Spirit Whisperers: Teachers Who Nourish Child's Spirit의 저자인 Chick Moorman은 이 특별한 보석이 누구인지 깨닫는 데 도움이 되는 통찰력을 제공합니다!
1. 뛰어난 교사(Spirit Whisperers)는 자신이 아이들을 먼저 가르치고 내용을 두 번째로 가르친다는 것을 알고 있습니다.
수학, 역사, 언어 예술, 음악 또는 자신이 선택한 다른 과목에 대해 깊이 관심을 갖고 있는 동안, 이 교육자들은 이러한 과목이 단지 물에 튀기는 것에 불과하다는 것을 깨닫습니다. 그들이 학생들에게 실제로 가르치는 것은 솔루션 지향적이며 개인의 책임을 지는 것입니다. 자신의 선택, 내적 동기 부여, 자신의 기술과 능력에 대한 강한 믿음 개발 능력.
2. 비범한 교사들은 교실을 발견의 장소, 배움의 장소 또는 탐구의 장소 이상으로 설정합니다.
그들의 교실은 때때로 모든 것이 될 수 있지만, 그들은 교실을 무엇보다도 창조의 장소로 배치합니다. 학생들이 인간으로서 누구이며 무엇인지를 창조합니다. 그들은 젊은이들이 하루 종일 어떤 선택을 하든 하지 않든 항상 자신이 누구인지, 무엇인지를 창조한다는 사실을 의식하도록 돕습니다.
3. 탁월한 교사는 "OUR CLASSROOM" 느낌을 만들기 위해 노력합니다.
그들은 교실 내에서 소속감, 유대감, 가족의식을 형성합니다. 학생들이 공동의 목표를 달성하기 위해 협력할 수 있도록 일부 수업을 구성합니다. 그들은 대인 관계 기술을 가르쳐 학생들이 다른 사람들과 효과적으로 협력하면서 과제를 완수하는 법을 배웁니다.
4. 탁월한 교사들은 학생들이 삶에서 "BE-CAUSE"가 되도록 돕습니다.
그들은 아이들이 자신의 행동의 결과를 스스로 선택하고 창조하는 상황을 설정합니다. 예를 들어, “월요일에 허가서를 다시 가져오기로 선택하면 우리와 함께 견학을 가기로 선택하게 될 것입니다. 그 시간까지 집에 들어오지 않기로 하면 올슨 부인과 하루를 보내기로 결정하게 될 것입니다.” 비범한 선생님들의 강의실에서 상황은 아이들이 견학을 가거나, 농구 자격을 유지하거나, 수입을 올릴지 여부의 "원인"이 되도록 구성되어 있습니다. 특정 등급.
5. 비범한 교사들은 자신이 필요하지 않은 존재가 되도록 노력합니다.
그들은 아이가 내적 기준, 내적 동기, 내적 책임감을 형성하도록 돕습니다.
그들은 학생들에게 자기 평가, 자기 평가, 자기 모니터링을 할 수 있는 기회를 제공하고 교실에서 일어나는 일을 보고하기 위해 지속적인 노력을 기울임으로써 이를 수행합니다. 뛰어난 교사들은 그들의 성공을 학생들이 나타내는 순종의 정도가 아니라 그들이 다룰 수 있는 자유의 정도에 따라 측정합니다.
