იუტას მასწავლებელს ცეცხლი მოჰყვა მას შემდეგ, რაც მშობლებმა დაიჩივლა დავალებაზე, სადაც მოსწავლეებს სთხოვეს შეექმნათ პროპაგანდისტული პოსტერი ტერორიზმის შესახებ განყოფილების ნაწილად.
დავალების გაცხადებული მიზანი იყო „დაეხმაროს სტუდენტებს გააცნობიერონ ტერორისტული ჯგუფების მიზნები და მეთოდები, რომლებსაც ისინი იყენებენ მხარდაჭერის მოსაპოვებლად. ” სტუდენტებს სთხოვეს შექმნან "სუფთა" და "პროფესიონალი" პროპაგანდისტული პლაკატი ერთ -ერთი ტერორისტული ჯგუფისათვის კლასმა განიხილა სწავლების დროს, რომელთაგან ერთ -ერთი იყო ISIS.
პროექტი, რომელიც პირველი წლის მასწავლებელმა გადასცა მე –9 კლასის მოსწავლეებს სალემში, იუტა, სალემში, იუტა, იყო სწავლის უფრო დიდი ერთეულის ნაწილი ახლო აღმოსავლეთი და ტერორიზმი, რომელიც მოიცავდა დისკუსიას პროპაგანდის, როგორც დასაქმების ინსტრუმენტის გამოყენების შესახებ, ის სკოლა რაიონი.
ვიდეო: KUTV
მასწავლებელმა სავარაუდოდ იფიქრა, რომ ეს იქნება კარგი საშუალება მიმდინარე მოვლენების კონტექსტის დასამატებლად. თუმცა, მშობლები ამას საერთოდ არ ხედავდნენ.
მეტი: სკოლა კრძალავს ბავშვს ექსკურსიას, რადგან ის შესაძლოა დაავადდეს
პროექტმა მიიღო ქიბოში მას შემდეგ, რაც ოთხმა მშობელმა დაურეკა ან გაუგზავნა ელექტრონული ფოსტა სკოლას, რათა შეეჩივლა დავალების გამო, რომელიც მიეცა დაახლოებით 60 მოსწავლეს. ერთ -ერთ მამას განსაკუთრებით აწუხებდა, რომ მისი ვაჟი შეიძლება მოთავსებულიყო "ფედერალური ტერორისტების სადამკვირვებლო სიაში", თუ ის ინტერნეტს გამოიყენებდა ISIS- ის პროპაგანდის შესახებ ინფორმაციის მოსაძიებლად.
მართალია, ტერორიზმის წინააღმდეგ მიმართული ISIS– ის მსგავსი პროექტი ჩაერთო - მიუხედავად იმისა, რომ ეს ძალზე აქტუალურია პარიზის თავდასხმების შემდეგ - რისკიანი იყო. ფასეულია კლასში მიმდინარე მოვლენების, თუნდაც შემზარავი მოვლენების გამოყენება. მაგრამ პროტერორისტული პლაკატის დამზადება ამისთვის ISIS როდესაც ადამიანები ჯერ კიდევ ცდილობენ ტრავმის დამუშავებას, პირიქით, უსიამოვნო გემოს ტოვებს.
მიუხედავად ამისა, გაკვეთილი შეიძლებოდა შეცვლილიყო ISIS- ის გამორიცხვისგან განსხვავებით, რომ ის საერთოდ გაუქმდებოდა.
მეტი: მასწავლებლის "ღმერთი არ არის რეალური" დავალებას მშობლები მკლავებში ჰყავთ
დავალების გადალახვა სრულიად არასაჭირო იყო. როგორც ჩანს, პასუხისმგებელი მასწავლებელი იყო სრულყოფილად დარწმუნებული იმაში, რომ ყველა არ იქნებოდა კარგად მონაწილეობდა და დავალების ფურცელზე შეიტანეს მგრძნობიარე "out" - პატარა სქოლიო წაიკითხე:
”თუ თქვენ არასასიამოვნო ხართ ამ დავალების შესრულებით, შეგიძლიათ დამელაპარაკოთ ალტერნატიულ დავალებაზე.”
ეს პატარა დამატება ცხადყოფს, რომ ეს არ იყო სავალდებულო პროექტი და რომ სტუდენტები არ დაისჯებოდნენ არჩევანის გაკეთებისათვის არა პლაკატის გასაკეთებლად.
მეორე, ეს არ იყო ის დავალება, რომელიც ბავშვებს სთხოვდა ტერორისტების თანაგრძნობას. ის შეიქმნა სახელმძღვანელოს გაკვეთილზე რეალური კომპონენტის დასამატებლად. როგორც წესი, პროპაგანდის ერთეული დაფარავს იმას, თუ როგორ არის ეს მანიპულირებადი და ექსპლუატაციური ტაქტიკა და არა სახალისო ხელოვნების პროექტი. სინამდვილეში, მასწავლებელმა დაამატა სასარგებლო განმარტება, მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვებს არასწორი წარმოდგენა ექნებათ:
“*პროპაგანდის განმარტება: ინფორმაცია, განსაკუთრებით მიკერძოებული ან შეცდომაში შემყვანი, რომელიც გამოიყენება კონკრეტული პოლიტიკური მიზეზის ან თვალსაზრისის პოპულარიზაციისთვის. ”
დაბოლოს, არანაირი საფუძველი არ არსებობს ვივარაუდოთ, რომ ეს სპეციალურად უნდა გაკეთებულიყო ISIS- ისთვის. თუ ეს თემა ძალიან უხეშია, ისტორიაში არსებობს (სამწუხაროდ) ტონა სხვა შემზარავი ჯგუფები.
მეტი:რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა მათი მოზარდების შესახებ, რომლებიც ISIS- ში იტყუებიან
ტერორისტები დიდი ხანია იყენებენ პროპაგანდას საზოგადოების უუფლებო, შეშფოთებული და ფანატიკური ელემენტების მათ რიგებში დასაყვანად. თუ გადახედავთ ისტორიის ყველაზე ცუდი ბოროტების ჩამონათვალს, თქვენ ყოველთვის ნახავთ დასაქმების პლაკატებს და სწრაფ ლოზუნგებს და ქსენოფობიურ კარიკატურებს. ყველას, ვინც გასულ საუკუნეში ისტორიის კლასში იყო, შეიძლება გაიხსენოს ამის შესახებ სწავლა. არ უნდა ველოდოთ მასწავლებლები არასოდეს ვისაუბროთ იმაზე, რომ ის არსებობს და მუშაობს და ჩვენ უნდა მივცეთ მათ უფლება ასწავლონ ის, როგორც საჭიროდ მიაჩნიათ, მანამ, სანამ მათ მიერ მოწოდებული ინფორმაცია ზუსტია.
აშკარაა, რომ ეს მასწავლებელი ცდილობდა დაეხმარა მოსწავლეებს გაეგოთ, რომ პრო-ტერორისტული პროპაგანდა არის ცუდი. პროექტის იდეა იყო მოზარდების დაფიქრება იმაზე, თუ რატომ მუშაობს და რა მიმზიდველობაა მასწავლებელმა, ალბათ, იგრძნო, რომ საუკეთესო საშუალებაა შეაფასოს თავისი გაგება, რომ იყოს მათი ძალისხმევა ის
შეიძლება მცდარი იყო, მაგრამ ეს არ იყო სავალდებულო. უფრო მაგარი თავები რომ გაბატონებულიყო, დავალება შეიძლებოდა ესეზე გადასულიყო ან არასასიამოვნო ბავშვებმა შესაძლოა უარი თქვან. სამაგიეროდ, ხალხი გაგიჟდა, ასე რომ არავის ჰქონდა შანსი შეასრულოს ის, თუნდაც მათ ჰქონოდათ მნიშვნელობა სავარჯიშოში.
