როგორ უნდა აღვზარდოთ ნიჭიერი ბავშვი - შეკნოვმა

სტატისტიკურად, ბავშვების უმეტესობა არ არის "ნიჭიერი". მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ყოველთვის განსაკუთრებულნი არიან ჩვენ, ისინი ალბათ არ არიან გამონაკლისები საჩუქრად. თუ ფიქრობთ, რომ თქვენი შვილი უკვე მიღმაა, ნუ უგულებელყოფთ მას. თუ ის ნამდვილად ნიჭიერია, თქვენი შვილი ზრდასთან ერთად მოითხოვს დამატებით ყურადღებას და აკადემიურ ძალისხმევას.

დაკავშირებული ამბავი. რაც ვისურვებდი ადრე ვიცოდი ამერიკული სასკოლო სისტემის შესახებ, როგორც იმიგრანტი დედა

ჩვენ პირველად შევხვდით ჩვენს ქალიშვილს ეთიოპიაში, როდესაც ის 7 თვის იყო. მხოლოდ 12 კილოგრამს იწონიდა, მან წინა ექვსი თვე ბავშვთა სახლში გაატარა. სამწუხაროდ, ბავშვთა სახლი ბავშვის განვითარებისათვის ოპტიმალურზე ნაკლებ გარემოს ქმნის.

უკვე მიღებული საერთაშორისო დონეზე, ჩვენ არ ველოდით, რომ ის გზაზე იქნებოდა. ჩვილები, რომლებიც ცხოვრობენ ბავშვთა სახლებში, ჩვეულებრივ განიცდიან განვითარების შეფერხებებს, დაწყებული უმნიშვნელოდან მნიშვნელოვანამდე - რომელთაგან ბევრი შეიძლება გადალახოს დროსა და ძალისხმევას.

ჩვენი ქალიშვილი იყო პატარა წვრილმანი და არ ჰქონდა საკმარისი კუნთები ფეხებში, რომ შეენარჩუნებინა წონა - ის ძლივს იჯდა თავისით. ის ისეთი პატარა და ახალგაზრდა ჩანდა. ის

იყო ახალგაზრდა! ასე რომ წარმოიდგინეთ ჩემი გაოცება, როდესაც დაახლოებით ექვსი კვირის სახლში ყოფნის შემდეგ მან აჩვენა ჩვენს ძაღლს და ზარივით ნათლად თქვა: "გიჯეტ!"

პირველად, როდესაც ვიფიქრე, რომ მან ეს თქვა, დარწმუნებული ვიყავი, რომ ძილის ნაკლებობა მაიძულებდა მესმოდა, თუ როგორ ეძახდა ბავშვი ძაღლს სახელით. მეორედ, დარწმუნებული ვიყავი, რომ ეს იყო უბრალო საქმე და რომ არ იყო გზა ჩვენი ბავშვი, რომელიც ექვს წლამდე იყო რამდენიმე კვირით ადრე ინგლისურად არ იყო ლაპარაკი, შეგნებულად ამბობდა ჩვენი ძაღლის სახელი, როგორც მისი პირველი სიტყვა.

როგორც ირკვევა, ეს არ იყო შეცდომა, არც სიტყვები "გთხოვთ" და "მადლობა" - ყოველთვის სათანადოდ იყო გამოყენებული - რაც სწრაფად მოჰყვა. 12 თვის ასაკში მან ძალიან ბევრი სიტყვა იცოდა თვალთვალისთვის და შეეძლო ათამდე დათვლა. 18 თვის ასაკში მას ჰქონდა ლექსიკა, რომელიც მოიცავდა სიტყვებს თითქმის ყველაფრისთვის. მან ისაუბრა სრული წინადადებებით, იცოდა მისი ფერები და განუვითარდა იუმორის გრძნობა.

ჩვენ არასოდეს ვმუშაობდით მასთან. მან ყველაფერი აიღო საუბრების მოსმენისგან ან მისი ძმის საყვარელი სატელევიზიო პროგრამებისგან. ის რამდენიმე წლის ხდება 2 წლის ასაკში და ის ლაპარაკობს რთულ წინადადებებში - დაახლოებით 15 ან მეტი სიტყვა სიგრძის, გრამატიკულად ყველაზე სწორი. ის არის მახვილგონიერი, თავხედური, იუმორისტული და ძალიან ჭკვიანი ჩემი საკუთარი კარგი. მისი ლოგიკა იმდენად შთამბეჭდავია, რომ ხანდახან მეც მიჭირს მასთან კამათი, სამართლის სკოლა განათლება და ყველა

ცოტა ხნის წინ, მე და ჩემმა ქმარმა საბოლოოდ მივიღეთ ეს: ის ალბათ ნიჭიერია. იმის გამო, რომ ის ჯერ არ არის 2 წლის, ჩვენ ზუსტად არ ვიცით რა გზებით არის იგი დაჯილდოვებული. ამიტომ, ჩვენ არ ვიცით რა იქნება მისი უნიკალური საგანმანათლებლო საჭიროებები. თუმცა ერთი რამ დარწმუნებულია: ჩვენ ბევრი დამატებითი სამუშაოს გაკეთება მოგვიწევს იმისათვის, რომ მასთან ერთად ვიყოთ. ჩვენ ცოტათი ვღელავთ, რომ რაც არ უნდა ვცდილობთ, "შენარჩუნება" შეიძლება იყოს მაღალი მიზანი.

ბრწყინვალე… ან ბრწყინვალე, რადგან ის არის შენია?

მშობლების უმეტესობა დარწმუნებულია, რომ მათი შვილები გენიოსები არიან. ვიცი რომ ვარ. ჩემი შვილი, რომელიც ჩვენი პირველი იყო, საკმაოდ ჭკვიანია. მისი ინტელექტი, დედაჩემის სიამაყესთან ერთად, მიძახებს: „ის არის ძალიან ჭკვიანი! ” კვირაში რამდენჯერმე. შეიძლება მას ზოგჯერ გენიოსსაც კი ვუწოდებ. სტატისტიკურად, ძალიან ცოტა ბავშვია ჭეშმარიტად "ნიჭიერი".

დოქტორი კრისტოფერ ვილარდი, განვითარების ფსიქოლოგი ტაფტის უნივერსიტეტში და კერძო პრაქტიკაში, ამბობს, რომ ასეთი ბავშვები საუკეთესო 2 პროცენტს იკავებენ, IQ– ს 130 – ზე მეტი. "უაღრესად ნიჭიერ" ბავშვებს აქვთ IQ 145 -ზე მაღალი და არიან ბავშვების ერთი პროცენტის პირველ 1/10 – ში, ამიტომ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ჩვენთა უმრავლესობას ჰყავს ნიჭიერი ბავშვები.

ნიშნები იმისა, რომ თქვენი პატარა ბავშვი შეიძლება დაჯილდოვდეს

ასე რომ, თქვენი 6 თვის ბავშვი ბუტბუტებს რაღაცას, რაც ჟღერს როგორც "დედა". არის ის მომავალი სარაკეტო მეცნიერი? ყველა ჩვენგანს დედას აქვს ასეთი აზრი ერთხელ მაინც ჩვენი შვილის ადრეულ წლებში. მოკლე პასუხი: ალბათ არა.

თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენი შვილი ქრონოლოგიური ასაკის მიღმაა, ვილარდი გირჩევთ გაითვალისწინოთ შემდეგი:

ხანდაზმულ ჩვილებში/ახალშობილებში:

• რა ასაკში შეიძინა მან ენა და ცნებები, როგორიცაა ფერები?
• აჩვენებს ის უაღრესად მოწინავე უნარებს ისეთ სფეროებში, როგორიცაა სათამაშოების დახარისხება და კლასიფიკაცია?
• აქვს თუ არა მას ფართო ლექსიკა?
• როგორია მისი გრამატიკის ხარისხი?
• აქვს თუ არა მას უჩვეულოდ ადრეული გაგება მიზეზ-შედეგობისა და სხვა უფრო მოზრდილი ცნებების, როგორიცაა იუმორი?
• აჩვენებს თუ არა მას სურვილი ისწავლოს მეტი და ისწავლოს ისეთი ამოცანები, როგორიცაა თავსატეხები, სანამ არ დაეუფლება მათ?
• აჩვენებს თუ არა ის უპირატესობას ხანდაზმულ, უფრო მოწინავე ბავშვებთან ან უფროსებთან ურთიერთობისას?

ჩვილებში ან სკოლამდელ ბავშვებში ვილარდი გირჩევთ გაითვალისწინოთ, აქვს თუ არა თქვენს შვილს ძლიერი ინტერესები და განსაკუთრებული ინტელექტუალური საქმიანობა. ის დასძენს: ”სიფხიზლე, რომელსაც ბავშვი ავლენს - არა მხოლოდ ცოდნის თვალსაზრისით, არამედ მის მიერ დასმული კითხვების ხარისხი - გასათვალისწინებელია.” დაფიქრდი ასოციაციებისა და კავშირების ხარისხის შესახებ, რომელსაც მას შეუძლია შექმნას, მისი უნარი მიიღოს სხვადასხვა პერსპექტივები და აჩვენოს მოქნილობა აზროვნებისა და მსჯელობა

შემდეგი: როგორ გავაჩინოთ ნიჭიერი შვილი >>