에 대한 토론에서 개학 COVID-19 대유행 속에서 어느 쪽이든 가장 큰 손실을 입게 될 한 그룹이 있습니다. 바로 저소득층입니다. SheKnows가 Rolling Stone과 협력하여 교사 및 학부모 패널에게 어떻게 학교는 올 가을에 운영되며 취약한 학생과 학부모는 모든 사람의 최상위에 있었습니다. 정신. 이번 가을에 상황은 심각하지만 우리의 대화는 이 전문가들이 책임을 진다면 전염병과 그 이후에 교육을 공평하게 만드는 방법을 실제로 생각해 낼 것이라는 느낌을 갖게 했습니다.
“모든 부모는 학교가 개교하고 자녀가 학교에 가기를 원하지만 그들은 그렇게 하기를 원합니다. "라고 커뮤니티 기반 조직 Families of Color Seattle의 전무이사인 Christine Tang은 말했습니다. 우리의 학교 원탁으로 돌아가기. "그리고 그것이 핵심 단어입니다. '안전하게'입니다.... 인구 밀도가 높을수록 전염 위험이 훨씬 높기 때문에 우려가 더 높습니다. … 불행하게도, 사회경제적으로 둘 중 하나를 선택해야 하는 위치에 있는 많은 유색인종 가족에 대해 이야기할 때 생계, 직업, 집에서 학생들을 부양할 수 있는 능력, 그것은 부모도 가족도 우리 학교에서 해서는 안 되는 정말 힘든 선택입니다. 사회."
시애틀과 미국 전역의 다른 많은 학군에서는 학교가 원격 교육 형식으로 남아 있기 때문에 학부모에게 선택의 여지가 거의 없습니다. 교사의 안전 그리고 아이들. 뉴욕시와 뉴올리언스 같은 일부 지역에서는 지역사회가 보육 공백을 메우려고 시도하고 있습니다. 아이들이 소그룹으로 만나 온라인 학습을 할 수 있는 센터를 제공함으로써 일하다. 대학 강당 및 폐쇄된 식당과 같이 사용하지 않는 공간이 이 목적을 위해 활용된다면, 아이들이 사회적으로 거리를 두고 가만히 있을 수 있는 충분한 공간이 있을 수 있습니다. 보살핌. 그러나 그 시스템은 현재 보편적이지 않고 완벽하지도 않습니다.
충족된... 및 충족되지 않은 특수 요구 사항
학교 자체도 집이나 다시 열린 교실에서 아이들을 돌보기 위해 노력하고 있습니다. 3월에 학교가 문을 닫았을 때 Uplift Education(텍사스 댈러스에 있는 공립 차터 스쿨)의 중등 독립 특수 교육 교사 Ashley Graves와 특수 교육 기관인 Laura Dow Connecticut, Pawcatuck에 있는 Stonington High School의 교육 교사는 온라인 교사 커뮤니티에 의존하여 특수 요구 사항에 맞는 커리큘럼을 구성할 수 있었습니다. 재학생.
"나는 이번 봄에 정말 좋은 경험을 했지만 거기에는 몇 가지 요인이 있었습니다."라고 Dow는 말했습니다. “저는 사례가 적은 지역에서 가르칩니다. 각 학생에게 충분한 교사가 있습니다. 필요한 경우 iPad가 있습니다. 모든 학생에게 크롬북이 제공되었습니다. 모든 학생에게 Wi-Fi 핫스팟이 제공되었습니다.”
Dow의 교장은 또한 그녀에게 사이트 사용을 위한 예산을 주었습니다. 교사 급여 교사, 전 세계의 교사가 Google 프레젠테이션, 온라인 워크시트 등 자신이 만든 디지털 학습 리소스를 판매하거나 공유할 수 있습니다.
그녀는 “이런 것들에 접근할 수 없었다면 … 정말 힘들었을 것이고 나는 많은 밤을 아주 늦게까지 했을 것입니다.”라고 말했습니다.
동료인 그레이브즈는 도시 교사, 그녀의 프로그램에 있는 다른 교육자들도 서로를 돕기 위해 개입했다고 말했습니다.
“금요일에 우리는 학교로 돌아가지 않는다는 것을 알게 되었습니다. 월요일까지 저는 전체 학급 웹사이트를 구축하여 학부모에게 보냈습니다.”라고 Graves는 그녀가 학생들을 위해 할 수 있는 일에 대해 말했습니다. “우리 학군의 교사들의 지원뿐만 아니라 내 프로그램의 지원으로 인해 다른 방법으로는 그렇게 어렵지 않게 느껴졌지만, 또한 우리가 특권을 누리는 곳에서 왔다는 사실도 인식합니다. 왜냐하면 우리 지역에서 갑자기 Chromebook을 가지고 있었고 그들은 그것을 부모."
그러나 조지아주 빌라리카에 있는 빌라리카 중학교의 교장인 Mitch Springer는 자신의 학교의 학생들, 특히 특별한 도움이 필요한 학생들은 그들이 하는 것과 같은 종류의 교육을 받지 못했습니다. 사람.
“우리 아이들의 많은 부분이 세대 빈곤 속에 살고 있기 때문에 그들의 부모는 교사가 있는 곳에서 그들을 도울 정신적 노하우가 없습니다. 건물에서 할 수 있기 때문에 특별한 요구 사항에 필요한 일을 실제로 제공하는 것이 조금 더 어려웠습니다. 학생들의 진도 측면에서 매주 모니터링하고 건전한 교육적 결정을 내리는 데 필요한 데이터를 얻습니다." 그가 설명했다.
그러나 이번 가을에는 이러한 격차를 해소할 준비가 더 많이 되어 있습니다.
Springer는 "실제로 Chromebook을 구매했기 때문에 1:1 기술을 보유하고 있습니다."라고 말했습니다. “CARES Act를 통해 학생들에게 인터넷 핫스팟을 제공할 수 있는 보조금을 받을 수 있었습니다. 우리는 지역 교회 및 지역 사회 내에 주차장이 있는 다양한 건물과 협력하여 이러한 핫스팟을 제공하고 있습니다.”
부모를 위한 지원 및 이해
Springer의 학군은 지난주에 대면 학습을 위해 문을 열었지만 가상 전용 옵션도 제공하고 있으며 자녀를 집에 두기로 선택한 대부분의 가족은 다음과 같이 말했습니다. 흑인과 라틴계 가정 지역사회에서 COVID-19 확산을 두려워하는 가장 큰 이유가 있습니다.
다른 교육자들은 원격 학습이 작동하도록 하려면 부모가 기술 측면에서 더 많은 도움이 필요하다는 데 동의했습니다.
“저는 정말로 더 많은 학교와 더 많은 학군이 '이 기술을 어떻게 사용할지 모른다면 괜찮아. 이 모든 정보를 귀하에게 보내는 것이 아니라 귀하에게도 귀하에게도 가치가 있기 때문에 귀하의 자녀를 가르치는 것뿐만 아니라 사용 방법을 가르치는 데 적극적인 역할을 할 것입니다. 그리고 우리는 당신이 지지받고 있다는 느낌을 받고 싶습니다'”라고 Graves가 말했습니다.
이러한 어려운 상황에서 학생들을 계속 교육하고 자신의 건강과 안전을 유지해야 하는 압력 속에서 교사와 관리자도 학생들의 안위를 확인해야 하는. 예전에는 아이들이 교실에 나왔을 때 몸 상태를 볼 수 있었다면, 지금은 자녀가 가상 컴퓨터에 로그온하지 않을 때 문제가 있는지 추측해야 합니다. 교실. 봄에 우리는 다음과 같은 경우에 대해 들었습니다. 부모와 십대는 나타나지 않는다는 이유로 범죄자 취급을 받았습니다.. 그러나 대부분의 교사는 더 미묘한 접근 방식을 시도하고 있다고 말합니다.
“많은 교사들, 특히 유색인종 커뮤니티에 봉사하는 교사들과 나눈 대화 중 하나는 아이들이 그들이 필요로 하는 것을 얻고 높은 기대치를 유지하고 있었지만, 또한 그들의 커뮤니티가 너무 큰 타격을 받아 교사 증가에 전념하는 전국 비영리 단체인 Teaching Matters의 CEO인 Lynette Guastaferro는 잠재적으로 가족 구성원이 아팠을 가능성이 유효성. "그들은 아이들을 참여시키고 아이들이 정말로 그들을 지원하고 싶어하는 곳에서 시간을 잃지 않도록 해야 한다는 책임감을 느꼈습니다."
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@rollingstone과 함께하는 "개학 라운드테이블"을 발표하게 되어 기쁩니다! 이 훌륭한 교사들과 학부모들은 저소득층 및 특수 도움이 필요한 학생들을 돕기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대해 이야기했습니다. 계속 지켜봐 주세요!
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우리가 아무것도하지 않으면 어떻게됩니까
교육 학자들은 어떤 일이 일어나는지에 대한 최근의 한 가지 예를 가지고 있습니다. 교육이 중단될 때 일부 학생에게 장기간 동안: 루이지애나의 허리케인 카트리나.
“Katrina 이후 몇 년 동안 그들이 경험한 것 중 하나는 아이들의 학습과 다양성의 격차였습니다. [그] 격차의 측면에서, 그것은 거대했고, 그들은 그 후 몇 년 동안 그것들을 다루어야 했습니다.”라고 Guastaferro 말했다.
올해는 유모가 있는 부유한 아이들과 개인 포드 튜터, 그러나 부모가 필수 근로자이거나 COVID-19에 걸린 사람들과 부모는 그들과 함께 집에 머물렀다.
구아스타페로는 "이번 경기에서 복귀하는 것은 엄청나게 어려운 일이 될 것이라고 생각한다"고 말했다. "그리고 그것은 끈기와 노력과 자원을 두 배로 요구할 것입니다. 앞으로 몇 년 동안이 문제를 해결하기 위해 더 많은 자원을 교육에 투입해야 합니다."
이를 해결하기 위한 비전
연방 정부가 계속해서 부양책을 통과시키는 데 실패함에 따라, 이론적으로 학교가 교육을 안전하고 공평하게 만드는 데 도움을 주기 위해 우리는 약간의 사고 실험에 참여했습니다. 패널과 함께. 우리는 누군가가 그들에게 무제한의 돈과 학교에 대한 통제권을 넘겨준다면 이 위기를 어떻게 해결할 것인지 물었습니다.
“모든 학교에 야외에 여러 개의 텐트가 있어서 우리가 밖에 나가서 형광등과 마스크에서 약간의 휴식을 취하고 학습할 수 있다는 것은 정말 멋진 일입니다.” — 로라 다우
“저는 교사들에게 더 많은 돈을 제공하고 싶습니다. 우리 선생님들은 이제 대면 수업과 디지털 수업을 동시에 해야 하기 때문에 시간, 그래서 그들이 하는 힘든 일에 대한 보상을 제공하고 싶습니다." — 미치 뛰는 사람
“교사들이 주어진 일에 대해 경이로운 일을 하고 있기 때문에 더 많은 직원과 더 많은 공간이 필요하지만 더 많은 공간이 필요합니다. 우리는 실제로 일을 할 수 있고 우리가 참여하고 싶은 방식으로 참여할 수 있으며 제한된 공간이 제공하는 것들에 대해 너무 많은 스트레스를 받을 필요가 없습니다. 그리고 교사와 학생들을 위한 차분한 공간, 스트레스 해소 공간도 제공할 것입니다.” — Katherine Ann Unsicker, 조지아 Haralson County Schools의 영재 교사
"공중 보건 조치 - 온도를 자주 확인하고 테스트를 사용하여 대규모로." — 크리스틴 탕
"이러한 대면 및 온라인 학습의 복잡성을 고려할 때 모든 학년 수준에서 교사는 교사를 지원하기 위해 한 명의 보조자가 필요합니다." — 리네트 구아스타페로,
“배고프고 피곤할 때만큼 효과적으로 배우지 못한다는 것을 압니다. 그래서 저는 그 자원 중 일부가 [가족들에게] '너 그거 알아? 가스비를 쓸 필요도 없습니다. 음식을 배달해드립니다. 세끼 식사입니다. 이것에 대해 걱정할 필요가 없습니다.'” — Ashley Graves
자녀가 직접 학습하든 원격 학습을 하든, 재미있는 새 학용품 그들의 하루를 밝게해야합니다.
