Kā runāt ar bērna vienaudžiem par Dauna sindromu - SheKnows

Bērnu vecāki ar Dauna sindroms dalīties padomos par risināšanas priekšrocībām un trūkumiem invaliditāte kopā ar klasesbiedriem, cenšoties palīdzēt savam bērnam dzīvot iekļaujošu dzīvi dažreiz ekskluzīvā pasaulē.

Saistīts stāsts. Šī mātes un meitas komanda vēlas veidot vēsturi Ironman pasaules čempionātā

Kad man bija 18 grūtniecības nedēļas ar savu dēlu Čārliju, es uzzināju, ka viņam ir Dauna sindroms. Grūtniecības laikā es pieradu pie daudz paaugstinātas jutības pret “R” vārdu un jokiem, ko cilvēki darīja uz cilvēku ar invaliditāti rēķina.

Mūsdienās es varu aizkavēt “R” vārda lietošanu ar aizvērtām acīm un vienu rozā krāsu uz tvīta pogas.

Bet kopš Čārlija bērnības es nemitīgi kliboju ar vienkāršiem, sirsnīgiem jautājumiem, uz kuriem es nejūtos gatavs atbildēt.

Ņemiet, piemēram, šo stāstu. Viena zīdainim ar Dauna sindromu raksturīga iezīme ir mēles spiediens - gandrīz kā tad, ja viņi gandrīz nepārtraukti laiza saldējumu. Es par to biju lasījis, bet līdz pamanīju, ka Čārlija mēle iespiedzas, kad viņš gulēja NICU izoletē, man neienāca prātā, ka manam bērnam varētu būt šī īpašība.

Mēs esam pie tā pieraduši, pietiekami, ka es aizmirstu, ka tas varētu izcelties citiem. Kad bērnudārznieks man pirmo reizi jautāja, kāpēc Čārlijs izbāza mēli, es nebiju lepna par savu atbildi. Es ļoti vienkārši teicu: "Nu, viņš noteikti domā par saldējumu!"

Ko man vajadzēja teikt? Kāds ir labākais veids, kā vecākiem runāt ar vienaudžiem par Dauna sindromu? Kad tas ir noderīgi?

Plusi un mīnusi

Vecākiem ir dažādas reakcijas un filozofijas par to, vai ir noderīgi risināt bērna invaliditāti kopā ar vienaudžiem.

Stefānija ir mamma 8 gadus vecajam Ivanam, kuram ir Dauna sindroms, un 7 gadus vecajai Andželinai, kurai ir cerebrālā trieka. Ivans mācās vispārizglītojošās otrās klases klasē, un Stefānija saka, ka viņai nav ienācis prātā runāt ar savu klasi par viņa D diagnozi.

"Es esmu stingri pārliecināts, ka" mēs esam vairāk līdzīgi nekā atšķirīgi "," viņa saka, "un pēdējā lieta, ko es vēlos darīt, ir likt Ivanam justies kā citādam."

Stīvenijas stāstītais vēlreiz apstiprināja viņas pārliecību, ka Ivana klasesbiedri pieņem viņu tieši tādu, kāds viņš ir.

“Aptuveni pagājušā gada vidū viņa pirmās klases skolotājs man teica, ka viņiem ir neliela atklāsme klasē. Es neesmu pārliecināts, kā tas parādījās sarunā, bet izrādījās, ka klasei nebija ne jausmas, ka Ivanam ir Dauna sindroms.

“[Viņa klasesbiedri] domāja, ka viņa mazākā auguma un aizkavētās runas dēļ viņš bija tikai patiešām gudrs pirmsskolas vecuma bērns, kurš bija pietiekami gudrs, lai ar nelielu palīdzību būtu pirmajā klasē! Doma par šo sarunu mani joprojām priecē. ”

Izpratnes vairošana

Lorija ir ceturtās klases skolotāja un mamma diviem dēliem ar Dauna sindromu Čeisu un Zeke, kuriem abiem ir 5 gadi. Nesen viņa uzstājās Daunas sindroma asociācijas Lielajā Šarlotē (Ziemeļkarolīna) seminārā par runu ar vienaudžiem par Dauna sindromu.

Seminārā tika apskatīti dažādi scenāriji, sākot ar sarunu ar jaunākiem bērniem un beidzot ar invaliditātes etiķetes apspriešanu ar vidusskolēniem.

Lorija dalījās ar izmantoto stundu plānu ar Čeisa un Zekas bērnudārza klasi, kā arī ar savu vecāko dēlu Īanu, bērnudārza, pirmās un otrās klases klasēm.

"Mēs zinājām, ka [Īana] klasesbiedri pazina Čeisu, un mēs vēlējāmies sākt veidot šo izpratni un pieņemšanu un izpratni no pirmās dienas," viņa skaidro.

Padomi, kas dzimuši no pieredzes

Lorija vecākiem piedāvā divus galvenos padomus, kas apsver iespēju sarunāties ar bērnu klasi vai izlasīt vienu no daudzajām pieejamajām brīnišķīgajām grāmatām par invaliditāti:

1. Veidojiet saikni ar bērna skolotāju, pirms lūdzat runāt ar klasi par bērna invaliditāti. "Ir vieglāk ieiet klasē, kad esat jau izveidojis atbalstu," saka Lorija.
2. Prakse, prakse! "Pat ja jūs domājat, ka neesat emocionāli noskaņots par bērna diagnozi, jūsu jūtas var būt tādas pastiprinās, kad lasāt [grāmatu] bērna vienaudžu grupas priekšā, ”norāda Lorija ārā.

“Jums ir gandrīz jāatslābina sevi no grāmatas. Ja tu raudi - pat laimes asaras - tu liksi bērniem domāt, ka Ds ir kaut kas tāds, par ko tu esi skumjš vai nobijies. [Atcerieties,] jūsu vēstījums ir par pieņemšanu, nevis skumjām! ”

Lorija ziņo par pastāvīgi pozitīvu atbildi, runājot ar zēnu klasesbiedriem. “Ja jūs ļausit studentiem ieskatīties sava bērna dzīvē, viņi būs līdzjūtīgi. [Patiesībā], runājot par D, klasē rodas izpratne, kas liek uzdot jautājumus godīgā, atbalstošā gaismā, ”viņa saka.

Dažādas pieejas

Vecākiem, kuri nolemj, ka nodarbība klasē būs noderīga, pieeja ir dažāda, sākot no bērnu grāmatas lasīšanas invaliditāte, lai dalītos mājās gatavotā “grāmatā” par bērnu, kas ilustrē daudzas bērna kopīgās iezīmes ar īpašām vajadzībām dalās ar saviem vienaudžiem.

Lorija un viņas vīrs Braiens sastādīja brošūru (8-1/2 x 11 collu papīrs, kas iespiests abās pusēs un salocīts uz pusēm). Vāks ietver Chase un Zeke attēlu, blakus un visus smaidus. “Iepazīstieties ar Čeisu un Zeke [uzvārds],” teikts virsrakstā. “Viņi šogad ir daļa no ________ bērnudārza klases. Viņiem abiem ir Dauna sindroms, bet viņi ir vairāk līdzīgi nekā atšķirīgi. ”

Bukletā ir rindkopa par to, ko zēniem patīk darīt, kad viņi mācās skolā un kad viņi ir mājās kopā ar ģimeni. "Kad viņi nemācās skolā, viņiem abiem patīk rotaļu laukums, lekt uz batutiem, peldēties un skatīties filmas, tāpat kā lielākajai daļai citu bērnudārzu."

Bukleta trešā lapa vienkāršā valodā ietver ātrus faktus par Dauna sindromu, un aizmugurējā lapā ir uzskaitīti resursi vairāk informācijas par Dauna sindromu, kā arī ģimenes kontaktinformācija un uzaicinājums sazināties un jautāt jautājumi.

“Es nezinu, vai tās ir nodarbības, vai skola, vai fakts, ka mani zēni ir rokzvaigznes, bet es nevaru pamet pēcskolas programmu bez visiem klasesbiedriem, kas viņus apskauj un pieciniekus, ”Lorija akcijas.

Iesaistot bērnus

Papildus bērnu grāmatu lasīšanai eksperti iesaka iesaistīt bērnus, lai saprastu, ko varētu šķist, ka tai ir invaliditāte vai problēmas, kas pavada tādu diagnozi kā Dauna sindroms. Tā kā bērniem ar D bieži rodas runas un smalkās motorikas aizkavēšanās, šīs aktivitātes parasti var palīdzēt jaunattīstības bērniem saprast, kā šie kavējumi jūtas:

Runas kavēšanās demonstrēšana

Saslēdziet bērnus komandās un iedodiet katram lielu zefīru. Pa vienam palūdziet bērnam novietot zefīru uz mēles gala, mutē un pēc tam sarunāties savā starpā par iecienītāko hobiju vai filmu.

Tas palīdz bērniem saprast, kāda ir sajūta zināt, ko jūs mēģināt pateikt, bet cīnīties ar spēju skaidri pateikt vārdus.

Izpratne par smalkajiem motoriem

Lieciet katram bērnam uz vienas rokas uzlikt zeķīti. Pēc tam lūdziet bērnam izmantot savu “zeķu roku”, lai paņemtu zīmuli un uzrakstītu savu vārdu. Šis vingrinājums palīdz viņiem saprast, cik grūti var būt smagi jāstrādā pie prasmēm, kuras daudzi bērni var paveikt daudz vieglāk.

Lai iegūtu vairāk informācijas un padomus, kā runāt ar vienaudžiem, sazinieties ar vietējo Dauna sindroma asociāciju vai Nacionālā Dauna sindroma biedrība.

Lasiet vairāk par īpašām vajadzībām

Kā pārliecināties, ka jūsu bērns nekļūst par Ann Coulter
Brālis ar Dauna sindromu
Patiesība par manu bērnu ar Dauna sindromu