Latrell persikėlė iš „Head Start“ į darželį. Ho Lynn persikėlė iš vieno dienos centro į kitą. Kevinas persikėlė per miestą. Nors jų situacijos buvo skirtingos, kiekvienam jaunuoliui reikėjo tėvų, kurie galėtų veiksmingai reaguoti į pereinamąjį laiką.
Laikas yra pagrindinis žodis perėjimo laiko frazėje. Tėvams reikia laiko susisteminti ir sukurti sąlygas, kurios padėtų parengti sklandų perėjimą. Reikia laiko, kol vaikas pripranta ir priima naują situaciją. Prireikia laiko, kol tėvai prisitaiko ir veiksmingai reaguoja į teigiamas ir neigiamas vaiko reakcijas į pokyčius. Norėdami palengvinti savo vaiko pereinamąjį laikotarpį, skirkite laiko perskaityti ir apsvarstykite penkis žingsnius, kurių reikia laikytis.
Pereinamasis žingsnis Nr. 1: Būkite sąžiningi ir atviri savo vaikui, informuokite juos apie savo planus, kai jie vystosi. Pateikite vaikams tikrąsias priežastis, kodėl perėjimai yra būtini. Nedidelis perėjimas jums gali būti didelis dalykas jūsų vaikui. Atminkite, kad ketverių metų vaikui paskutiniai dveji metai sudaro pusę jos gyvenimo.
Pereinamasis žingsnis Nr. 2: Susitarkite dėl vizito. Pasakykite savo vaikui: „Mes pamatysime, kaip veikia naujoji mokykla“. Nustatykite taip, tarsi tikrintumėte, peržiūrėtumėte. Laikykite tai žvalgymu, nuotykiu į atradimą. Suteikite vaikui ir sau keletą dalykų, kurių reikia ieškoti. (Kuo ji tokia pati/kitokia nei paskutinė mokykla? Išsiaiškinkime, kas jums patinka ir nepatinka. )
Pereinamasis žingsnis Nr. 3: Apibūdinkite vizitą. Po apsilankymo paklauskite savo vaiko, ką jis matė, kas atrodė smagu, ir ką jis girdėjo, kas skamba įdomiai. - Kas tave nustebino? yra klausimas, kuris dažnai skatina naudingą dialogą. - Ar matėte ką nors įdomaus ar baisaus? yra kitas. Jūsų tikslas yra priversti vaiką kalbėti. Jūsų užduotis apklausos metu yra suteikti vaikui galimybę apibūdinti tai, ką jis girdėjo, matė ir jautė. Susikoncentruokite į informacijos teikimą, o ne į informacijos gavimą. Kai jūsų vaikas pasakos apie savo patirtį, ji pereis prie jos ir išsivaduos iš vietų, kur galėtų įstrigti.
Pereinamasis žingsnis Nr. 4: Parodykite supratimą, fantazijoje suteikdami tai, ko iš tikrųjų negalite. Vaikai, susidūrę su dideliu perėjimu, dažnai pasakys: „Man labiau patinka mano senoji mokykla“ arba „Aš nenoriu naujo mokytojo“. Čia nėra naudinga bandyti nuraminti tokiais komentarais kaip: „Su laiku priprasite“ arba „Tiesiog suteikite šansą. Tikriausiai jums tai labiau patiks “. Geriau pasikalbėkite su tėvais, kurie parodo, kad suprantate savo vaiko patirtį, pripažindami ir gerbdami jo norą. „Norėtum, kad galėtum likti su Miss Sally amžinai“, - parodo empatiją ir supratimą, padėdamas vaikui jaustis išgirstam. „Jums labiausiai patiktų, jei galėtumėte išsirinkti savo mokytoją“, - įsivaizduoja vaiko fantaziją, nepranešdama, kad noras bus įvykdytas.
Pereinamasis žingsnis Nr. 5: Nusiųskite savo vaikui pranešimą apie galimybes. „Aš žinau, kad tu gali susitvarkyti“, arba „Aš žinau, kad tu tam pasiryžai“ - tai pavyzdiniai tėvų pokalbiai, siunčiantys tylią žinią: „Matau, kad tu pajėgi“. „Aš žinau, kad tu gali susitvarkyti“, - nesako, kad viskas bus nuostabu. Tai tik leidžia jūsų vaikui žinoti, kad tikite, kad jis gali susidoroti su bet kuo.
Įgyvendinkite penkis veiksmingo perėjimo veiksmus, kad padėtumėte savo vaikui susidoroti su pokyčiais. Aš žinau, kad tu gali susitvarkyti.
