გაქვთ კარგად გააზრებული დისციპლინის სისტემა თქვენს ოჯახში? მშობლების უმეტესობა არა. ხშირად მშობლები უბრალოდ ასწავლიან ისე, როგორც თავად იყვნენ დისციპლინირებული. ზოგი ირჩევს საპირისპიროს და ირჩევს დისციპლინის სტილს, რომელიც ეწინააღმდეგება იმას, თუ როგორ აღიზარდნენ ისინი.
დისციპლინის ტექნიკა, რომელსაც დღეს მშობლები იყენებენ, ხშირად სავსეა მითებით, გაუგებრობებითა და არასწორი ინტერპრეტაციებით. ამ მოკლე ჭეშმარიტ/მცდარ ვიქტორინაში ჩვენ ვაპირებთ თქვენ გამოწვევას, რათა შეამოწმოთ თქვენი გაგება დისციპლინის შესახებ და რწმენა, რომელზედაც თქვენ დაფუძნებთ თქვენს დისციპლინურ გადაწყვეტილებებს. ვიმედოვნებთ, რომ ეს აქტივობა დაგეხმარებათ გააძლიეროთ თქვენი პირადი აღზრდის სტილი.
მონიშნეთ ქვემოთ მოცემული თითოეული განცხადება მართალი ან მცდარი. პასუხები გამოჩნდება ვიქტორინის ბოლოს.
- დისციპლინა დაუყოვნებლივ უნდა იყოს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ეფექტი გაქრება და ბავშვი უბრალოდ გაიმეორებს ქცევას.
- დისციპლინის სტრატეგიის განხორციელებისას ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ გაბრაზებული ხარ.
- როდესაც დისციპლინას აკეთებთ, მნიშვნელოვანია მიუთითოთ ბავშვის ქცევის ნიმუში.
- შედეგები უნდა იყოს მძიმე, რომ იყოს ეფექტური.
- ბავშვები უფრო სწრაფად სწავლობენ სასჯელისგან, ვიდრე შედეგებზე.
- მშობლებმა უნდა გააკონტროლონ თავიანთი შვილები და დისციპლინის სტრატეგიები არის კონტროლის შენარჩუნების საშუალება.
- ბავშვებმა უნდა იცოდნენ, რომ შეცდნენ, რომ დისციპლინა იყოს ეფექტური.
- დისციპლინის სტრატეგიები ეფექტურია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი აიძულებენ ბავშვს შეასრულოს.
- ფიზიკური დასჯა ბავშვებს ასწავლის მნიშვნელოვან გაკვეთილებს.
პასუხები:
1. ყალბი
დისციპლინა შეიძლება იყოს ეფექტური, დაუყოვნებლივ თუ დაგვიანებული. როგორ დისციპლინა უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე როცა ამას აკეთებ. თქვენ შეიძლება დაგჭირდეთ თხუთმეტი ან ოცი წუთის დაფიქრება, თუ როგორ გსურთ რეაგირება მოახდინოთ კონკრეტულ ქცევაზე. შეიძლება მნიშვნელოვანი იყოს ლოდინი მოგვიანებით, რათა განიხილონ ვარიანტები თქვენს პარტნიორთან. დაეხმარეთ ბავშვებს დაინახონ მიზეზ -შედეგობრივი კავშირი მათ არჩევანსა და არჩევანს შორის შედეგები, რაც ამ არჩევანის შედეგად ხდება, უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე შედეგები დაუყოვნებლივ მოხდება თუ არა მომდევნო დღეს.
2. ყალბი
გაბრაზება არ ეხმარება დისციპლინურ სიტუაციაში. როდესაც დისციპლინას აკეთებთ რისხვაში, ბავშვის ყურადღება გამახვილებულია თქვენს ძლიერ ემოციებზე. ის გარეგნულად უყურებს დისციპლინის მიმდევრს და არა შინაგან რეაქციას მის მიერ გაკეთებული არჩევანის შედეგებზე.
3. ყალბი
რამდენჯერ მოხდა წარსულში ქცევა უმნიშვნელოა. ნებისმიერი ეფექტური დისციპლინის სისტემაში აქცენტი კეთდება ახლანდელ ქცევაზე. წარსული დასრულდა. ახლანდელი მომენტი არის ერთადერთი ადგილი, სადაც სწავლა შეიძლება მოხდეს. ფოკუსირება მხოლოდ ახლაზე.
4. ყალბი
ეს არ არის შედეგის სიმძიმე, რომელსაც აქვს გავლენა. ეს არის დარწმუნება. დარწმუნება იმაში, რომ კონკრეტულ, ლოგიკურ შედეგებს მოჰყვება გარკვეული მოქმედებები, ბავშვებს აძლევს ნდობას დისციპლინის პროცესში. შედეგების განხორციელებაში თქვენი თანმიმდევრულობა არის წებო, რომელიც აერთიანებს დისციპლინის სტრატეგიას. როდესაც შედეგი ხდება თანმიმდევრულად, ბავშვებს შეუძლიათ დაეყრდნონ მას და შესაბამისად დაგეგმონ.
5. ჭეშმარიტი და მცდარი
მართალია, სასჯელს შეუძლია უფრო სწრაფი პასუხი მიიღოს კონკრეტულ შემთხვევაში, მაგრამ შედეგების თანმიმდევრული განხორციელება იწვევს ბავშვებში ქცევის ხანგრძლივ ცვლილებას. დასჯით, ბავშვი უფრო მეტად გაამახვილებს ყურადღებას თქვენზე, თქვენს ქცევაზე ან თქვენს რისხვაზე, ვიდრე საკუთარ თავზე და მის მიერ გაკეთებული არჩევანის შედეგებზე. სწავლა იშვიათად ხდება დასჯის შედეგად, რადგან ბავშვები ძალიან დაკავებულნი არიან აღშფოთებით, წინააღმდეგობითა და უხალისობით. ისინი უფრო მეტად ატარებენ დროს ფიქრში შურისძიების ფანტაზიებზე და როგორ არ დაიჭირონ შემდეგში დრო, ვიდრე მიზეზ -შედეგობრივი კავშირი მათ ქცევასა და შედეგებს შორის მოჰყვა.
6. ყალბი
ეფექტური დისციპლინა მოუწოდებს მშობლებს, მოახდინონ შედეგების სტრუქტურირება ისე, რომ ბავშვი გააკონტროლოს და მისცეს საშუალება იგრძნოს პასუხისმგებლობა იმ ქმედებებზე, რაც მის ქმედებას მოჰყვება. ეფექტური შედეგები არ გამოიყენება კონტროლის, მანიპულირების, ძალაუფლების დემონსტრირების ან თანაბარი მნიშვნელობის მისაღებად. კონტროლისთვის შედეგების გამოყენების მცდელობა კვეთს ზღვარს და ხდება სასჯელი.
როდესაც ბავშვები აცნობიერებენ, რომ ისინი აკონტროლებენ განიცდიან თუ არა შედეგებს ან შედეგებს, ისინი ძლიერდებიან. ისინი სწავლობენ საკუთარი თავის დანახვას, როგორც მიზეზი იმისა, რაც მათ ხდება. ისინი ხვდებიან, რომ ისინი პირადად ქმნიან იმ შედეგებს, რაც მათ ცხოვრებაში ჩანს მათი არჩევანის გაკეთებით. იმისათვის, რომ დისციპლინა იყოს ეფექტური, აუცილებელია ბავშვებმა იგრძნონ, რომ მათ აქვთ ძალა და კონტროლი.
7. ყალბი
ბავშვების არასწორი ქცევა არაპროდუქტიულია პასუხისმგებელი ბავშვების აღზრდაში. დისციპლინის ეფექტური სისტემა არ ხდის ბავშვებს სწორს ან მცდარს მათი ქცევისთვის. ეს მათ უბრალოდ აგებს პასუხს მასზე. დადანაშაულება და ბრალის აღმოჩენა არ უწყობს ხელს ბავშვებს ისწავლონ განსხვავებული არჩევანის გაკეთება და მომავალში განსხვავებული ქცევა. პრობლემის მოგვარება უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე ბრალის დაფიქსირება. გაწევრიანდით თქვენს შვილებთან ერთად, მოძებნეთ გადაწყვეტილებები და შექმენით მოდელი, რომ თქვენ აფასებთ პრობლემების გადაჭრას უფრო მეტად, ვიდრე დანაშაულის დაკისრებას და სასჯელის გამოყოფას.
8. ყალბი
ბავშვის შესაბამისობა ან შეუსაბამობა არაფერ შუაშია დისციპლინის სისტემის ეფექტურობასთან. როდესაც დისციპლინის სტრატეგიები მოითხოვს შესაბამისობას, ისევე როგორც როდესაც მშობელი აძლიერებს სასჯელის სიმკაცრეს სანამ ბავშვი არ შეასრულებს, ბავშვები სწავლობენ, რომ უფროსებს აქვთ ძალა და არა.
როდესაც ჩვენ ვირჩევთ შედეგების გამოყენებას, მიზანი არ არის ბავშვის მორჩილება. მიზანია წარმოადგინოს არჩევანი, მისცეს მას უფლება აირჩიოს და მისცეს მას საშუალება ისწავლოს ამ არჩევანის შედეგებიდან. შედეგების სისტემით, ბავშვები სწავლობენ გაკვეთილს პოზიტიური ან უარყოფითი შედეგებისგან.
9. მართალია
ის გასწავლით ბავშვებს, რომ შესაძლოა სწორი იყოს. ის ასწავლის მათ, რომ ბულინგის ქცევა მიზანშეწონილია. ეს ასწავლის მათ, რომ თქვენ ხართ არაკვალიფიციური მშობელი, რომელსაც აქვს შეზღუდული ინსტრუმენტები თქვენს აღზრდის ინსტრუმენტთა ყუთში. ეს ასწავლის მათ, რომ როდესაც ისინი გაიზრდებიან, შეუძლიათ სხვა ადამიანების დარტყმა. ის ასწავლის მათ, რომ ძალადობა არის კარგი გზა პრობლემების გადასაჭრელად.
როგორ მოიქეცი დისციპლინის ვიქტორინაზე? არ აქვს მნიშვნელობა თქვენი პასუხები ეთანხმება ჩვენს პასუხს, თუ თითოეული პუნქტი სხვაგვარად არის მონიშნული, ვიდრე ჩვენ. რა მნიშვნელობა აქვს არის თუ არა ეს ვიქტორინა დაგეხმაროს შეამოწმოთ თქვენი რწმენა დისციპლინის შესახებ. მიუახლოვდით მას ღია გონებით? განიხილეთ თითოეული პუნქტი იმის დასადგენად, იყო თუ არა თქვენთვის მნიშვნელობა? თუ ასეა, თქვენ ჩააბარეთ ტესტი.
