자녀에게 물어보면 자녀가 자신의 숙제 큰 문제가 아닙니다. 그러나 교육 도구로서 숙제는 중요한 목적을 수행합니다.
부모로서 자녀의 학습에 대한 건전한 열망을 키우는 것이 우리의 임무이며 숙제는 그 중 큰 부분을 차지합니다. 하지만 저와 같은 사람이라면 기하학에 약간 서툴고 답이 얼마나 정확한지 100% 확신할 수 없습니다. 아니면 과제로 어려움을 겪고 있는 것은 당신이 아니라 당신의 자녀일 수도 있습니다.
숙제를 제대로 하는 것이 얼마나 중요합니까? 일이나 행위에 프리미엄을 두어야 합니까?
Priscilla는 "숙제 자체는 걱정거리가 아닌 일관된 책임과 구조라고 생각합니다."라고 말합니다. Johnson, North Charleston, South에 있는 Windsor Hill Arts Infused 초등학교의 2학년 교사이자 교육 기술 전문가 캐롤라이나.
초등학생과 같은 어린 시절에는 좋은 습관과 발달을 장려하는 데 더 중점을 두어야 합니다.
이를 달성하기 위해 Johnson은 과제를 전달할 때 전략적으로 몇 가지 특정 규칙을 따릅니다. 그녀는 "30~45분 이내에 완료할 수 있는 작업만 할당하고 할당은 이전에 교실에서 제공된 직접 지시를 기반으로 합니다."라고 설명합니다. "제 2학년 학생들이 집에서 과제를 완료하는 루틴을 개발할 수 있도록 제 숙제는 반복됩니다."
아이들이 나이가 들고 학업 경력이 발전함에 따라 정확성에 더 많은 관심을 기울이기 위해 초점을 약간 옮기는 것이 더 중요해집니다.
“아이들은 부모가 집에서 학교 과제에 대해 책임을 져야 한다는 것을 알 때 더 잘 따르게 됩니다. 부모의 주요 관심은 자녀를 위한 편안한 작업 공간을 만드는 데 있어야 하며, 자녀가 자신의 과제를 정확하게 기록하고 완료된 과제를 검토하여 철저하고 정확하게 완료되었는지 확인합니다.”라고 말합니다. 존슨.
자녀가 초등학교에서 중학교 및 그 이후로 이동함에 따라, 학부모로서 숙제와 학업에 대해 전체적으로 대화를 시작할 수 있는 기회가 더 많이 나타납니다.
“친구에게 질문할 때 자연스럽게 관심을 보이는 것처럼 자녀에게 숙제에 대해 물어보십시오. 좋은 책”이라고 Boulder에 있는 Bear Creek 초등학교의 5학년 교사인 Joella Good Newberry는 다음과 같이 조언합니다. 콜로라도. “친구의 새 직장이나 직장에서 프로젝트를 할 때와 마찬가지로 자녀가 읽고 하는 일을 존중하십시오.”
고등학교에서는 자녀의 숙제량이 기하급수적으로 증가하여 더 많은 시간을 할애하게 되고 자연스럽게 십대 자녀가 더 과묵하게 됩니다. 자녀의 학업 경력의 이 시점에서 자녀가 원하는 시간과 장소에서 더 많은 자유를 주어 숙제를 할 수 있도록 하는 것이 특히 중요합니다. 그러나 이 시점에서 과제를 완료하지 못하면 다음보다 훨씬 더 심각한 결과를 초래할 수 있습니다. 예를 들어, 초등학교 또는 중학교에서 놓친 과제 — 예: GPA 손상, 장학금 위험, 등.
이 나이에 자녀의 학업 생활에 적응하는 것은 저녁 식사를 하는 것만큼 쉬울 수 있습니다(또는 우리 모두가 알고 있듯이 어려울 수 있음).
"가치 학습의 간단한 방법은 식탁에서 학습에 대해 토론하는 것입니다." Sam Goldstein 박사는 말합니다., 에 성공적인 숙제를 위한 7단계: 일반적인 숙제 문제를 해결하기 위한 가족 안내서. “예를 들어, 각 어린이는 그날 학교에서 배운 내용을 돌아가며 이야기할 수 있습니다. 업무 경험이나 현재 사건에 대해 이야기할 수 있습니다. 이러한 토론에는 학교나 직장에서 겪었던 문제나 갈등, 선택한 솔루션 및 남아 있는 질문이 포함될 수도 있습니다. 이러한 토론은 노력과 관심, 심지어 실수도 배우고 성장하는 과정에서 중요하다는 것을 전달합니다.”
또한 Goldstein은 견학이나 자녀의 관심을 불러일으키는 주제 탐구로 숙제를 강화하도록 권장합니다. 박물관, 역사적 기념물 등을 생각해 보십시오. 자녀와 함께 사진을 찍거나 창작 수업을 듣는 것도 좋습니다.
“관심의 격려는 자녀를 독립으로 이끄는 데 중요할 것입니다. 장기적으로는 자녀가 받는 특정 성적보다 더 중요할 수 있습니다.”라고 말합니다. 골드스타인.
남부 캘리포니아의 어머니인 Andrea Greibner는 개인적인 경험에서 이 개념을 반영합니다. “내 딸 Lily의 선생님이 우리 딸을 La Brea Tar Pits에 데려가 준 것에 대해 감사 편지를 썼습니다.”라고 그녀는 말합니다. “시대를 연구하던 중 검치호랑이에 대한 보고를 했다. 그녀는 자신이 찍은 사진과 함께 박물관에서 배운 정보를 포함했습니다. 그녀의 선생님은 그것이 굉장하다고 생각했습니다!”
어떤 의미에서는 이러한 종류의 대화를 다음과 같이 생각할 수 있습니다. 당신의 자녀가 자라서 속담의 보금자리를 떠날 준비를 하면 숙제를 해야 합니다.
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