Pusaudži tiešsaistē ir vidēji deviņas stundas dienā, bet pusaudži ir ieslēgti sešas stundas, un tas neietver laiku, kas pavadīts, izmantojot internetu skolas vai mājasdarbu veikšanai.
Tā kā tik daudz laika tiek pavadīts tiešsaistē, ir neizbēgami, ka bērni saskarsies ar apšaubāmām situācijām: iebiedēšanu, seksuālu aicinājumu, pornogrāfiju un daudz ko citu.
Vairāk:X plāns ir ģeniāls, un jums tas tagad jāiemāca saviem bērniem
Kad viņi to dara, pirmais instinkts, ko mēs vēlamies, lai viņiem būtu, ir nākt un pastāstīt mums, kas noticis. Bet šeit ir lieta: Vecāki satriekti. Bet jo vairāk mēs reaģējam emocionāli, jo mazāka iespēja, ka mūsu bērni nākamreiz mums pastāstīs par šīm tikšanās reizēm.
Šķiet, ka tas ir pēdējā laika galvenais punkts pētījums kurā tika aplūkots, kā tīņi reti runāja ar saviem vecākiem par potenciāli riskantu tiešsaistes pieredzi. Saskaņā ar Pamela Wisniewski, Centrālās universitātes datorzinātņu docente Florida, vecākiem un bērniem tiešsaistē bieži ir ļoti atšķirīga uztvere un reakcija uz to pašu situācijas. Dažas no šīm situācijām var ietvert kiberhuligānismu, seksuālu apmaiņu un nepiemērota satura skatīšanos tiešsaistē.
"Šķiet, ka pastāv atšķirība starp situācijām, kuras pusaudži piedzīvo katru dienu, un to, kāda veida pieredze ir vecākiem tiešsaistē," sacīja Višņevskis. "Tīņi mēdza būt neuzmanīgāki un saka, ka incidents viņus samulsināja, savukārt vecāki pat lai gan viņi ziņoja par vairāk zema riska notikumiem, izjuta daudz spēcīgākas jūtas, kļuva dusmīgi un nobijies. Pusaudžiem daži uzskatīja, ka šāda veida pieredze ir tikai kursa vērtība.
"Kad jūs jautājāt, kāpēc tīņi nerunāja ar saviem vecākiem, viņi bieži piemin riskantas situācijas, par kurām viņi nedomāja bija liels darījums, bet viņi piebilst, ka, ja viņi to pastāstītu saviem vecākiem, viņi vienkārši sajuktu un pasliktinātu situāciju," Višņevskis. teica.
Vairāk: Tīņi par alkohola lietošanu
Bet tā ir lieta: pusaudžiem patiešām ir vajadzīgas mūsu vadlīnijas un viņi vēlas. Pētījumā atklājās, ka, runājot ar vecākiem par notikušo, pusaudži bieži vēlējās palīdzību izprotot situāciju vai orientējoties tajā, bet vecāki mēdza nepareizi interpretēt savus nodomus, neapzinoties viņu pusaudzis mēģināja atvērt saziņas līnijas. Kaut ko pētnieki norādīja kā neizmantotu iespēju.
Šīs neizmantotās iespējas rodas labākajiem no mums. Bet jo vairāk mēs esam gatavi pārbaudīt savas emocijas pie durvīm un patiesi ieklausīties un mainīt to, kā mēs atbildēsim mūsu bērniem, jo lielāka iespēja, ka šie mācāmie brīži pozitīvi ietekmēs visus iesaistīti.
