Vakar skolā manu dēlu nejauši iesita sejā ūdens trauka asā puse, kad draugs to meta pret viņu.
Asinis plūda ārā, bet viņš neraudāja. Mēs devāmies uz neatliekamo palīdzību, un viņš palika mierīgs. Uzgaidāmajā telpā viņš bija mazliet nervozs par šuvju sāpināšanu, lai gan ne vairāk nervozēja kā jebkurš bērns. Bet viņš uztraucās, ka nevarēs paņemt mugursomu no skolas. Kad viņš bija sašūts, mēs steidzāmies pāri pulksten 16:00. priekšējā biroja slēgšanas laiks, lai paņemtu mugursomu. Kad ieradāmies tur pulksten 15.50, durvis bija aizslēgtas.
Tas ir tad, kad Džeiks bija panikā.
“Mammu! Durvis ir aizslēgtas!"
- Viņiem noteikti bija jāaiziet agri, Džeik. Jums tas būs jāuzņem rīt no rīta. Ir labi."
"Nē! Man vajag, lai tu piezvani skolai un pasaki, lai atver durvis! Es saņemšu nokavētu mājasdarbu zīmogu! Zvaniet viņiem un pasakiet, ka man vajag manu mugursomu! ”
"Es nevaru viņiem piezvanīt, Džeik. Viņi aizbrauca uz dienu. Jūs nesaņemsiet nokavētu mājasdarbu zīmogu, es apsolu. ”
“Man jāiet cauri skolas aizmugurei un jāpaņem mugursoma! Man vajag savu darbu piektdienas testam! Man jāpaņem mugursoma! Kāpēc viņi aizgāja agri? Vai viņi nezināja, ka es ierados pēc savas mugursomas?! ”
"Džeiks, nomierinies."
"Vai nav kāds, kam varam piezvanīt un kurš vēl mācās skolā ?!"
"Nē. Nav. Apstāties. Ļaujiet tai iet. ”
"Bet mamma ..."
“Es teicu, apstājies! Šodien nevar dabūt mugursomu! Tu mani tracini ar saviem jautājumiem un atkal! ”
Esmu Gada māte.
Ja jums kā vecākiem ir nemiers, visticamāk, to izraisīs jūsu bērns jūs trauksme, kad viņiem ir stress. Es dalos ar to, jo trauksme izpaužas dažādās formās un nejauši. Mums kā vecākiem mums pašiem jāatspoguļo mūsu “sliktie audzināšanas brīži”, lai efektīvi audzinātu savus bērnus.
Es nemāku rīkoties ar savu dēlu, kad viņš izrāda negatīvu uzvedību, ar kuru es cīnos pats. Un, kad viņa uzvedība izraisa manu satraukumu, es piedzīvoju lielu neveiksmi.
Mans terapeits ieteica "Ko darīt, ja uztraucaties pārāk daudz”Lasīt kopā ar bērniem, lai palīdzētu viņiem tikt galā ar nemieru. Bet es domāju, ka puse kaujas to atzīst. Runājot ar savu terapeitu, es sapratu, ka tā vietā, lai reaģētu, es būtu varējis noteikt satraukto sajūtu un parādīt empātiju. "Es saprotu, kāpēc jūs esat apbēdināts, jo patiešām gribējāt mājasdarbu," es varētu teikt. Es pat varēju sarīkot pretrunīgu sarunu. “Kāpēc, jūsuprāt, jūs saņemsiet trūkstošu mājasdarbu zīmogu, kad jums bija jāaiziet no skolas savainoti un jums nebija iespējas iegūt mugursomu? Vai tiešām domājat, ka skolotājs sodīs jūs par sitienu pa seju un priekšlaicīgu biroja slēgšanu? Vai jūs domājat, ka, ja mēs izskaidrotu notikušo, viņa to saprastu? ”
Kad viņš būtu nomierinājies, mēs būtu varējuši runāt par to, kā tikt galā ar nemiera brīdi.
Protams, tos visus ir vieglāk pārdomāt vēlāk. Tas viss šķiet kā veselais saprāts. Bet dažreiz lietas ir miglainas. Mēs varam darīt visu iespējamo.
Jen Oliak raksta vietnē ozofsalt.com, kur atradās šis ieraksts sākotnēji publicēts.
