학생들은 나이에 관계없이 종종 숙제를 미루는 경우가 있습니다. 결국, 그들은 학교에서 7시간(또는 그 이상)을 보냈습니다.
NS
NS 불평하는 것은 자연스러운 일이지만 자녀가 수업에서 배운 기술을 연습하고 연마하는 데 도움이 되는 숙제가 있습니다. 필수품입니다. 다음은 다섯 가지 일반적인 숙제 불만과 이를 해결하기 위한 전략입니다.
“나는 숙제가 너무 많다”
t 학생들의 가장 흔한 불만은 숙제가 너무 많다는 것입니다. 이것은 여러 요인의 결과일 수 있습니다. 자녀가 숙제가 "너무 많다"고 생각한다면 그 일이 너무 어려울 수 있습니다. 핵심 개념을 이해하지 못하기 때문에 교사가 예상하는 것보다 더 오래 걸릴 수 있습니다. 이것은 귀하의 학생이 추가 도움이 필요하거나 해당 개념을 더 공부하고 연습해야 한다는 신호입니다. 또한 자녀가 숙제를 할 시간을 충분히 남기지 않고 있을 수 있으므로 더 일찍 시작하여 기대치를 조정해야 합니다. 이 중 어느 것도 해당되지 않으면 학생의 교사가 수업에 부당한 요구를 할 수 있으며, 이 경우 교사와 자녀가 정중하게 토론해야 합니다.
"이건 너무 어려워!"
t 학생이 어려움을 겪고 있다면 추가 도움을 요청하는 것을 고려하십시오. 그녀는 방과 전이나 후에 선생님과 이야기할 수 있고, 스터디 그룹과 함께 일하거나 집에서 부모와 함께 검토할 수 있습니다. 때때로 아이들이 과제가 너무 어렵다고 불평하는 것은 과제를 완수하지 못해서가 아니라 자신의 능력에 자신이 없기 때문입니다. 학생이 시도하도록 격려하고, 학생의 향상을 돕기 위해 숙제가 있음을 상기시키십시오.
“학교에 책을 두고 왔어요”
t 숙제는 책임이며 이 책임의 일부에는 준비가 포함됩니다. 자녀는 숙제를 잘하기 위해서뿐만 아니라 나중에 대학에서나 직장에서 잘하기 위해 필요한 자료를 기억하는 법을 배워야 합니다. 그녀가 모든 자료를 집으로 가져와야 한다고 강조하고, 잊어버리면 결과가 있음을 상기시킵니다(예: 숙제 과제의 낮은 점수).
"피곤 해요"
t 학생이 숙제를 할 수 없을 정도로 피곤하면 일정이 초과되었는지 재평가하십시오. 숙제는 우선순위이며, 과외활동은 숙제를 마치지 못한 것에 대한 변명이 아닙니다. 자녀가 중요한 활동이나 행사에 참여해야 하는 경우 미리 계획을 세우고 미리 숙제를 완료하도록 돕습니다.
“선생님이 무엇을 하기를 원하시는지 모르겠어요”
t 많은 학생들이 교사가 과제에서 무엇을 기대하는지 모른다고 불평합니다. 이것이 지속되는 문제라면 자녀에게 기대치에 대해 강사와 논의하도록 촉구하십시오. 교사는 자신의 기대치를 투명하게 공개하는 경우가 많으며 일반적으로 학생이 요청하면 기꺼이 설명합니다. 자녀는 다른 학생에게 질문하거나 수업 문서를 확인할 수도 있습니다. 그녀의 관심사가 단 하나의 과제와 관련되어 있고 그녀의 강사에게 물어볼 기회가 없다면, 그녀는 최선을 다할 수 있고, 그녀의 걱정을 선생님에게 설명하고, 그녀의 일이 다음과 같으면 시정하겠다고 제안합니다. 잘못된.
NS자녀가 학교에서 성공하는 데 도움이 되는 더 많은 팁과 전략을 보려면 다음을 방문하십시오. www.varsitytutors.com.
