Kad mans dēls bija mazs bērns, tāpat kā vairums mazu bērnu, viņš mīlēja visus. Viņš saprata plūstamību dzimums jo mēs par to bieži runājām. Mēs lasām tādas grāmatas kā Mans princeses zēns, 10 000 kleitu, un Zēns ar rozā matiem. Man ir svarīga mana dīvainā identitāte un galvenā pārliecība, ka dzimums ir sociāla konstrukcija, kurai nav nozīmes, un šīs vērtības ir galvenās manas vecāku audzināšanā. Mans dēls zināja, ka rotaļlietas, krāsas, drēbes un vaļasprieki nav tikai “puišiem” vai “meitenēm”, viņš zināja, ka viņš var brīvi izvēlēties, kā spēlēt un kā ģērbties. Kad citi bērni teica, ka viņa rozā ģērbtuve viņam ir pārāk meitenīga, viņš apgalvoja, ka nav tādas lietas kā “puikas” vai “meiteņu” krāsas un ka viņa ģērbtuve viņu iepriecina.
Bet es pārtraucu runāt par dzimumu ar savu dēlu, kad viņš mācījās pamatskolā, jo uzskatīju, ka esmu ielicis spēcīgu pamatu — un tā bija kļūda. Es aizmirsu, cik visaptverošas var būt sabiedrības normas, un bez pastāvīga dialoga mans līdzjūtīgais un mīlošais bērns pārvērtās par pusaudzi, kurš turas pie dzimumu normām un cerībām. Es nepieļaušu šo kļūdu ar saviem jaunākajiem bērniem.
Mūsu bērni un pusaudži tiek pastāvīgi bombardēti ar ziņojumiem par to, kā būt piemērotam zēnam vai meitenei, kā arī par sekām, ja es kļūdos, un kad es ļauju saruna apstājas, jūtot, ka esmu paveicis pienācīgu darbu, daloties savās vērtībās ar savu dēlu, viņa vienaudžiem un mūsu kultūru kopumā, iegāju tieši tur, kur aizgāju. izslēgts. Nepietiek ar to, ka es dalījos savās vērtībās ar saviem bērniem viņu pirmajos gados; ja es vēlos viņiem palīdzēt izaugt par jauniem pieaugušajiem, kuri jūtas brīvi paust savu autentisko būtību pasaulei, man ir nepārtraukti skaidri jāpauž savs uzskats un vērtības.
Es vienmēr esmu mudinājis uz dzimumu neitrālu spēli un ģērbšanos. Es mīlu neitrālos pelēkos toņus un dodu priekšroku rotaļlietām ar atvērtu galu saviem bērniem. Kad mans vecākais bija mazs, es pārliecinājos, ka viņam ir dažādas rotaļlietas, sākot no automašīnām, kravas automašīnām un supervaroņiem līdz Bārbijām, virtuves piederumiem un bērnu lellēm. Bet, mēģinot izjaukt dzimumu normas un cerības pret saviem bērniem, es cīnos kalnup cīņā. Saskaņā ar Mayo klīnika, lielākā daļa bērnu attīsta spēju atpazīt un iezīmēt stereotipiskas dzimumu grupas līdz 24 mēnešu vecumam, un viņi var klasificēt savu dzimumu pēc 3 gadu vecuma. Līdz 6 gadu vecumam lielākā daļa bērnu ir nelokāmi attiecībā uz dzimumu stereotipiem un vēlmēm.
Mani kā trīs bērnu vecāku tas nepārsteidz. Ieejiet jebkurā rotaļlietu veikalā vai bērnu veikalā, un dzimumu normu intensitāte ir acīmredzama. Sākot ar rotaļlietu un apģērbu izvēli un beidzot ar iepakojumu un izkārtnēm, mēs skaidri un gaiši stāstām saviem bērniem, kas viņiem būtu interesanti un kā viņiem vajadzētu ģērbties agrīnā vecumā. "Dzimuma tipa spēļu uzvedība sākas pirmsskolas vecumā un turpinās visu bērnību," raksta psiholoģijas profesore un pētniece Erica S. Veisgrama iekšā Dzimumu stereotipu samazināšana rotaļlietās un spēlēs gudrākiem, stiprākiem un jaunākiem bērniem. “Šīs rotaļu uzvedības veids ietver rotaļlietu intereses pēc dzimuma, spēles stilus pēc dzimuma un rotaļu grupas, kas atdalītas pēc dzimuma. Dzimumu segregācija kļūst cieši saistīta ar spēles stiliem pēc dzimuma.
Problēma: tas nepārprotami ierobežo mūsu bērnus. Stādot viņiem, kā viņiem vajadzētu spēlēt un ar ko viņiem vajadzētu spēlēt, mēs ierobežojam viņu interešu, prasmju un vaļasprieku loku, ko viņi attīstīs pieaugušā vecumā. Neapzināti vai nē, mēs nodrošinām, ka mūsu meitenes attīsta vienu prasmju kopumu, bet mūsu zēni attīsta citas. Mēs sniedzam viņiem norādījumus iekļauties vienā no divām sociāli konstruētām kastēm, bez jebkādas kustēšanās vietas personīgai izpētei vai izpausmei. Tas ne tikai sāpina bērnus, kuri neidentificējas dzimums, kas viņiem tika piešķirts dzimšanas brīdī, vai bērni, kuri atsakās tikt definēti ar vienu lodziņu, tas sāp arī mūsu bērniem, kuri labprāt piekrīt dzimumu normām un cerībām. Dzimumu normas ierobežo mūs visus.
Dzimumu normas ierobežo mūs visus.
Ko vecāki var darīt?
Tomēr ir cerība. Veisgrams skaidro, kā mēs varam izjaukt šo procesu, "samazinot dzimuma kā kategorijas izmantošanu, skaidri izskaidrojot un atspēkojot dzimumu stereotipus un palielinot dzimumu kategoriju sarežģītību, attēlojot dzimumu dažādību. Šīs darbības ir pietiekami viegli īstenot praksē: nākamreiz, kad uzrunāsit bērnu grupu, izmantojiet dzimumneitrālu valodu. (Padomājiet: “Labi, bērni, klausieties”, nevis “Klausieties, meitenes un zēni”.) Ja jūs sadalāt bērnus grupām, neizmantojiet dzimumu kā savu robežlīniju — mudiniet spēlēties starp meitenēm un zēniem tikpat bieži kā jūs var.
Runājiet ar saviem bērniem par dzimumu normām, cerībām un stereotipiem. Kā raksta Veisgrama: “Bērniem ir svarīgi dzirdēt, ka stereotipi ne vienmēr ir patiesi, bet kultūra tos saglabā laika gaitā. Tādējādi uzticamu pieaugušo mācīšanās par dzimumu stereotipiem var palīdzēt mazināt dzimumu stereotipus arī maziem bērniem. Mēs nevaram novērst stereotipi, izliekoties, ka tie neeksistē — mums ir jāsastopas ar ziloni istabā un atklāti jārunā ar saviem bērniem par stereotipiem un diskriminācija. (Tas, starp citu, attiecas uz daudzām sabiedrības problēmām!)
Šī ir joma, kurā ar netiešu atbalstu nepietiek; nepietiek ticēt, ka jūsu meita kādreiz var kļūt par ugunsdzēsēju vai jūsu dēls var būt medmāsa — jums ir jārunā. Pat ļoti mazi bērni var saprast, ka mēs sagaidām, lai meitenes būtu mīkstas, gādīgas un patīkamas, bet zēni – spēcīgi, spēcīgi un atbildīgi. Patiesībā viņi to saprot, pirms pat spēj to izrunāt, tāpēc sāciet šīs sarunas jaunībā. Kad tavs dēls tev saka, ka meitenes nevar būt ugunsdzēsējas, esi pretrunā ar pieņēmumu un arī pastāsti viņam piemērus par sieviešu ugunsdzēsējām. Grāmatas, TV pārraides, pat Google var būt lieliski resursi šai sarunai. Mums ir ne tikai jāpasaka saviem bērniem, ka dzimumu stereotipi nav precīzi, bet arī jāparāda viņiem pasaule, kurā cilvēkus neierobežo viņu dzimums.
Mums ir ne tikai jāpasaka saviem bērniem, ka dzimumu stereotipi nav precīzi, bet arī jāparāda viņiem pasaule, kurā cilvēkus neierobežo viņu dzimums.
To nedarot, faktiski var kaitēt mūsu bērniem. "Dzimumu normas var būt kaitīgas, ja bērniem liek justies, ka dažas viņu daļas ir vēlamākas nekā citas," SheKnows stāsta bērnu un ģimenes terapeite Kara Čavesa. "Kad bērniem tiek sniegti ziņojumi par to, kā viņu spēle ir "pareiza" vai "nepareiza", pamatojoties uz viņu (uztverto) dzimumu, tas var atspoguļot to, kas, viņuprāt, ir pareizi vai nepareizi.
Viņa turpina: "Spēle ir bērnu valoda, tāpēc jebkura spēle, kas tiek mudināta vai atturēta, pamatojoties uz dzimumu, ietekmē to, kā bērns uztver sevi. Ja kaut kas attur viņu dzimuma dēļ, bērns var just, ka daļai no viņiem nav labi vai tas ir apkaunojoši. Tas attiecas arī uz to, kā viņi skatās uz citiem bērniem. Manas meitas autentiskās intereses var ietvert mirdzumus, princeses un lelles, taču es nevēlos, lai viņa apsmej savus draugus par to, ka viņa dzīvo ārpus dzimuma cerībām. Mēs vēlamies, lai mūsu bērni veidotu drosmīgu, autentisku dzīvi, kā arī būtu līdzjūtīgi, pieņemoši un atvērti.
Sarunas sākšana
Tātad... kā mums ir šīs nepārtrauktās sarunas ar saviem bērniem? "Es ieteiktu bieži runāt par dzimumu normām, jo bērni un pusaudži vēro plašsaziņas līdzekļus ar ziņojumiem par dzimumu," saka Čavess. “Jautājot bērniem, vai viņi pamanīja, kāda veida aktivitātes ir norādītas kā “labi” viņu dzimumam. Tāda ir kopīgošana ar filmām un grāmatām, kurās attēloti dzimumneitrāli cilvēki vai personas, kas iesaistās darbībās, kas neatbilst viņu dzimuma normām. spēcīgs veids, kā palīdzēt mūsu bērniem saprast, ka jūs viņus atbalstīsit neatkarīgi no tā, kā viņi nolems dzīvot saistībā ar dzimumu lomām.
Čavess turpina: "Kad bērni tiek dzirdēti runājam par to vai runā ar aprūpētājiem par to, kas, viņuprāt, ir pareizi vai nav pareizi darīt, pamatojoties uz dzimumu, pieaugušie var jautāt, kāpēc viņi domā. un sniedziet piemērus tam, kā viņiem ir pareizi sekot savām simpātijām un nepatikām ārpus šīm normām. Šīs sarunas palīdzēs mums veidot pasauli, kādu mēs vēlējāmies bērni; pasaule, kurā bērni var izpētīt visas savas intereses un intereses, draudzēties ar visa veida cilvēkiem un izpausties brīvi no spriedumiem vai soda.
Es uzaugu ar vēlmi būt tādai, ko no manis gaidīja: sievišķīgai, pieticīgai, jaunavai. Sieviete ar labu galvu uz pleciem, kas zināja savu vietu — mājās. Šīs cerības bija žņaudzošas. Jaunībā mana pasaule eksplodēja. Es satiku sievietes ar neskūtām kājām, kuras bez atvainošanās mīlēja savu ķermeni. Es satiku ne-bināros cilvēkus, kuri pilnībā noraidīja šīs kategorijas un bija viņu patiesākie, autentiskākie. Bija neticami atbrīvojoši redzēt pasauli, kuru nenosaka dzimumu cerības. Es nevēlos, lai mani bērni uzaugtu ar tādu pašu ierobežojošo pasaules uzskatu, kāds bija man. Šīs normas un cerības joprojām daudzās mūsu kopienās satver skrūves. Mēs varam atbrīvot savus bērnus no cerībām, ar kurām mums bija jācieš, noraidot šīs sociāli konstruētās kategorijas un agri un bieži runājot ar saviem bērniem par dzimumu. Mēs visi vēlamies, lai mūsu bērni izaugtu par līdzjūtīgiem, autentiskiem pieaugušajiem, kas nozīmē, ka mums ir jāiegulda darbs, kamēr vēl varam.
Skatieties: Kā izskatās LGBTQIA+ kopienas atbalstīšana Z paaudzei
Pirms došanās ceļā, apskatiet mūsu iecienītāko ētisku rotaļlietu zīmoli:
