Mokymasis per tiesioginę temos patirtį gilina vaikų supratimą ir įsitraukimą.
t
Nuotraukų kreditas: AndreyPopov/iStock/360/Getty Images
t Pavasaris yra metų laikas, kai dauguma žmonių, įskaitant tėvus ir mokytojus, mieliau leistų į lauką, nei plušėtų pagal mokymo programą ar ištvertų pasirengimą standartizuotiems testams. Nors labai svarbu, kad vaikai ir toliau sunkiai dirbtų, kad įgytų metų kursus, kad augtų jauni protai, tai taip pat gali reikšti, kad pramoginės išsilavinimas yra sumažintos. Paprastas metodas, padedantis vaikams akademiškai ir išlaikyti jų susidomėjimą mokymusi, yra sustiprinti koncepcijas praktiniais projektais.
t Patirtinio ugdymo metodai sukasi aplink idėją, kad mokymasis tiesiogiai patiriant temą gilina vaikų supratimą ir įsitraukimą. Praktinį mokymąsi lengviausia įgyvendinti mažiems vaikams ir paprastoms koncepcijoms, tačiau gerai suplanavus šį metodą gali pasinaudoti ir vyresni vaikai bei pažengusieji.
t Esminis mokymosi patirtimi žingsnis yra sudaryti galimybę mokiniams užduoti savo klausimus tam tikra tema. Svarbu išmokti teisingos informacijos, tačiau asmenys, beveik visuotinai, labiau įsitrauks atsako į savo klausimus, pateikdami teisingą informaciją, o ne bando sužinoti atsakymus faktas. Apskritai, klausimų pateikimas yra procesas, kuris prasideda nuo pirminių žinių. Pradėkite su savo vaiku knygų būrelį arba pradėkite pasirinkdami knygą, kurią vaikas perskaitė, arba koncepciją, su kuria jis kovoja, ir nustatykite painias ar įdomias dalis. Tada pradėkite kelti kuo daugiau klausimų. Klausimai neturi būti aukščiausios kokybės ar lengvai prieinami. Kai jūsų vaikas turi ilgą klausimų sąrašą, ji gali juos surūšiuoti, sujungti, kad sukurtų stipresnius klausimus, ir tada patobulinti iki vieno ar dviejų atvirų ir patraukliausių. (Norėdami sužinoti išsamią šio metodo versiją, patikrinkite tai Harvardo švietimo laiškas, arba knyga Atlikite tik vieną pakeitimą Rothstein ir Santana).
t Jei jūsų vaikas jaučiasi įstrigęs patalpose, nebijokite mokytis į lauką. Apsilankykite parke ir atlikite mokslo žurnalus; užsirašykite pastebėjimus ir klausimus arba eskizuokite augalų, kraštovaizdžio ir gyvūnų schemas. Tai nuostabūs įvadai į koncepciją. Paleiskite butelių raketas ir atlikite skaičiavimus, kad nustatytumėte, kiek jos pakilo. Nustatykite abstrakčias sąvokas, tokias kaip simetrija realiame pasaulyje. Aplankykite istorinį paminklą ir skirkite laiko gido ar vertėjo klausimui apie anksčiau ištirtas sąvokas. Vaikai gali suprasti, kad istorijoje buvo daug daugiau, nei paaiškino jų vadovėliai.
t Galiausiai, fizinio objekto ar metodo, susijusio su mokykliniais darbais, sukūrimas gali būti puikus būdas vaikams įgyvendinti tai, ką jie išmoko, ir tai gali padėti jiems prisiminti šią koncepciją ilgą laiką. Žemėlapių projektų (2-D arba 3-D), inžinerinių ir mechaninių projektų, kūrybinio rašymo, vaizdinio meno kūrinio, vaizdo projektų, kodavimo programa arba moksliniai eksperimentai, kurie atsako į jų sukurtus klausimus, yra visi patikrinti metodai, padedantys pagilinti vaikų supratimas. „Priklausomo kintamojo“ apibrėžimas greičiausiai bus įsimintinesnis, jei asmenys jį sukuria ir apibrėžia per bandymus ir klaidas. Sukurti paveikslą ar programą, kuria būtų galima parodyti, parodyti kitiems ir didžiuotis, taip pat bus didelė investicija į dalyko mokymąsi.
tNorėdami gauti daugiau patarimų ir strategijų, padedančių jūsų mokiniui sėkmingai mokytis mokykloje, apsilankykite www.varsitytutors.com.
