Skolu finansēšana ir aktuāla tēma, un daudzi cilvēki (pamatoti) ātri norāda, kad skolotāji ir spiesti strādāt otro darbu vai līdzekļu vākšana, lai iegādātos tik nepieciešamos klases piederumus. Bet vai lielāks skolu finansējums ir risinājums? HeyTutor, tiešsaistes apmācību uzņēmums, kraukšķināja skaitļus par skolas sniegumu un finansējumu. Izmantojot publiski pieejamos datus, pārskatā aplūkots, kuri štati tērē visvairāk un vismazāk studentu izdevumiem izglītība. Valstis ir sarindotas pēc izdevumiem uz vienu studentu, un datos ir norādīts, vai to absolvēšanas rādītāji ir salīdzināti ar vidējo rādītāju valstī. Skolotājsiekļautas arī vidējās algas.
Gan vidējie izdevumi uz vienu studentu, gan vidējie algu ļoti atšķiras. Zemākā vidējā skolotāju alga Dienviddakotā ir USD 42 668 gadā. Augstākais vidējais rādītājs ir Ņujorkas štatā - 79 637 USD. Gandrīz tikpat plašā diapazonā ir arī studentu izdevumi. Jūtā uz vienu studentu tiek iztērēti tikai 7179 USD. Ņujorka atkal ieņem pirmo vietu ar aptuveni trīskāršiem studentu tēriņiem: USD 23 091.
Bet vismaz saskaņā ar šo ziņojumu studentu izdevumi ne vienmēr norāda uz labākiem izglītības rezultātiem. Piemēram, Jūtā, Dienviddakotā un Ņujorkā absolvēšanas rādītāji ir virs vidējā, neskatoties uz lielajām finansējuma atšķirībām. Taču tie paši skaitļi arī parāda, ka joprojām pastāv zināma korelācija ar labāk finansētām skolām. No štatiem, kuros augstskolu absolvēšanas rādītāji ievērojami pārsniedz vidējo, tikai viens, Indiāna, studentu izdevumu ziņā ir štatu apakšējā daļā. Un otrādi, štati, kuru absolvēšanas rādītāji ir ievērojami zemāki par vidējo, visi ir 25. zemākajā vietā, izņemot Vašingtonu.
Skatiet šo ziņu Instagram
Ziņa, ko kopīgoja Sons & Brothers (@sonsandbros)
Vašingtona un Aļaska ir arī studentu izdevumu desmitniekā, un arī skolotāju algas ir salīdzinoši augstas. Tomēr viņu absolvēšanas rādītājus, kas ir zemāki par vidējo, nevajadzētu uzskatīt par pilnīgu atspēkošanu tam, ka skolotāju alga pozitīvi neietekmē rezultātus. D.C. ir kaut kas līdzīgs anomālijai, jo tā ir pilsēta, nevis štats. Kopumā absolvēšanas rādītāji ir pilsētās zemāka nekā priekšpilsētās. HeyTutor ziņojumā aplūkots tikai valsts līmenis, bet nevienlīdzīgs skolu finansējums var nomocīt priekšpilsētas salīdzinājumā ar to. arī pilsētas. Aļaska ir arī štats ar bēdīgi slavenām klasēm, kurās ir grūti nodrošināt personālu. Viņu salīdzinoši augstās skolotāju algas atspoguļo to, cik grūti ir piesaistīt skolotājus, vairāk vai mazāk kvalitatīvus, lielākoties attālajā valstī.
Skolotāju algām ir arī daudz sakara ar to, kur tās atrodas valstī: atkal, ar dažiem izņēmumiem, piemēram, Aļaskā, skolotāju algas ir augstākas ziemeļaustrumos un zemākas dienvidos un rietumos. Valstis ar zemāki vidējie ienākumi arī mēdz mazāk tērēt izglītībai. Citiem vārdiem sakot, tie, kuri varētu gūt vislielāko labumu no kvalitatīvas izglītības, visticamāk, atradīsies klasēs ar nepietiekamu finansējumu un skolotājiem ir nepietiekami atalgoti.
Arī skolotāju algas nav saistītas tikai ar skolēnu izglītības rezultātiem. Skolotāji agrāk ir bijuši skaļi par to viņu profesija ir radījusi finansiālo spriedzi. Nevienam nevajadzētu būt spiests braukt ar Uber nedēļas nogalēs lai savilktu galus kopā. Tomēr, ja štata vidējie rādītāji ir tikai USD 42 668 gadā, ir viegli saprast, cik daudz pedagogu (daudzi, kas var būt arī vecāki) var būt spiesti izdarīt šo izvēli.
