Pastaraisiais metais tapo įprasta matyti vis jaunesnius ir jaunesnius vaikus, įskaitant kūdikius ir mažamečius vaikus, prikabintus prie „iPad“, televizoriaus, nešiojamojo kompiuterio ar tiesiog paimant rankas į išmanųjį telefoną. Kuriuose tyrinėtojai naujas tyrimas apie kūdikio ekrano laiką vadiname „didžiuliu nekontroliuojamu eksperimentu“, ekranai buvo visiškai integruoti į mūsų darbą, namus ir mūsų vaikų auginimas gyvena be didelių triukšmų (ir be didelio aiškumo, ką jis daro visiems mūsų) smegenys.)
Dabar atrodo, kad mes pradedame priartėti prie šio aiškumo - ir, nieko nesukeldamas šokio, yra dar vienas protingo ir apgalvoto atvejo atvejis ekrano laikas mažyliams. Remiantis tyrimu, paskelbtu pirmadienį Amerikos medicinos asociacijos (JAMA) Pediatrics žurnale, ikimokyklinio amžiaus vaikai, kurie naudoja ekranus daugiau nei rekomenduojama valandą per diena be tėvų, pagal Amerikos pediatrijos akademiją (AAP), turėjo mažiau išsivysčiusią baltąją medžiagą, kuri yra būtina smegenų dalis, palaikanti pažinimo, kalbą ir raštingumą įgūdžius.
„Naujausi įrodymai rodo, kad ekrano naudojimas žiniasklaidai kelia neurobiologinę riziką vaikams, tačiau tai siejama su ankstyvaisiais smegenų vystymasis iš esmės nežinomas, ypač dinamišku vystymosi laikotarpiu prieš darželį “, - sakė pagrindinis autorius dr. Jonas S. Huttonas, Sinsinačio vaikų ligoninės Skaitymo ir raštingumo atradimo centro direktorius, įvade rašo. „Nors jutimo tinklai subręsta gana anksti, šie jutimo tinklai, skirti aukštesnės eilės įgūdžiams, kalbos, vykdomosios funkcijos, daugiarūšio transporto asociacija ir skaitymas vystymąsi “.
Naudodami MRT, tyrėjai galėjo pažvelgti į 27 mergaičių ir 20 berniukų (visų nuo 3 iki 5 metų amžiaus) smegenis Angliškai kalbančios, vidurinės ir aukštesnės vidurinės klasės sluoksniai) ir įvertinkite baltosios medžiagos raidos vientisumą jų smegenis. Vaikams taip pat buvo atlikti pažinimo testai, o jų tėvai pateikė informaciją apie jų santykį su ekranais: kaip dažnai jie yra priešais ekraną? Ar jie žiūri tai vieni, ar su tėvu, kuris ten kalbėjo apie turinį? Ką jie tiksliai žiūri (mokomąją medžiagą, muziką, smurtines muštynes)? Tėvų atsakymai davė balą, vadinamą „ScreenQ“, nuo nulio iki 26 - nulis reiškė, kad tėvai puikiai laikėsi gairių, o 26 - nesilaikė nė vienos gairės.
(Jei jums įdomu, vidutinis „ScreenQ“ balas buvo apie devynis - nuo 1 iki 19. Tyrėjai taip pat pažymėjo, kad 60 procentų apklaustų vaikų turėjo savo nešiojamąjį įrenginį ir 41 procentas jų turėjo televizorių ar nešiojamąjį įrenginį savo miegamuosiuose.)
Vėlgi, kadangi šis tyrimas iš tikrųjų buvo susijęs tik su vidurinės ir aukštesnės vidurinės klasės šeimomis, daug ką reikia pažymėti apie vaikų auginimo sudėtingumą, kai neturite tos pačios prieigos prie vaikų priežiūros, apmokamo laisvalaikio ar kitų išteklių, kurie galėtų palengvinti jūsų ekranų valdymo plano sudarymą namai. Juk 2019 -aisiais tai padaryti daug sunkiau visiškai be ekrano nei rasti ekraną su kažkuo neaiškiai lavinančiu. Jau nekalbant apie tai, kad mokyklos (ypač mažas pajamas gaunančiose bendruomenėse) nebūtinai suteikiami įrankius ar palaikymą, kad būtų sumažintas ekrano laikas savo klasėse.
Tačiau, kaip rodo AAP, mažų vaikų ir mažų vaikų tėvai turi padaryti viską, ką gali, kad jie būtų aktyvūs ir apgalvotą vaidmenį artinant savo šeimos santykius su ekranais. Tai nėra „viskas arba nieko“ sandoris, bet tai, kaip valdyti ekrano laiką kiekviename kūrimo etape ir žinoti, kad ekrano naudojimas yra priimtina (ir net patraukli) vyresniam vaikui labai skiriasi nuo to, kas tinka 3-5 metų vaikui.
