루이지애나 주 아카디아 교구에서 수업을 시작한 지 일주일 만에 Xavier Gresham은 학교에서 집으로 보내져 학교 행정관의 터무니없는 경고를 받았습니다. 자폐성 확인 중.”
Gresham의 어머니인 LaKesha Peters는 지역 뉴스에 그녀의 아들이 수업을 방해한 후 학교인 South Crowley 초등학교에서 집으로 보내졌다고 말했습니다. 그의 조기 퇴학은 학교에서도 최후 통첩과 함께 나왔다. 그레샴은 그의 자폐 "행동"을 정리하십시오, 또는 그는 영구적으로 학교에서 집으로 돌아갈 것입니다 — 일년 내내 정학 처분을 받습니다.
학교에서 제공해야 하는 방법을 지시하는 규정에 대해 잘 알고 있다면 교육 가진 학생들에게 특별한 요구, 이것은 아마도 당신에게 매우 불법적으로 들릴 것입니다. Gresham의 수업 중 언어 폭발은 그의 자폐증의 징후이며 학교는 그가 그 행동을 관리할 수 있도록 도움을 제공해야 합니다. 무시하지 않으면 퇴출된다는 경고는 일반적으로 장애인 교육법 작성자가 염두에 두었던 종류의 "도움"이 아닙니다.
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그러나 문제는 학교에서 그에게 자폐증 진단을 내릴 수 있는 어린 소년을 실제로 평가한 적이 없다는 것입니다. Gresham은 이미 의사로부터 그런 진단을 받았고 그의 어머니는 그가 수업에서 필요한 도움을 받을 수 있도록 평가를 해 줄 것을 학교에 반복해서 요청했다고 말합니다. 그러나 학교는 그녀를 계속 거절합니다. 왜냐하면 그들에 따르면 Gresham은 특수 교육이 필요하기에는 "너무 똑똑"하기 때문입니다. 귀하가 특별한 요구 사항에 대해 평가할 자격이 전혀 없음을 증명하려는 경우 일하다.
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자폐증은 의사 소통, 사회적 상호 작용 및 반복적 인 행동의 장애입니다. 그것은 아이가 정보를 얼마나 잘 흡수하는지와 그 정보가 제시되는 환경을 얼마나 잘 다룰 수 있는지와 전혀 관련이 없습니다. 학교가 스펙트럼에서 아동을 평가하기를 거부하는 것은 그들의 손을 아동의 위에 두는 것과 같습니다. 귀를 막고 '라라라'라고 외치며 상황이 아닌 척 할 뿐 존재하다. 그러나 그것은 가능합니다. 그리고 아이는 그를 도와야 하는 어른 대신에 그것을 다루어야 하는 사람입니다. 교실에 있는 다른 아이들이 혼란에 대처하는 것이 어려울 수 있다는 점을 부인하는 사람은 아무도 없으며, 저는 학교 재정의 한계를 이해합니다. 그러나 스펙트럼에 있는 아동이 통합할 수 있도록 돕는 것은 절대적으로 학교의 책임입니다. 즉, 교사나 지원 직원 또는 사용할 수 있는 기타 솔루션에 대한 교육을 의미합니다. 그리고 "집에 가자, 자비에르, 너는 교육을 받지 못한다"는 것이다.
~ 아니다 해결책.더:자폐아동과 친구를 지원하는 방법은 다음과 같습니다.
자녀가 특별한 도움이 필요한 자녀와 교실 시간을 공유하는 부모의 경우, 급우들에게 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하도록 돕는 것이 중요합니다. 일정을 갖는 것이 자폐증 친구에게 얼마나 중요한지, 왜 그 아이가 때때로 좌절감을 느끼는지, 그리고 왜 그렇게 엉뚱한 말을 많이 하는지에 대해 이야기하십시오.
그리고 그 급우들을 집에 방문하게 하는 경우 과도한 자극을 피하기 위해 냄새와 시끄러운 소음을 최소화하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 자폐증을 가진 아이들은 그들이 얻을 수 있는 모든 동맹을 사용할 수 있습니다. 특히 학교 행정실에서 그들을 옹호할 사람이 없을 때 더욱 그렇습니다.
