수줍은 꽃이 걱정되시나요, 미지의 세계로 향하는 유치원생의 불도저가 걱정되시나요? 교육 처음으로? Waldorf의 가정과 같은 양육적인 분위기 취학 전의 정신을 흐트러뜨리지 않으면서 개성을 키웁니다.
발도르프 방법의 기원
오스트리아 교육이론가 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner) 발도르프 철학, 1919년 독일 최초의 학교를 설립했습니다. 슈타이너는 교사들에게 학교 운영에 가장 큰 도움이 되었으며, 오늘날까지 발도르프 학교는 자체적으로 운영하고 자체 커리큘럼을 개발하고 있습니다.
대안 교육 학교인 Waldorf는 아이들에게 무엇을 생각해야 하는지가 아닌 어떻게 생각해야 하는지를 가르쳐 젊은이들이 학습에 대한 사랑과 주변 세계에 대한 자연스러운 호기심을 키울 수 있도록 합니다.
Waldorf는 어떤 유형의 학습 스타일입니까?
Waldorf 프로그램은 예측 가능한 루틴과 신뢰할 수 있는 구조로 정의됩니다. 일관된 일일 및 주간 일정은 양육과 가정 같은 분위기에 기여합니다. 아이들은 일상 활동의 리듬에 익숙해지고 안전해집니다.
로라 페리스(Laura Ferris) 하이랜드 홀 월도프 학교 및 WISC(Waldorf Institute of Southern California) 교수진은 Waldorf 유치원을 분류합니다. 아이들이 주변 환경을 받아들이고 모방.
“아이들은 강한 모방자입니다. 움직이고 활동하는 것도 그들의 본성입니다. 현재의 뇌 연구는 건강한 운동의 중요성이 학문적 성공을 위한 견고한 기반의 핵심이라는 것을 분명히 확인했습니다.”라고 Ferris는 설명합니다. "우리는 일상 활동에 의식적인 움직임을 최대한 통합하기 위해 노력합니다."
Waldorf 유치원의 커리큘럼은 학문보다 창의적인 학습에 중점을 두고 있습니다. 비디오, 컴퓨터, 모든 종류의 전자 제품과 같은 미디어는 연극 연기와 같은 활동을 위해 제외됩니다. 그리고 요리를 통해 아이들이 다양한 연령대에 정서적, 신체적, 지적으로 발달합니다. 교실.
Waldorf 유치원이 자녀에게 적합합니까?
Waldorf 학교에서 진정으로 번창하는 학생은 예측 가능성을 높이 평가하고 가정적인 분위기에 의존하는 학생입니다. 부드럽고 양육적인 접근 방식은 수줍은 아이들을 위로하고 공격적인 아이들의 균형을 맞추는 데 도움이 될 수 있습니다.
가족 중에 상상력이 풍부하고 자유분방한 어린 아이가 있는 경우 Waldorf 유치원은 그의 성격과 잘 어울립니다. 모방과 반복을 통해 잘 배우는 자녀를 둔 부모는 이러한 유형의 학습 환경을 고려하기를 원할 수 있습니다.
그녀의 딸의 쿠키 커터 학교 환경 (그리고 미술 교육 및 공예 기회의 불안한 부족)에 불만, 제시 조스텐, 예술가 자신은 마침내 근처의 Waldorf 학교를 확인했습니다. “나는 엇갈린 평가를 들었다. 친구는 항상 그녀의 남동생(발도르프 꼬마)이 외발 자전거를 타고 스웨터를 짜는 것은 가능하지만 그의 생명을 구할 철자는 못 쓴다고 농담을 했습니다.”
그러나 여행 후 Josten은 개종했습니다. “유치원과 유치원이 혼재되어 있고 여전히 놀이 중심적이어서 문자와 숫자를 외우고 읽도록 강요하지 않고 오히려 호기심 많은 아이들이 되는 것을 좋아했습니다. 그들은 그들에게 무언가를 가르치고 있었지만 아이들은 그들이 배우고 있다는 것조차 알지 못하는 방식으로 가르쳤습니다. 갓 구운 빵 냄새, 나무 장난감, 손으로 염색한 비단의 무지개 같은 아늑한 교실 분위기가 마음에 들었습니다. 아이들이 상상력을 마음껏 발휘할 수 있어서 좋았어요.”
Waldorf 유치원 교실은 어떤가요?
Ferris는 "우리는 어린 아이가 모방할 수 있는 환경을 조성해야 할 책임이 있다고 생각합니다."라고 말합니다. “의미 있는 모방과 창의적 놀이의 기회를 제공하기 위해 노력합니다.”
Waldorf 유치원 교실의 재료는 유연하게 사용할 수 있도록 신중하게 선택되었다고 Ferris는 설명합니다. 예를 들어, 무표정한 인형은 아이가 연극에서 적절한 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 합니다. 널빤지, 흔들 판, 돌, 솔방울, 조개, 유색 놀이 천, 인형 등 원자재가 풍부합니다. “아이들이 가지고 노는 대부분의 물건에는 살아있는 본질이 있습니다. 그들은 양모, 실크, 면으로 만들어졌습니다. 영유아의 감성을 세심하게 보호하고 있으며 감각기관인 피부도 예외는 아닙니다. 우리는 그들이 접촉하는 것에서 진실을 찾기 위해 노력하고 있습니다.”라고 Ferris는 말합니다.
Ferris의 유치원에서의 일반적인 하루는 옷 입히기, 건물 짓기, 노래 부르기, 그림 그리기 등을 포함할 수 있는 자유 놀이로 이어지는 서클 타임으로 시작됩니다. “그들은 풍부한 언어를 즐기고, 함께 노는 법을 배우고, 갈등을 조화롭게 해결합니다. 그들은 목적이 있는 일에 둘러싸여 있고 종종 도움을 원합니다. 수프를 만들기 위해 야채를 썰고, 빵 반죽을 돕거나, 그림을 그린 후 항아리를 씻거나, 스스로 손가락 뜨개질, 베 짜기, 모래 닦기 등의 일을 하기도 합니다.”
실외 놀이(전천후)는 각 Waldorf 미취학 아동의 하루에 또 다른 중요한 요소입니다. 그리고 야외 시간, "건강한 리듬에 대한 어린이의 요구를 지원하고 활동적 인 기회뿐만 아니라 다양한 기회를 제공합니다. 침착 한." Ferris는 교사가 필요할 때만 지침을 제공하고 공식적인 제안보다는 좋은 행동의 본보기를 제공한다고 설명합니다. 지침. 아이들은 "그냥 놀이 속에 있을 뿐"이라는 학습을 의식하지 못합니다.
이미지 크레디트: Highland Hall Waldorf School
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