때때로 "타임 아웃"이 부모의 도구 상자에 있는 유일한 장치라고 느끼십니까? 그런 다음 아이들이 성장함에 따라 타임아웃이 덜 효과적일 수 있기 때문에 다른 옵션을 살펴보고 싶을 수도 있습니다. 다음은 자녀가 더 이상 아기가 아닐 때 부모가 사용할 수 있는 기술의 몇 가지 예입니다.
구체적이고 제한된 목표 설정
당신에게 정말로 중요한 것이 무엇인지 결정하십시오. 물론 안전이 가장 먼저 고려되어야 합니다. 하지만 이 나이에 예의가 얼마나 중요합니까? 청결은 어떻습니까? 우정? 주목? 한 번에 너무 많은 일에 집중하려고 하지 마십시오. 그렇지 않으면 자녀를 지속적으로 바로잡아 둘 다 불행해질 것입니다. 자녀가 새로운 사회적 기술을 습득하도록 도울 수 있는 충분한 시간이 있음을 기억하십시오.
4살짜리 아이가 소란을 피우지 않고 잠자리에 들기를 원한다고 가정해 보겠습니다. 목표를 일반적이고 절대적인 것으로 정의하면 규정 준수를 측정하기 어렵고 달성하기 어려울 것입니다. 대신 목표를 보다 구체적이고 현실적으로 만드십시오. 예를 들어 주중 5일이 취침 시간이라고 말한 후 15분 이내에 잠복해지면 만족해야 합니다. 그녀에게나 자신에게나 완벽함을 기대하지 마십시오.
아이를 바로잡을 때, 이해할 수 있도록 말을 단순하게 유지하십시오. 풍자와 조롱은 어린 아이들에게 통하지 않습니다. 이 나이의 아이들은 그것을 이해하지 못합니다. 대신 한 번에 한 가지에 집중하십시오. 예를 들어 “음식을 입에 가득 채우고 말하지 마세요. 먼저 삼킨 다음 이야기하십시오.”
자연스러운 결과 사용
이상적으로는 행위와 그에 따른 보상 또는 처벌 사이에 논리적 연결이 존재해야 합니다. 예를 들어, 고양이를 놀리는 미취학 아동은 긁힐 가능성이 가장 높습니다. 처벌은 작고 즉각적이며 고양이와 강하게 연관되어 수업을 더 쉽게 기억할 수 있습니다.
마찬가지로, 5살짜리 아이가 장난감 상자에 넣어둘 장난감을 찾지 못한다면 서둘러서 대체품을 사러 가지 마세요. 그렇게 한다면, 당신이 가르치는 교훈은 건망증이 결과를 가져오지 않는다는 것입니다. 당분간 장난감 없이 살게 하는 것이 좋습니다. 무슨 일이 있어도 미취학 아동과 취학 연령 아동은 물건을 잃어버리고 잊어버릴 수 있습니다. 그것은 두뇌 발달의 문제입니다. 그러나 교훈은 여전히 중요합니다.
대안 제시
당신이 바꾸고 싶은 행동에 대한 대안 행동을 아이에게 보여주세요. 예를 들어, 아이가 소리를 지르는 것을 멈추게 하고 싶다면 아이가 어떻게 조용히 말하면서도 사람들의 관심을 끌 수 있는지 보여주세요. 아이를 때리는 것이 장기적으로 처벌로 효과가 없는 이유 중 하나는 아이가 무엇을 해야 하는지 가르쳐주지 않기 때문입니다.
징계는 처벌과 같지 않다
때때로 둘을 동일시하지 않는 것이 어렵지만, 그것들이 다르다는 것을 염두에 두십시오. 규율 가르치는 것과 관련이 있습니다. 당신의 행동이 당신이 아이에게 배우기를 원하는 유형을 아이에게 가르치고 있는지 자문해 보십시오. 좋은 모범을 보이는 것은 가장 효과적인 징계 기법 중 하나입니다.
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