Pēc dēla piedzimšanas diezgan ātri bija skaidrs, ka lietas mainīsies. Mana mamma un tā vecāku grāmata Es izlasīju, ka mani brīdināja, ka izmaiņas ir nenovēršamas, taču es nezināju, kādas būs izmaiņas. Kad es atvadījos no vecajiem gulēšanas ieradumiem, drēbju izmēra un paredzamā dušas grafika, es šīs kustības veicu mierīgi, atzīstot, ka nelielas korekcijas ir būtiska mammas sastāvdaļa, piemēram, urinēju manas bikses bija neatņemama grūtniecības sastāvdaļa. Bet, kad mātes statuss lūdza man mainīt savu kautrīga personība, Es nebiju pārliecināts, kā to panākt.
Bērnībā es nekad negrasījos iegūt balvas par dalību klasē. Kad skolotājs man lūdza "izmantot savus vārdus", man nebija neviena. Sociālās situācijās manas kautrīgās smadzenes sastingst, un vārdi, kas kādreiz dzīvoja manā galvā, pazūd. Sākotnējās sarunas ir neērtākas nekā mans vīrs, mēģinot salocīt mūsu pieguļošos palagus — it īpaši, ja mans ledlauzis ir zivju vai Zvaigžņu ceļš varoņi, kuri abi izklausās ļoti līdzīgi. Jaunībā es sāku novērtēt savu kluso raksturu, bet, kad kļuvu par māti, man šķita neērti runāt ar visām pārējām mammām.
"Mammu, ej iekšā," mans toreiz 3 gadus vecais dēls teica, kad es šaubīdamies stāvēju klases "Mammu un es" durvīs. Tas bija smags varoņdarbs, kad sajūsmināts trijnieks raustīja manu roku. Tomēr es nogaidīju un veltīju brīdi, lai savāktu drosmi. Mana nesenā pieredze, iesaistoties sarunā ar mammu, nebija gluda. Katru reizi, kad pievienojos mammu grupai, kas sarunājās rotaļu laukumā vai pastaigājās pa apkārtni, manas smadzenes sastinga un saruna bija neveikla. Tobrīd es izdomāju, ka mans dēls mani sauc, lai es varētu pamest grupu, pirms tas kļūst pārāk dīvaini.
Sekojot savam bērnam uz rotaļu laukumu, pēc tam no šķēršļu joslas līdz bumbu bedrei, es izvilku savu kautrīgo bag o’tricku. Es biju gatavs uzdot māmiņām jautājumus par viņu bērniem vai šo nodarbību, lai ātri iegūtu draugus. Šī kustība kopumā palīdzēja samazināt manas runas daudzumu, bet, kad redzēju, ka dēls mani uzmanīgi vēro, pārņēma lieli nervi. Es dzirdēju sevi sakām ļoti neveiklas lietas, piemēram: "Vai jūs zināt, cik bieži viņi tīra savas bumbas?" Mammas vai nu pieklājīgi pasmaidīja, vai arī atbildēja ar vienu vārdu. Skaidrs, ka mana tehnika nedarbojās, un es attaisnojos.
No savas vietas stūrī es redzēju, kā citas mammas bez piepūles sarunājas savā starpā. Es domāju, kāpēc man tas bija tik grūti. Tomēr lielākoties es cīnījos ar vēlmi mainīt savu kautrīgo patību, lai mans dēls varētu kļūt par liecinieku draudzīgākai mātei.
Es izlasīju visus rakstus un visus pētījumus, kas man teica, ka kā mana bērna vecāks es būtu viņa ietekmīgākais paraugs. Manas darbības tagad ietekmēs visu viņa dzīvi vēlāk — viņa skatījumu, uzvedību un, jā, to, kā viņš darbojās sociālajās situācijās. Es negribēju, lai viņš piedzīvo manu to pašu neveiklo smadzeņu sasalšanu. Man bija jāatrod veids, kā modelēt labākās sociālās prasmes, tāpēc es nolēmu, ka ir pienācis laiks iemācīties būt ekstravertam. Es noslēdzu vienošanos ar sevi, ka, kad mans bērns sāks pirmsskolas gaitas, es atradīšu veidu, kā iedzīvoties izejošā personībā. Tie vecāki un mans dēls satiktos ar jaunu un uzlabotu ekstravertu mani.
Mana dēla pirmajā pirms-K dienā es izmēģināju savus jaunos sociālo tauriņu spārnus. Dēlam skatoties, es izvilku pāris iepriekš izplānotus jautājumus. Skatoties uz sievieti, kas stāvēja man blakus, es atklāju patiesību: “Kā pagāja tavs rīts? Es neesmu pārliecināts, vai es esmu vairāk nervozs vai mans dēls. Man par pārsteigumu, godīgums nostrādāja, un sākās jauka apmaiņa - par karstu minūti. Tāpat kā visi mani mēģinājumi tajā rītā, mana saruna beidzot apstājās. Es jutu, ka mana sirds pukst straujāk, un, ļaujot spriedzei mani vadīt, es aizpildīju telpu, nervozi klaiņojot par bariem... un zivju bariem.
Tāda bija mana dzīve pirmajos pirmsskolas mēnešos. Es izveidoju neveiklu sarunu un centos būt izejošā mamma, kas, manuprāt, ir vajadzīga manam dēlam. Ar katru braucienu uz skolu es jutu, ka palielinās stress un mans vēders kļūst skābs, bet es spiedu tālāk, jo bija jāveido veids, kā modelēt izcilas sociālās prasmes. Es darītu jebko sava dēla labā, un, ja tas nozīmētu tikt galā ar spriedzi, kas rodas, iekļūstot personībā, kas patiesībā nav mana, es varētu darīt to. Līdz brīdim, kad man ienāca prātā, ka varbūt tāpēc es nevajadzētu dari šo.
Piespiežot sevi sarunāties ar mammu pēcskolas brauciena laikā, mans sasvīdušais nemiers pieauga tiktāl, ka dēla roka izslīdēja no manas. Kad es paskatījos uz leju, lai atgūtu viņa mazo plaukstu, mūsu acis saslēdzās, un es uzreiz aizdomājos, ko viņš redz. Vai viņš pamanīja visu manu stresu un bažas, kas notiek aizkulisēs? Vai viņš varēja just, ka mana nervozitāte pieaug, kad es turpināju runāt ārpus savas komforta zonas? Vai es modelēju stresu un trauksmi, mēģinot būt kāds, kas nebiju? Es nolēmu, ka ir pienācis laiks būt cita veida modelim.
Maternitāte noteikti ir lūgusi mani atstāt savu komforta zonu vairāk nekā jebkurā citā dzīves posmā, bet, kad bija jāmaina mana kautrīgā personība, tad... man nācās stingri izpildīt šo lūgumu. Tagad es redzu, ka manai kautrībai ir priekšrocības. Mana personības iezīme parāda manam bērnam, kā emocionālā noturība darbojas reāllaikā. Mans bērns saprot, kā es varu godāt savu kluso dabu un strādāt ar to, lai pielāgotos, izturētu vai ņemtu nelielu pārtraukumu, lai pārgrupētos. Būdama patiesa pret sevi, es parādu savam bērnam, kā justies ērti savā ādā. Un tā ir daudz godīgāka un interesantāka saruna, uz kuras balstīties, nekā sēpijas dzīves ilgums.
