Autisma bērniem ir spēja izprast citus cilvēkus, izmantojot stereotipus, saka UCL (Londonas Universitātes koledžas) zinātnieki. Pētījums rāda, ka bērni ar autismu ir tikpat spējīgi kā citi prognozēt cilvēku uzvedību, ja stereotipi, piemēram, dzimums un rase, ir vienīgais pieejamais ceļvedis.
2007. gada jūnijs — psihologs, kurš vadīja pētījumu, kas šodien publicēts žurnālā Current Biology, uzskata Stereotipus varētu izmantot, lai palīdzētu uzlabot autisma bērnu attiecības ar citiem cilvēkiem, spēlējot savu spēku izpratnes grupām.
Profesore Uta Frita no UCL Kognitīvās neirozinātnes institūta teica: "Autisms Apvienotajā Karalistē skar aptuveni 500 000 ģimeņu. Viena no atslēgām, lai uzlabotu šo ģimeņu dzīvi, ir palielināt autisma bērna spēju izprast citus cilvēkus. Viena no galvenajām problēmām, ar ko saskaras bērni ar autismu, ir tas, ka viņi nespēj saprast, kāpēc citi dara noteiktas lietas: kas viņus motivē vai ko viņi domā un jūt. Lielākajai daļai no mums ir šī spēja, kas pazīstama kā "prāta teorija".
"Šis pētījums parāda, ka, lai gan daudziem autisma slimniekiem nav šīs iebūvētās spējas, viņi joprojām var ļoti labi saprast stereotipus. Mēs ceram, ka viņu spēja izprast grupas — pat tad, ja tās cīnās ar attiecībām ar indivīdiem — tiks izmantotas, lai palīdzētu viņiem mācīties un socializēties.
49 sākumskolas vecuma bērniem (21 ar autismu un 28 bez) tika uzdoti jautājumi, pamatojoties uz zīmējumiem, kuros attēloti vīrieši un sievietes, kas krāsoti rozā vai brūnā krāsā. Pētnieki uzdeva tādus jautājumus kā: “Šeit ir divi bērni, Deivids un Emma. Vienā no tām ir četras lelles. Kurā ir četras lelles” Atbilde Emma atbilst dzimumu stereotipiem, atbilde Deivids nē.
Katrs bērns aizpildīja 36 līdzīgus uz scenāriju balstītus jautājumus. Pēc tam viņi reaģēja uz scenārijiem, kad informācija par indivīda simpātijām vai nepatikšanām bija pretrunā vispārējiem stereotipiem. piem. "Šeit ir divi cilvēki. Šis ir Džeimss, un šī ir Greisa. Greisai nepatīk gatavot cilvēkiem. Viens no šiem cilvēkiem ir izcepis biskvītus. Kurš cilvēks cepa cepumus.
Autisma bērni ar prāta teorijas grūtībām pirmajā uzdevumā veica tādus pašus uzdevumus kā parasti attīstās bērni. 75 procenti bērnu sniegto atbilžu — neatkarīgi no tā, vai viņi bija autisti vai nē — atbilda vispārpieņemtajiem rases un dzimuma stereotipiem.
Otrajā uzdevumā par atbildes bāzi varētu izmantot stereotipus vai individuālus simpātiju un nepatiku. Šeit apjuka autisma bērni ar prāta teorijas problēmām. Vecāki bērni, kas parasti attīstās, un autisma bērni, kuriem ir zināma nojausma par prāta teoriju, mēdza atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz indivīda simpātijām un nepatikšanām.
Profesors Frits teica: "Autisma bērnu zināšanas par rases un dzimuma stereotipiem ir pārsteidzošas, ņemot vērā to, ka viņiem trūkst intereses par cilvēkiem."
Viņa piebilda: "Protams, stereotipi var būt bīstami, jo tie ir aizspriedumu pamatā. Bet mēs visi izmantojam grupā balstītas zināšanas situācijās, kad mums ir jāpieņem ātri lēmumi un par otru cilvēku vispār neko nezinām. Mēs ceram, ka skolotāji un aprūpētāji apsvērs iespēju izmantot koncepcijas par cilvēku grupām, lai palīdzētu autisma bērniem labāk integrēties sabiedrībā, spēlējot savas stiprās puses.
