ჩიკ მურმანი, სულიერი ჩურჩულეების ავტორი: მასწავლებლები, რომლებიც კვებავენ ბავშვის სულს, გვთავაზობს გარკვეულ გამჭრიახობას, რათა დაგვეხმაროს გააცნობიეროს ვინ არიან ეს განსაკუთრებული ძვირფასი ქვები!
1. არაჩვეულებრივი მასწავლებლები (სულისჩამხურველები) ხვდებიან, რომ ისინი პირველ რიგში ასწავლიან ბავშვებს და მეორე - შინაარსს.
ისინი უაღრესად ზრუნავენ მათემატიკაზე, ისტორიაზე, ენაზე, მუსიკაზე ან სხვა სასურველ საგნებზე, ეს პედაგოგები ხვდებიან, რომ ეს საგნები მხოლოდ წყალია, რომელშიც ისინი ასხურებენ. რასაც ისინი ნამდვილად ასწავლიან სტუდენტებს არის იყოს გადაწყვეტილებებზე ორიენტირებული, აიღონ პირადი პასუხისმგებლობა მათი არჩევანი, გახდებიან შინაგანად მოტივირებული და განუვითარდებათ ძლიერი რწმენა საკუთარი უნარებისა და შესაძლებლობები.
2. საგანგებო პედაგოგებმა შექმნეს საკლასო ოთახები, როგორც უფრო მეტი, ვიდრე აღმოჩენის ადგილი, სწავლის ადგილი ან გამოძიების ადგილი.
მიუხედავად იმისა, რომ მათი საკლასო ოთახები შეიძლება იყოს ეს ყველაფერი, ისინი აწყობენ თავიანთ საკლასო ოთახებს, უპირველეს ყოვლისა, როგორც შექმნის ადგილს... იმის შექმნას, თუ ვინ და როგორია მათი მოსწავლეები, როგორც ადამიანები. ისინი ეხმარებიან ახალგაზრდებს გააცნობიერონ, რომ ისინი ყოველთვის ქმნიან ვინ და რა არიან, ყოველი არჩევანის გაკეთებისას ან არ მიღებისას მთელი დღის განმავლობაში.
3. არაჩვეულებრივი პედაგოგები მუშაობენ "ჩვენი კლასის" განცდის შესაქმნელად.
ისინი აყალიბებენ კუთვნილების, ერთობის და ოჯახის გრძნობას თავიანთ კლასებში. ისინი აყალიბებენ ზოგიერთ გაკვეთილს ისე, რომ მოსწავლეები თანამშრომლობენ საერთო მიზნის მისაღწევად. ისინი ასწავლიან ინტერპერსონალურ უნარებს, რათა მოსწავლეებმა ისწავლონ დავალებების შესრულება სხვებთან ერთად ეფექტური მუშაობისას.
4. არაჩვეულებრივი პედაგოგები ეხმარებიან მოსწავლეებს, იყვნენ "იყვნენ-მიზეზები" მათ ცხოვრებაში.
ისინი ადგენენ სიტუაციებს, რომლებშიც ბავშვები ირჩევენ და ქმნიან საკუთარი თავისთვის საკუთარი ქმედებების შედეგებს; მაგალითად, ”თუ თქვენ ირჩევთ თქვენი ნებართვის ფურცლის უკან დაბრუნებას ორშაბათს, თქვენ ირჩევთ ჩვენთან ერთად საველე მოგზაურობას. თუ გადაწყვეტთ, რომ ეს დრო არ გქონდეთ, თქვენ გადაწყვეტთ გაატაროთ დღე ქალბატონ ოლსონთან ერთად. ” არაჩვეულებრივი მასწავლებლების საკლასო ოთახებში, სიტუაციები ისეა სტრუქტურირებული, რომ ბავშვები "გახდნენ მიზეზი" იმის შესახებ, მიდიან თუ არა საველე მოგზაურობაში, დარჩებიან კალათბურთის უფლება, ან იღებენ კონკრეტული კლასი.
5. საგანგებო პედაგოგები მუშაობენ იმისათვის, რომ თავი დაუქნიონ.
ისინი ეხმარებიან ბავშვს შექმნას შინაგანი სტანდარტი, შინაგანი მოტივაცია და შინაგანი პასუხისმგებლობის გრძნობა.
ისინი ამას აკეთებენ იმით, რომ აძლევენ სტუდენტებს შესაძლებლობას გააკეთონ თვითშეფასება, თვითშეფასება და თვითმონიტორინგი და უწყვეტი ძალისხმევით გააცნობიერონ რა ხდება კლასში. არაჩვეულებრივი პედაგოგები აფასებენ მათ წარმატებას არა მათი მოსწავლეების მიერ მორჩილების ხარისხით, არამედ თავისუფლების ხარისხით.
