ბაკ მინორი, ჩვენი რანჩოს კოვბოი, ყოველთვის ამბობდა: ”თუ თქვენ ცხოველს ასწავლით გააზრებას სისასტიკით ან სისასტიკით, ნუ გაგიკვირდებათ, თუ ცხოველს ახსოვს სისასტიკე და სისასტიკე და ავიწყდება გაკვეთილი! ” მისმა განცხადებამ, პირველად, გამოიწვია მე გამომეძიებინა სასჯელის ეფექტურობა, როგორც ადამიანის შეცვლის ინსტრუმენტი მოქმედება. აი, რა აღმოვაჩინე, როდესაც გამოძიება ჩავატარე.
პირველი, მოდით განვსაზღვროთ სასჯელი ჩვენი დისკუსიის მიზნით: სასჯელი ჩაითვლება ნებისმიერი ხელოვნურად შექმნილ შედეგად მოცემული ქცევისთვის. (ეს განმარტება მოიცავდა ნებისმიერ დარტყმას, დასაბუთებას, საძინებელში გაგზავნას, პრივილეგიების მოხსნას, შემწეობის დაკავებას, ვადის ამოწურვას და ა. შ.)
დასჯა გარანტიას იძლევა "უკან დახევის" საპასუხოდ ყველა ქვემოთ მოცემულ სიტუაციაში
("უკან დახევა" პასუხი არის უბრალოდ ადამიანის წინააღმდეგობა ცვლილებებისადმი. ნებისმიერ დროს, როდესაც ერთი ცდილობს შეცვალოს ბავშვის ქცევა, ბავშვი წინააღმდეგობას გაუწევს. დაამატეთ სასჯელი და თქვენ უზრუნველყოფთ უფრო მეტ წინააღმდეგობას ცვლილების მიმართ.)
სასჯელი ხსნის როგორც "დამსჯელის", ისე "დასჯის" ფოკუსს ამ საქციელიდან. როდესაც მშობელი მიმართავს სასჯელს მშობელიც და ბავშვიც იწყებენ ყურადღებას სასჯელს, მის სამართლიანობასა და მის აღსრულებას. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვს შეწყვიტოს ფიქრი გადაწყვეტილების პროცესზე, რამაც, პირველ რიგში, უარყოფითი შედეგები გამოიწვია. შემდეგი, ბავშვი არ არის დაკავებული ახალი აზროვნების პროცესის შექმნით, რომელიც მომავალში მოიტანს უკეთეს გადაწყვეტილებებს და შედეგებს. დაფეთებული ბავშვი იფიქრებს იმაზე, თუ როგორ მტკივა მათი ფანი და როგორ უნდათ მათ სახლიდან გაქცევა, მაგრამ იშვიათად იფიქრებს იმაზე, თუ როგორ მოიქცეს სათანადოდ.
სასჯელი აღშფოთებას ამახვილებს "დამსჯელზე". როდესაც ჩვენ მივმართავთ დასჯას, ეს აძლევს ბავშვებს სხვას გიჟდება ან სხვას ადანაშაულებს და როდესაც ისინი გიჟდებიან, მათ არ უწევთ საკუთარი ქცევის წინაშე დგომა და შედეგები. რისხვა აფერხებს პასუხისმგებელ აზროვნებას როგორც ბავშვისთვის, ასევე მშობლისთვის. თავის ოთახში გაგზავნილი ბავშვი იშვიათად ან არასოდეს იფიქრებს იმაზე, თუ როგორ მოიქცეს სწორად, არამედ იფიქრებს იმაზე, თუ რამდენად უსამართლოა მისი მშობლები ან რაიმე თანაბრად უარყოფითი იდეა.
დასჯით გამოწვეული ქცევა "სწრაფად ქრება"
სასჯელის არარსებობის შემთხვევაში, უარყოფითი ქცევა ბრუნდება. ქცევა, რომელიც ჩამოყალიბებულია სასჯელის შედეგად, გაქრება მას შემდეგ, რაც სასჯელი უბრალოდ გაქრება რადგანაც ბავშვი არ არის ჩართული მსჯელობაში და პირად მომგებიანობაში სასურველ ქცევაში. ბავშვი, რომელიც აუზის გვერდით გარბოდა, დაათვალიერებს, ნახავს თუ არა ვინმე უყურებს და აღმოაჩენს, რომ არავინ გაივლის. ეს ხდება თამაში არ დაიჭირონ.
დასჯა ხვდება "დამსჯელს" სასჯელის განრიგის შენარჩუნებაში. ”თქვენ შექმენით წესები, ახლა თქვენ უნდა შეასრულოთ ისინი.” მიზანი უნდა იყოს ბავშვის ქცევის ბუნებრივი უარყოფითი შედეგების გააქტიურება. როდესაც თქვენ შემოიღებთ სასჯელს, ბავშვმა შეიძლება ის გადააქციოს თამაშად იმის დანახვაში, თუ რამდენს შეუძლია გაექცეს მათ დაჭერის გარეშე. დასაბუთებული მოზარდი განუწყვეტლივ ითხოვს გარეთ გასვლას, რათა მუდმივად გამოსცადოს მშობლის ნება შემდგომში. მშობლის დასაბუთების განხორციელება ასევე ემყარება შესაბამისობის უზრუნველყოფის ვალდებულებას.
დასჯა არ ასწავლის პასუხისმგებლობას
"დამსჯელი" (მშობელი) პასუხისმგებელია იმის დანახვაზე, რომ ბავშვის ქცევა იცვლება. თუ თქვენ იყენებთ სასჯელს, თქვენი ქმედებებით თქვენ აიღეთ პასუხისმგებლობა თქვენი შვილის ქცევაზე. თქვენი ქმედებები ხმამაღლა და ნათლად ამბობს: ”შენ არ ხარ კონტროლის ქვეშ, მე ვარ”. თუ თქვენ იღებთ პასუხისმგებლობას თქვენი შვილის საქციელზე მაშინ მას მოუწევს ისწავლოს ანგარიშვალდებულება, როდესაც ის არ არის შენი გავლენის გარეთ, ხოლო გარე სამყარო მკაცრია მასწავლებელი! ბავშვი, რომელიც ძმის მიმართ ბოროტმოქმედებაა, უბრალოდ გაიგებს, რომ ყველაზე დიდი ადამიანი ურტყამს და არ იღებს პასუხისმგებლობას იმის გამო, რომ გადაწყვიტა იმოქმედოს კეთილგანწყობით, რადგან ეს არის კარგი გზა... მოზარდებიც კი არ იქცევიან მაგდაგვარად.
უპირველეს ყოვლისა, სასჯელი არ აძლევს ბავშვს უფლებას განიცადოს თავისი ქმედებების რეალური შედეგი. ჯილდო კარგი შესრულებისთვის არის… კარგი შესრულება. იშვიათად არის საჭირო ჩვენთვის ჯილდოს მიცემა და იგივე ხდება ცუდი შესრულების შემთხვევაში. ცუდი შესრულებისთვის სასჯელია... ცუდი შესრულება. როგორც მშობლებს, ჩვენ უნდა აღვნიშნოთ მათი უარყოფითი ქცევის თანდაყოლილი უარყოფითი შედეგები, ჩვენ არ გვჭირდება ახლის შექმნა. ჩვენ შეგვიძლია დიდი დახმარება გავუწიოთ ჩვენს შვილებს, თუ დავეხმარებით მათ იწინასწარმეტყველონ პოტენციური პრობლემები და მათი შესაძლო გადაწყვეტილებების ბუნებრივი შედეგები.
და -ძმისადმი ბოროტმოქმედების შედეგი ის არის, რომ ბავშვმა სხვას თავი ცუდად შეაძლებინა და განიხილა, როგორც ბოროტი. მიუთითეთ ეს მკაფიოდ ბავშვზე, ამავე დროს უხელმძღვანელეთ მათ შესაბამის ქმედებებში. როდესაც თქვენ მიმართავთ დასჯას, ბავშვი უბრალოდ დაასკვნის, რომ თქვენი ქმედებით თქვენ უფრო ბოროტი ხართ ვიდრე ისინი. (თუკი გაბრაზებული იქნებით, ისინი შეიძლება მართლები იყვნენ!) შენიშვნა: არის რამდენიმე სიტუაცია, როდესაც არაგონივრულია ბავშვების ნება დართო საკუთარი ცუდი შესრულების ბუნებრივ შედეგებს. თუ ეს არის უკანონო, ამორალური ან სიცოცხლისათვის საშიში, ჩვენ უნდა ვიმოქმედოთ როგორც ზრდასრული მათ სამყაროში და ვიმოქმედოთ, რათა თავიდან ავიცილოთ სერიოზული დაზიანება, დაპატიმრება ან საზოგადოების წესიერების წესების დარღვევა.
თუ თქვენ იყენებთ სასჯელს, როგორც ინსტრუმენტს, შეიძლება მოქმედებდეს კონკრეტული მოქმედების შესაჩერებლად. თუ თქვენ საბრძოლო ბავშვს გაგზავნით მის ოთახში, მან შეიძლება შეწყვიტოს ბრძოლა უახლოესი საჩუქრისთვის. ზოგჯერ ამის გაკეთება აუცილებელია. შეცდომა მოდის მაშინ, როდესაც ჩვენ ვფიქრობთ, რომ სასჯელმა ასწავლა ბავშვს რა უნდა გააკეთოს შემდეგ სიტუაციაში. მან ასწავლა ბავშვს არ გააკეთოს რაღაც... მაგრამ მას არ ასწავლა რა უნდა გააკეთონ! ეს არის ჩვენი სამუშაო, როგორც მშობლები... ასწავლეთ მათ რა უნდა გააკეთონ და როგორ გადაწყვიტონ ეს!
ცუდი შესრულების სასჯელი არის… ცუდი შესრულება! ჯილდო კარგი შესრულებისთვის არის… კარგი შესრულება! ”მოზარდების მოვალეობა არ არის ახალი სასჯელის დაწესება, არამედ ბავშვის უარყოფით ქმედებებში თანდაყოლილი უარყოფითი შედეგების აღნიშვნა… და პოზიტიური ალტერნატივების შემოთავაზება.”
დასკვნითი შენიშვნა: თუ ეს არის ჩვენი წაკითხული პირველი სტატია, შეიძლება გგონიათ, რომ ჩვენ მხარს ვუჭერთ, რომ გადაყაროთ თქვენი ერთ -ერთი ყველაზე ხშირად გამოყენებული ინსტრუმენტი თქვენს ბავშვებთან მუშაობისთვის. სასჯელის ადგილზე გამოსაყენებელი ინსტრუმენტებისა და უნარებისთვის, ან მიიღეთ წინა სტატიების ასლები, ან გარკვეული დრო დაუთმეთ ჩვენს შესწავლას მშობლების სასწავლო გეგმა და თქვენ ნახავთ ბევრ "ჩანაცვლების ტექნიკას".
