ka ir nepieciešama augstākā izglītība, nav vienprātības par to, kas tieši ir augstākā līmeņa izglītība. Ja mūsdienu augstskolām ir viena kopīga iezīme, tā ir hiperbola, kas katrai piemīt, reklamējot sevi. Zinātniskā reputācija neatkarīgi no tā, vai tā ir vai šķietama, ir mārketinga instruments, un šķiet, ka tai nav ierobežojumu apgalvojumi par izcilību, ko izmanto, lai mudinātu studentus apmeklēt, absolventus apdāvināt un prestižos pedagogus filiāle. Pirmām kārtām augstākā izglītība ir liels bizness visās šī vārda nozīmēs. Rezultāts ir tāds, kādu jūs varētu gaidīt. Liels skaits studentu visā valstī iegūst koledžas diplomus par milzīgām finansiālām izmaksām. Neatkarīgi no tā, vai līdzekļus nodrošina vecāki, daudzi, kuriem burtiski jāieķīlā sava eksistence, vai arī studentiem, kuri absolvējuši ar desmitiem tūkstošu dolāru studentu kredīta parādu, upuris bieži vien ir milzīgs.
Kamēr mēs runājam par naudu, mēs rūpīgi pārbaudīsim dažus skaitļus. Neskatoties uz dažu privāto universitāšu apmeklēšanas izmaksām, kurās ikgadējā mācību maksa, maksa, telpas un ēdināšana var pārsniegt USD 40 000, daudzas skolas ir daudz lētākas. Šeit, manā štatā, Kalifornijas Universitāte iekasē studiju maksu 5684 USD no rezidentiem studentiem, nesen tika iestatīta Kalifornijas štata universitātes sistēma. tā maksa ir 2334 USD, un finanšu totēma staba apakšā ir kopienas koledžas, kuras pilna laika students var apmeklēt par USD 780 par katru. gadā.
Tad rodas jautājums, kā topošais students varētu vislabāk izvēlēties no daudzajām iestādēm? Kā jūs varētu nojaust, man ir daži viedokļi. Būtībā es neatbalstu standarta metodes, kas ietver skolu konsultantu ieteikumus, vērtējumus pēc tādiem resursi, piemēram, Barron's Profiles of American Colleges vai katras izdotās brošūras un preses relīzes universitāte. Tā vietā mana pieeja atbalsta lētu koledžu, kur students meklē pirmšķirīgu izglītību par viszemākajām izmaksām. Mans plāns paredz pirmos divus gadus mācīties vietējā kopienas koledžā, kam seko divi gadi valsts universitātē, braucot no mājām. Lietotas mācību grāmatas parasti var iegādāties par nelielu daļu no jaunu grāmatu cenas vai nu skolas grāmatnīcā, vai tieši no studenta, kurš tikko pabeidz kursu. Tas ne tikai samazina izdevumus, bet arī rada brīnišķīgu efektu — grāmatā bieži ir pasvītrotas svarīgas daļas, kā arī noderīgi komentāri un piezīmes, kas iekļautas piemalē. Turklāt studentam katru vasaru jāpavada darbā, lai nopelnītu vismaz daļu no mācību gada izmaksām. Darbā ir kaut kas, kas mācīšanās pieredzei piešķir svarīgu dimensiju.
Ļaujiet man atzīt, ka būs daudzi, kas nodēvēs manu programmu par viduvējības izklāstu. Esmu iepazinies ar apgalvojumiem: ja students neapmeklē prestižu universitāti, iegūtā izglītība būs otršķirīga. Kungs zina, akadēmiskā sabiedrība šo katehismu atkārto gadu desmitiem, un daudzi cilvēki tā uzskata. Fakts ir tāds, ka četri gadi Hārvardas vai Prinstonas universitātēs nesniedz talantīgam un mērķtiecīgam studentam mācīšanos, kas nekādā ziņā ir pārāka par manis izklāstīto 4 gadu programmu. Neskatoties uz to, būs vecāki, kuri tērēs neticamas summas un atņems sev daudzas riskējot ar savu iespējamu aiziešanu pensijā, lai viņu pēcnācēji varētu apmeklēt idealizēto iestāde. Bez šaubām, daudzi vecāki uzskata, ka nevar noteikt nekādus finansiālus ierobežojumus, lai saviem pēcnācējiem sniegtu vislabāko dāvanu. Tomēr bagātība, ko iztērējuši vecāki, kuri to nevar atļauties, apdraudot viņu pašu finansiālo labklājību, ir nožēlojami izšķērdēta nauda. Patiesībā labākā dāvana, ko vecāki var dot bērnam, ir pārliecība, ka turpmākajos gados bērnam nekad nebūs jāuztur trūcīgie vecāki.
Ļaujiet man piedāvāt sava veida atsauksmi, vēlreiz apstiprinot manu pārliecību, ka akadēmiskais izglītības avots ir daudz mazāk svarīgs nekā studenta centieni un ka ne universitātes pilsētiņas un mācību telpu arhitektoniskās īpašības vai tās profesoru pilnvaras noteiks motivētās personas iegūtās mācīšanās apjomu. students. Manu algebras meistarību nekādi necieta tas, ka mana klase bija primitīvi apgaismota un vēdināma Quonset būda. Tāpat arī mana izpratne par partnerattiecību tiesībām ir laba, neskatoties uz vienreizējo bezvārda un bezsejas kursa pasniedzēju, kas atrodas pasta kastītē divus tūkstošus jūdžu attālumā. Jāatzīst, ka smaidīgs un entuziasma pilns profesors elitārā augstskolā procesam piešķir stingrību, bet dedzīgs students, kurš cenšas mācīties, to darīs neatkarīgi no aparatūras.
Nobeigumā vēlos sniegt atbildi tiem kritiķiem, kuri apgalvo, ka grāds iestādē bez izcilas reputācijas uz visiem laikiem stigmatizēs tā īpašnieku. Es jums uzdodu šādu jautājumu: vai jūs tiešām zināt, no kurām skolām jūsu zobārsts, advokāts, grāmatvedis un ārsts ir ieguvis bakalaura grādu?
