Zemāk ir fragments no grāmatas Vissvarīgākais gads: pirmsskolas bērnudārzs un mūsu bērnu nākotne, Suzanne Bouffard, Ph. D., pieejams šodien no Penguin Random House.
Valsts investīcijas iepriekš? K ir pieaudzis pētījumu dēļ, kas parāda, cik svarīgi ir pirmie gadi, lai gūtu panākumus skolā un dzīvē.
Smadzenes agrīnā bērnībā attīstās ātrāk nekā jebkurā citā laikā, īpaši, ja bērns ir nodarbojas ar bagātinošām attiecībām un aktivitātēm, piemēram, lasīšanu, dziedāšanu, veidošanu un izlikšanos spēlēt. Pētījumi rāda, ka kad pirms? K programmas ir labi izstrādātas un vada zinoši darbinieki, tās sniedz šāda veida pieredzi un dod bērniem stabilu sākumu skolā. [Šīs] klases ir saistītas ar daudzām priekšrocībām: augstāku lasīšanas un matemātikas sasniegumu, zemāku atzīmju saglabāšanas līmeni un speciālās izglītības prakse un dažos gadījumos spēcīgākas sociālās prasmes un paškontrole un vēl pozitīvāka audzināšanas prakse vēlāk dzīvē.
Pirmie šī potenciāla ieskati tika iegūti, pētot modeli pirmsskolas 60. gados izveidotās programmas. Intensīvās programmas, ko izstrādājuši bērnu attīstības eksperti, piemēram, Perija pirmsskolas projekts Ypsilanti, Mičiganā un Čikāgas bērnu vecāku centri, burtiski mainīja daudzu cilvēku dzīves gaitu. Bērni, kuri piedalījās, uzauga, retāk tika ieslodzīti un, visticamāk, gūs ienākumus, kas varētu uzturēt ģimeni. Mūsdienās pētījumu bāze ir daudz plašāka nekā tie pētījumi par mazām, intensīvām programmām, kas to parāda augstas kvalitātes programmas, ko vada pilsētas un štati, bērniem var dot labu rezultātu skolas gadi.
Vairāk:Nodarbības, kuras jūsu bērnam vajadzētu mācīties pirmsskolas vecumā
Bostonā bērni, kas mācījušies Eliota un citu valsts skolu klasēs, bērnudārzā ir iegājuši apmēram pusgadu pirms vienaudži valodas un lasītprasmes, matemātikas, problēmu risināšanas un paškontroles prasmēs, piemēram, uzmanības pievēršana un pretošanās impulsam runāt pagriezties. Šāda veida uzvedības prasmes ir pat svarīgākas par burtu un ciparu zināšanu, liecina bērnudārzu skolotāju aptauja, jo kad bērni zina, kā gaidīt savu kārtu, tikt galā ar vilšanos un saprasties ar citiem, skolotājiem ir vieglāk mācīt, bet bērniem - vieglāk mācīties.
Ņūdžersijā, kur ir cita modeļa programma, kas darbojas ilgāk nekā Bostonas, pozitīvie rezultāti turpina pieaugt, kad bērni kļūst vecāki. Jaunākais pētījums parādīja, ka piektās klases skolēni, kuri bija devušies pirms? K skolā gāja ievērojami labāk nekā viņu klasesbiedriem. Tāpat bērni, kuri apmeklēja valsts finansētu iepriekšēju? K Ziemeļkarolīnā ir piektajā klasē prasmīgāki matemātikā un lasīšanā nekā viņu vienaudži, un viņiem ir gandrīz par 50 procentiem mazāka iespēja ieiet speciālajā izglītībā. Mičiganas Lielās gatavības programmas absolventi, visticamāk, nokārtos valsts pārbaudes darbus, apmeklēs izaicinošas matemātikas stundas un beigs vidusskolu.
Marija Fenvika zināja par pētījumu par ieguvumiem no pre? K un no savas pieredzes klasē saprata, cik svarīgi bērniem ir sagatavoties skolai. Viņa zināja, ka Luka iemācīsies viņa krāsas un burtus neatkarīgi no tā, vai viņš dosies uz K1 vai nē, bet viņa vēlējās, lai viņš iemācās to darīt būt daļa no klases, tikt pakļautam pieredzei, ko viņš nesaņemtu mājās, un satraukties par skolu un mācīties. Iepriekš? K var noteikt toni visai bērna izglītības karjerai. Redzot skolas kā jautru, aizraujošu un gādīgu vietu, var likt pamatu zinātkārei un mācībām mūža garumā. Monētas otrā pusē studenti, kuriem jau agrīnā vecumā ir negatīva pieredze ar skolu, šīs jūtas var nest sev līdzi uz visiem laikiem.
Vairāk:Ne mazulis, vēl ne skolas vecums-būt 4 gadus vecam ir sarežģīts dzīves posms
Lai gan Fenvika darīja visu iespējamo, lai Luku iekļūtu K1, viņa to atzina? K ir vēl svarīgāka tādiem studentiem kā viņas mācītie, kuru ģimenēm ir mazāk līdzekļu nekā viņai. Bostonā un citur, priekšrocības no pre? K ir īpaši pārsteidzoši bērniem no ģimenēm ar zemiem ienākumiem, kuriem ir tendence vidēji atpalikt no vienaudžiem pat pirms bērnudārza uzsākšanas. Sasniegumu atšķirības starp ienākumiem šķiet šokējoši agri - daži pētījumi ir atklājuši, ka uzvedībā un izziņas jomā tie ir sastopami jau deviņu mēnešu vecumā prasmes - un tās labi nosaka bērnudārzs, kad bērni ar augstākajiem ienākumiem ievērojami pārspēj bērnus ar zemākajiem ienākumiem grupas. Sasniegumu atšķirības ir redzamas arī rasu un etniskajās grupās, starp baltajiem un Āzijas amerikāņu studentiem pārspēj afroamerikāņu un spāņu izcelsmes studentus, lai gan šīs atšķirības ievērojami samazinās pēc ienākumu saņemšanas ņem vērā.
Labā ziņa ir tā, ka sasniegumu atšķirības samazinās, lielā mērā pateicoties ieguldījumiem agrīnās bērnības izglītībā un aprūpe (plaši definēta kā dienas aprūpes, pirmsskolas un mājas pakalpojumi, piemēram, apmācītu pedagogu apmeklējums un atbalsts vecāki). Sliktā ziņa ir tā, ka nepilnības joprojām ir ievērojamas, un bērns, kurš sāk aiz muguras, visticamāk, paliks aiz muguras. Skolas gatavības atšķirības ienākumu līmeņos pēdējo 20 gadu laikā ir samazinājušās “tikai uz pusi ātrāk, nekā tās tika atvērtas pagājušā gadsimta septiņdesmitajos gados. Astoņdesmitajos gados, ”saskaņā ar Izglītības nedēļas atspoguļojumu Stenfordas profesora Šona Rērdona pētījumā, kurš analizē valsts datus par sasniegumiem nepilnības. Ja šis lēnais progresa temps turpināsies, var paiet vēl simts gadi, līdz plaisa pilnībā izzudīs, norādīts rakstā.
Bijušais prezidents Baraks Obama atsaucās uz agrīnās bērnības izglītību kā šīs problēmas risinājumu, nosaucot to par “vienu no veidiem, kā lauzt rasisma un nabadzības mantojumu. Ja trīs gadus vecs, četrus gadus vecs bērns ir [spēcīgas agrīnās bērnības programmā], viņi var nokļūt tur, kur vidusšķiras bērns ir skaists ātri. ” 2013. gadā Obama ierosināja nepieredzēti ieguldīt 75 miljardus ASV dolāru desmit gadu laikā, lai nodrošinātu, ka visiem četrgadīgajiem bērniem ir piekļuve iepriekš? K. Tas ir gandrīz neiedomājams skaitlis, un tas nav realizēts. Bet vai Obama piešķīra aptuveni 250 miljonus ASV dolāru federālo zemju partnerības dotāciju veidā, lai attīstītu un paplašinātu pirms? K programmas bērniem ar zemiem un vidējiem ienākumiem, atsaucoties uz tām kā “starp gudrākajiem ieguldījumiem, ko varam veikt”.
Šis apgalvojums ir balstīts uz pētījumiem, kas liecina, ka bērnu rezultāti ir finansiāli ieguvumi sabiedrībai. Ilgtermiņā, pirms? K ietaupa valdību kaut kur starp USD 3 un USD 8 par katru ieguldīto dolāru, jo cilvēki, kas devās uz iepriekšējo? K ir mazāka iespēja saņemt labklājību vai iesaistīties krimināltiesību sistēmā un biežāk strādāt un maksāt ienākuma nodokļus. Šie atklājumi ir īpaši pārsteidzoši, ņemot vērā to, ka tos izstrādājuši ekonomisti, kurus interesēja būtība, nevis “morālais arguments” par iepriekšējo? K, kā teica viens pētnieks.
Vairāk:Kas ir Montesori pirmsskola?
Vairākas maz ticamas figūras ir kļuvušas par vokālistiem? K atbalsta, pamatojoties uz finansiālo argumentu, tostarp Federālo rezervju priekšsēdētāja Dženeta Jellena un Nobela prēmijas laureāts ekonomists Džeimss Hekmens. Hekmens norāda, ka efektīvāk ir ieguldīt, kad bērni ir mazi, nekā novērst problēmas, kas rodas vēlāk nepietiekamas izglītības dēļ un ka turpmākās iejaukšanās panākumi ir atkarīgi no tā, vai bērni ir ieguvuši stabilu stāvokli sākt.
Cīņa pret noziedzību: Invest in Kids, tiesībaizsardzības iestāžu vadītāju bezpeļņas organizācija, izsaka precīzāk: “I'm the Guy You Pay Later”, viņi nosauca ziņojumu, kurā atbalstīti ieguldījumi iepriekš? K.
