Mes su sūnumi buvome diskutavo, kokius pasirenkamuosius dalykus jis turėtų laikyti antrame vidurinės mokyklos metais, kai į kambarį įėjo vyresnioji sesuo. Kolegijos jaunesnysis, ji buvo namuose pavasario atostogoms; paklausėme, ar ji nori pasverti, nes lankė tą pačią vidurinę mokyklą. Ji džiaugėsi galėdama pateikti savo nuomonę ir įdėmiai klausėsi kaip jos brolis Ratlred išjungti į klases, kurias jis svarstė.
Pirmoji jos reakcija jo pasirinkimuose buvo painiava. „Neturėjau supratimo, kad mokykla netgi siūlo tokias pamokas, – sakė ji, – Suostų literatūra arba pasauliniai vertybiniai popieriai abu skamba įdomiai.Ir aš niekada nesiėmiau verslo Econ, bet lažinuosi būtų naudinga.”
Aš nenustebau Mano dukra nelankė nė vienos jos brolio pamokos paminėtas; tei, labai skirtingi mokiniai. Abu yra sąžiningi irsunku- dirba, jie turėti gerą lankomumą, klausykiteir mokytojass, ir laiku atlikti užduotis.
Bet mano dukra visada buvo garbės studentė. Kai ji buvo maža, ji labai mėgo mokyklą ir kiekvieną popietę grįždavo namo pasitempusi, diskutuodama ką jie išmoko tą dieną. Gauti A pradinėje ir vidurinėje mokykloje jai buvo gana lengva, ir ji mėgo mums ją rodyti ataskaitos kortelė kiekvieną ketvirtį.
Tačiau vidurinėje mokykloje pastebėjau, kad pasikeitė jos požiūris į mokyklą. Ji tapo itin konkurencinga (dažniausiai su savimi) ir labai nusiminė, kai retais atvejais paniro žemiau aukštos kartelės, kurios viduje siekė. akademikai. Aš paprašiau jos atsipalaiduoti, eiti miegoti anksčiau, ir daryti daugiau studijų pertraukų. Tačiau ji tvirtino, kad aš „tiesiog nesupratau“ (kaip esu tikras, kad daugelis paauglių sako savo tėvams) ir kad jai tikrai reikia mokytis iki vėlumos.
Visą vidurinę mokyklą man buvo įprasta ryte eiti pro dukros kambarį ir rasti ją miegančią su nešiojamuoju kompiuteriu, o bandomieji užrašai drąsiai rėkdavo ant jos ryškiame ekrane. Ji nebuvo tiesioginė studentė, bet buvo gana artima – ir tais retais atvejais ji buvo sutrikusi.
Priešingai, mano sūnus toli gražu nėra tiesus ar net garbės studentas. Būdamas pirmakursis vidurinėje mokykloje, jis visas pamokas lankė pagal standartą, o ne pagreitintas, lygius. Jo pamokos buvo dėstomos jam tinkamu greičiu – sudėtinga, bet ne taip greitai, kad jis jaustų, kad negali neatsilikti. Kai kurios pagrindinės reikalingos pamokos jam patiko labiau nei kitos, be to, jam labai patiko visi pasirenkamieji kursai. jis pasirinko.
Mano sūnus atlieka savo namų darbus, ir jis mokosi laikyti egzaminus. Jo griežtumas kurso krūvis ne toks intensyvus nei jo sesuo“, todėl jis gali atlikti savo užduotis per valandą ar dvi ir niekada nesimokė iki vidurnakčio. Net kai turi egzaminą, jis sugeba eiti miegoti protingą valandą. Jo darbo etika nėra tokia intensyvi kaip sesers, bet, tiesą sakant, nesu tikras, kad tai blogai. Jis atrodo kur kas mažiau įtemptas nei ji buvo, o jis retai jaudinasi, kad dirbo nepakankamai sunkiai.
Mokytojai man sako, mano sūnus “dalyvautisin diskusijos“, “ laiku atlieka užduotis“ ir „malonu būti klasėje“. Nors ir ne kiekybiniai matai, šie komentarai patvirtina, kad jis yra sėkmingas studentas. Hyra akademinėmis pastangomis nėra pasimetę savo mokytojams, nepaisant to, ką jis surinko per egzaminą.
Tai pasakė, pažymių yra svarbūs mano sūnui, net jei jis nėra studentas su pagyrimu. Jis labai stengiasi ir džiaugiasi, kai jis tūzai an egzaminas arba kursinis darbas. An “A” gali reikšti dar daugiau jam nei jo seseriai, nes taip nutinka rečiau. Jei jis gauna ypač blogą pažymį, jis yra nusivylęs, bet neleidžia vienam prastesnio nei žvaigždžių pasirodymo įvykiui apibrėžti jį, jo vertę ar jo vertę. pajėgumus. Vietoj to, jis sutelkia dėmesį į studijuotiing daugiau kitam egzaminui arba prisiminęs jo paklausti mokytoja už pagalbą su sąvokomis, kurias jam sunku suprasti.
Aš nesu nustebęs mano dukra nelankė nė vienos pamokos jos brolis neseniai paminėjo; Turiu omenyje „sporto literatūrą“? Jos tikslas vidurinėje mokykloje buvo pasirinkti pasirenkamuosius dalykus, kurie pagerintų jos vidurinį išsilavinimą ir iliustruotų jos akademinį griežtumą taip, kad tai galėtų matyti aukščiausio lygio kolegijose. Žinoma, šio požiūrio neigiama pusė buvo ta, kad jis davė rezultatą lankydamas daugybę pamokų ji nelabai domėjosi. Kita vertus, mano sūnui mažiau rūpi kursai, kurie „gerai atrodo“, o pasirenkamuosius dalykus vertina kaip galimybę išmokti ko nors šaunaus ir įdomaus; jis pasirenka dalykus, apie kuriuos tikrai nori išmokti, nepaisant jų išvaizdos.
Taip, mano dukra turi aukštesnius pažymius, bet mano sūnus išlaikė intelektualų smalsumą ir pomėgį to išmokti mano dukra, deja, pasiklydo kartu kelias.Kuo ji vyresnė, tuo mažiau grįžo namo susijaudinusi apie diskusiją apie tai, ką ji išmoko. Vietoj to, vakarienė tapo skubotu maistu, kai ji paprašė greitai atleisti, kad galėtų pradėti krūvos namų darbų ir pasiruošimo testams. Kita vertus, mano sūnus vis dar mėgsta valgyti vakarienę kaip šeima ir neskubantis dalinimasis pasakojimai apie savo pavaldinįcts, jo mokytojai ir tai, apie ką jie kalbėjo klasės diskusijose.
Mano sūnus gauna ne visus A, bet gerai išlaiko informaciją, yra įžvalgus ir puikiai stebi.
Nepaisant to, kai kurie gali manyti, kad mano dukra yra „geresnė mokinė“. Bet aš iš visos širdies nesutikti. Taip, ji yra garbės studentė o jo nėra. Tačiau abu savaip nuostabūs mokiniai.
