아주 작은 사람이 펀치를 던졌을 때라도 맞는 것을 좋아하는 사람은 아무도 없습니다. 4살짜리 아이에게 배를 맞았거나 다리에 주먹을 날린 사람은 그것이 당연히 아프다는 것을 압니다. 그리고 우리 중 일부는 그것을 증명하기 위해 다리에 멍이 있습니다. 그래서 당신은 어떻게 미취학 아동이 때리는 것을 멈추게하십시오 (그리고, 당신이 그것에 있는 동안, 그것을 물어뜯는 것으로도 때려눕힙니다)?
내 아들은 미취학 아동, 그리고 네, 그는 여전히 5세에 칩니다(가끔 물기도 합니다). 어. 다행히 몇 달 전 같은 반 어린 학생을 헤어드라이어로 때린 사건을 제외하고는 (아니, 왜 놀이방에 헤어드라이어가 있는지 모르겠어), 그는 학교에서 때리거나 물어뜯는 데 큰 문제가 없었습니다. 불행히도 집에서는 이야기가 다릅니다. 그는 내 남편과 나를 때린다. 항상. 그리고 그는 종종 꽤 거친 플레이를 한다 그의 여동생과 함께.
익숙한 소리? 나는 이 투쟁에서 혼자가 아니라는 것을 알고 있습니다. 따라서 미취학 아동이 왜 때리거나 물어뜯는지, 행동을 바꾸도록 우리가 할 수 있는 일, 미래에 이러한 일이 발생하지 않도록 방지하는 방법에 대해 이야기해 보겠습니다.
왜 아이들은 처음에 때리고 물까요?
발달적으로 3~5세 아동은 더 독립적인 방법 배우기, 주변 세계를 더 많이 탐색하고 경계를 테스트하고 학습합니다. 자신의 감정을 식별하고 표현하는 방법. 일부 어린 아이들이 공격적으로 행동할 수 있는 이유 포함: 자기 방어, 스트레스가 많은 상황, 일상의 부족, 부적절한 언어 발달, 과도한 자극, 피로, 성인 감독의 부족 또는 보는 것 다른 아이들의 공격적인 행동. 그들은 선택과 통제를 원합니다. 그들이 선택의지를 느끼지 않거나 위협을 느끼거나 불안해할 때, 그들은 때리고, 주먹으로 물고, 물고, 발로 차거나, 꼬집어 좌절감에 휩싸일 수 있습니다. 아야.
에보니 홀리어 박사, NS 발달 및 행동 소아과의 보드 인증 소아과 의사는 SheKnows에 "물기는 매우 어린 아이들에게 일반적입니다. 사실, 거의 모든 아이들은 생후 첫 3년 동안 언젠가는 물립니다. 매년 절반 정도의 많은 아이들이 보육원에서 물림을 당하고 있습니다… 아이들이 스스로를 더 잘 통제하는 법을 배우고 아이들의 행동."
타격에 관해서는, 미취학 아동은 일반적으로 세 가지 이유 중 하나로 공격합니다. 크리스티 캠벨에 따르면, 위원회 공인 행동 분석가(BCBA) 및 공인 특수 교육 교사, “세 가지 주요 이유 어린이 물고 때리는 행동을 보이는 것은 (1) 주의를 끌기 위함(예: 다른 사람의 킥킥 웃기), (2) 접근하기 위함입니다. 그들이 원하는 항목이나 활동에, 또는 (3) 하고 싶지 않은 일에서 탈출(예: 공유 장난감).”
이것이 첫 번째 단계입니다. 식별 왜 아이가 때리거나 물고 있습니다.
내 아들이 때리는 가장 큰 이유는 화가 나기 때문이다. 그리고 그는 보통 우리가 동생에게 좀 더 부드럽게 대해 달라고 하면 화를 냅니다. 그가 하기 싫은 일을 하라고 할 때, 마치 저녁을 먹거나 양치질을 하고 취침 준비를 하기 위해 레고를 가지고 노는 것을 멈추는 것과 같습니다.
중지하려면 어떻게 해야 하나요?
행동의 이유가 무엇이든, 자녀가 좋아하지 않는 것에 일관되게 반응하는 방식이 되거나 매우 자주 발생한다면 개입하다.
다음은 우리 가족이 시도한 것입니다.
서적. 남편과 나는 때때로 화를 내는 것은 괜찮지만 화가 나면 다른 사람을 때리는 것은 옳지 않다는 것을 아들에게 가르치려고 노력했습니다. 다음과 같은 책 읽기 안의 분노, 내 마음 속: 감정의 책그리고 컬러 몬스터 다양한 감정을 인식하고 자신의 감정을 말로 표현하는 데 도움이 되었습니다. 그러나 그것은 그가 분노와 좌절의 순간을 치는 것을 멈추는 데 도움이 되지 않았습니다. 우리는 여전히 그가 다른 사람들에게 상처를 주지 않는 방식으로 분노를 표현하도록 돕는 가장 좋은 방법을 찾기 위해 고군분투하고 있습니다.
타임아웃. 대부분의 경우, 시간 초과가 작동하지 않습니다 — 우리 아들이나 대부분의 아이들을 위해. 그들은 대부분 아이들을 더 화나게 하고 좌절하게 만들 뿐이라고 전문가들은 말합니다. 타임아웃은 실제로 행동을 바꾸지 않습니다 장기적으로는. 타임아웃이 나에게 유용했던 유일한 시간은 우리 중 한 명이 너무 속상해서 물리적 공간을 따로 두는 것이 모두를 식히는 데 도움이 될 수 있을 때입니다.
빨강 및 녹색 선택. 우리 아들의 유치원 선생님은 이것의 비슷한 버전을 사용합니다. 녹색과 빨간색 선택 시스템 행동 관리를 위해. 우리는 집에서 사용하는 유사한 시스템을 채택했지만 포스터 대신 빨간색과 흰색 방울이 있는 항아리를 사용합니다. 우리 아들은 안타를 칠 때마다 잘못된 결정을 나타내는 항아리에 빨간 종을 받습니다. 그가 우리나 그의 여동생을 때리는 것을 삼가고, 우리가 그에게 부탁하는 것을 처음으로 듣고, 일반적으로 도움이 될 때마다 그는 좋은 결정을 나타내는 흰색 종을 받습니다.
다른 항아리에 빨간 방울을 채우기 전에 한 항아리에 흰색 방울을 모두 채우면 그의 스티커 차트에 스티커가 붙습니다. 스티커 차트를 채우고 나면 장난감 가게에서 장난감을 고르게 됩니다. 반대로, 그가 항아리에 흰색 방울을 넣기 전에 빨간색 방울로 항아리를 채우면 그가 가장 좋아하는 장난감 중 하나가 타임아웃되어 흰색 방울 항아리를 다시 채울 때까지 나오지 않습니다.
이런 종류의 전략에 효과가 있는 긍정적인 요소가 많이 있다고 생각하지만 이 방법으로 성공을 혼합했습니다. 우리 아들은 스티커나 장난감과 같은 인센티브/보상에 잘 반응하지만 너무 걸리면 낙담할 수 있습니다. 스티커 차트를 채우기 위해 오래 기다리거나 흰색 벨을 채우지 않고 여러 개의 빨간색 벨 항아리가 연속적으로 채워집니다. 항아리. 우리는 또한 이와 같은 전략의 성공을 위한 열쇠인 일관성과 씨름하고 있습니다.
효과가 있는 것(증거 기반 관행)
- 보고 싶은 행동 모델링. 우리 모두는 말보다 행동이 더 중요하다는 말을 들었습니다. 사실입니다. 자녀가 적절한 행동이 어떤 것인지 알 수 있도록 언어와 태도를 보여주십시오.
- 일관된 r 유지개요. 홀리어는 말한다. “식사 시간, 취침 시간 및 낮잠을 포함하여 일관된 일과를 아이에게 유지하면 아이가 무엇을 기대해야 하는지 알 수 있습니다. 이렇게 하면 전환이 더 쉬워지고 일반적으로 잠재적인 좌절감을 줄일 수 있습니다.”
- 침착하고 사건에 주의를 기울이지 마십시오. 이것은 자녀가 관심을 끌기 위해 때리거나 물고 있다는 것을 알게 된 경우 특히 중요합니다. 무는 것에 대해 그들을 처벌하지 마십시오. 침착하려고 노력하고 물거나 때리는 것에 주의를 기울이지 마십시오. 화를 내거나 감정이 상하면 문제가 해결되지 않고 오히려 더 악화될 수 있습니다.
- 좋은 행동을 보상하고 장려합니다. 미취학 아동들이 좋아하는 작은 일에 항상 조금 놀란다. 내 아들의 유치원에는 아이들을 위한 작은 장신구와 장난감이 들어 있는 보물 상자가 있습니다. 보상. 그러나 아이가 물거나 때리는 것을 자제한 후 스티커, 하이파이브 또는 칭찬의 말과 같은 작은 것이라도 긍정적인 행동을 강화하는 데 큰 도움이 될 수 있습니다. 행동 직후에 긍정적인 강화나 보상을 제공하고 있는지 확인하십시오.
- 역할극과 인형극을 사용하여 갈등 해결을 가르칩니다.. 시간을 내어 아이와 놀아주면 원하는 기술과 언어를 연습하는 데 집중할 수 있습니다. 울거나 울고 난 후에 말하려고 하기보다 편안한 환경에서 사용하도록 합니다. 외침.
- 즉각적인 결과와 긍정적 강화를 짝지어라. Campbell은 "부정적인 결과는 긍정적인 강화와 함께 사용해야 하며 항상 상황에 즉각적이고 적절해야 합니다. 아이가 다른 아이를 때리면 다음 날 공원에 가지 말라고 하는 것은 효과가 없지만, 잠깐 가지고 놀던 장난감을 떼면 결과가 나올 가능성이 높다”고 말했다.
- 음식과 수면에 주의하십시오. 어린 아이들의 경우 최근에 식사를 했는지, 잠을 얼마나 잤는지 파악하는 것이 좋은 사전 예방 전략입니다. 자녀가 놀이 시간에 다른 어린이를 때리는 데 어려움을 겪고 있다면, 가지고 시도 가기 전에 간식이나 낮잠을 자고 도움이 되는지 확인하십시오.
- 사용하다 긍정적인 언어. 즉, "친구를 물지 마세요"라고 말하는 대신 "친구에게 장난감을 가지고 차례를 물어보세요"와 같이 친구에게 무엇을 해주기를 원하는지 알려주는 문구를 사용합니다.
부모는 어떻게 미래의 사고를 예방할 수 있습니까?
물고 때리는 것은 공격적인 행동이라는 것을 기억하십시오. 따라서 상황을 악화시킬 수 있는 고함과 같은 공격적인 방식으로 반응하지 않도록 하십시오. 위의 전략을 시도했지만 미취학 아동이 여전히 공격적인 행동을 보이는 경우 긍정적인 관심과 방향 전환 후에도 개선되지 않는 경우 전문 지식을 갖춘 전문가에게 문의하십시오. ~에 아동의 행동이나 정신 건강 조언을 위해.
젊은이들이 감정의 세계를 탐색하도록 돕고 긍정적인 방식으로 감정을 다루는 방법을 가르치는 것은 진정한 도전이 될 수 있습니다. 많은 에너지와 인내가 필요합니다. 따라서 인내심을 갖고 심호흡을 하고 다음을 기억하십시오. 필요할 때 도움을 요청하는 것은 괜찮습니다.
