მე ვიცი, რომ მე ვარ ერთ -ერთი იმ დედათაგანი, რომლებიც ზრდიან ორ სრულიად განსხვავებულ შვილს: ერთი ბავშვი, რომელსაც განსაკუთრებული საჭიროებები აქვს და მეორე ბავშვი, რომელიც ჩვეულებრივ ვითარდება. თუმცა, მსურს ჩემი გამოცდილების გაზიარება, რადგან ვგრძნობ, რომ ორი სრულიად განსხვავებული შვილის გაზრდამ ჩემი სამყარო მრავალმხრივ გახსნა.
მე მყავს ორი შვილი, ერთი ქალიშვილი, რომელიც 13 წლისაა და ჩვეულებრივ ვითარდება და ერთი ვაჟი, 11 წლის, რომელსაც აქვს მსუბუქი აუტიზმი და ზომიერი ADHD. ჩემი ქალიშვილი დადიოდა, ლაპარაკობდა და მიაღწია მის ყველა სხვა ეტაპს იმ ასაკში, რომელიც საშუალო იქნებოდა. ის ამჟამად მეშვიდე კლასს ამთავრებს და მომავალ წელს ის ემზადება საშუალო სკოლისთვის. მას ჰყავს მეგობრები, რომლებსაც უწერია, ურეკავს და ხვდება ხოლმე სკოლის გარეთ. ის უკვე ლაპარაკობს თავის მომავალზე. ის საუბრობს გაცნობაზე, ავტომობილის მართვაზე და კოლეჯში წასვლაზე და საბოლოოდ წასვლაზე. ყველაზე ხშირად განვითარებადი ბავშვები მიდიან მსგავს გზას და აქვთ მსგავსი ტიპის მიზნები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ისინი ბუნებრივად ვითარდებიან.
მაგრამ ჩემი შვილი საერთოდ არ მიჰყვება ამ გზას. მიუხედავად იმისა, რომ ის 11 წლისაა, ის სულ სხვაგვარად ვითარდება. ჩემმა შვილმა საშუალო ასაკში დაიწყო სიარული. თუმცა, მან დაასრულა სხვა ეტაპები გაცილებით უფროს ასაკში ადრეული ჩარევის დახმარებით. მან დაიწყო თერაპიის მიღება 3 წლის ასაკიდან და ამის გარეშე ის შეიძლება ვერ მიაღწიოს არცერთ იმ ეტაპს. მან ჭურჭელი ძალიან გვიან ივარჯიშა (მაგრამ საბედნიეროდ მან ეს გააკეთა). ის ლაპარაკობს წინადადებებში და კარგად ხვდება თავის აზრს, მაგრამ მეტყველება მაინც მეტ -ნაკლებად შეზღუდულია. მას ჯერ კიდევ სჭირდება თერაპია და ის მიდის სკოლაში, სადაც იღებს ABA თერაპიას. თერაპიის დახმარებით ის ნელ -ნელა ვითარდება. ჩემი შვილი საშუალო სკოლაში დარჩება ამ სკოლაში და მას ასწავლიან პროფესიას.
ჩემი ქალიშვილი წავა ადგილობრივ საშუალო სკოლაში, როდესაც ის მეცხრე კლასს მიაღწევს და იმედია, შთაგონება მიიღებს მის უმაღლეს საფეხურზე სასკოლო წლები კონკრეტულ სფეროში მუშაობისთვის და შემდეგ კოლეჯში წასვლა დიპლომის/ხარისხის მოსაპოვებლად იმ სფეროში, რომელიც მისთვის საინტერესოა მისი ჩემი შვილი, თავის სკოლაში, ისწავლის უნარს და იქნება იმ თანამშრომლობის პროგრამაში, რომელსაც ისინი გვთავაზობენ. ის მიიღებს დახმარებას სამუშაო ადგილის დასადგენად. მე ასევე ჩართული ვარ მის გარშემო არსებულ მომსახურებებში, რათა მათ შეძლონ დაეხმარონ მას საცხოვრებელ ადგილას გადასვლაში, როდესაც ის სრულწლოვანი გახდება. ჩემი ქალიშვილი დარჩება სახლში მანამ, სანამ ის ბუნებრივია არ იქნება მზად იყოს მარტო. თქვენ გაქვთ განსხვავებული შეშფოთება, როდესაც საქმე ეხება თქვენს შვილებს, რომლებიც სრულიად განსხვავებულ გზებზე არიან. მაგალითად, მე დავინტერესდები იმ დროს, როდესაც ის გვიან ღამით გარეთ არის, ასევე ვისთან ერთად შეიძლება ის იყოს. არ დამწყდეს მისი გაცნობის იდეა. ჩემს შვილთან ერთად, ასეთი შეშფოთება არ არსებობს. მიუხედავად იმისა, რომ ის იღებს ბევრ დახმარებას და ხელმძღვანელობას, ის მაინც შეშფოთებულია იმაზე, თუ როგორ იმოქმედებს ის მსოფლიოში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თქვენ შეშფოთებული ხართ განსაკუთრებული საჭიროებების მქონე ბავშვისა და, როგორც წესი, განვითარებადი ბავშვის მიმართ, იქნება სრულიად განსხვავებული.
მე აქ არ ვაყენებ შეზღუდვებს ჩემი შვილის შესაძლებლობებზე. მე ძალიან გახსნილი ვარ იმ ფაქტისთვის, რომ მან შეიძლება გაგვაკვირვოს და გააკეთოს ის, რაც არ იყო მოსალოდნელი. თუმცა, იმ გზაზე დაყრდნობით, რომელზეც ის წავიდა, მე ვარ რეალისტი ყველაფერში. იმის მიხედვით, რაც მე დავწერე, უნდა ვთქვა, რომ ბავშვის აღზრდა, რომელიც ჩვეულებრივ ვითარდება, ძალიან განსხვავდება განსაკუთრებული საჭიროებების მქონე ბავშვის აღზრდისგან. თქვენ აშკარად გჭირდებათ დახმარება და ხელმძღვანელობა თქვენს შვილებს განურჩევლად შესაძლებლობებისა, როდესაც საქმე ეხება განვითარებას და ზრდას. თუმცა, ტიპიურად განვითარებადი ბავშვი, სწორი ხელმძღვანელობით, ბუნებრივად განვითარდება. განსაკუთრებული საჭიროებების მქონე ბავშვი ასევე განვითარდება და გაიზრდება, თუმცა ბევრად განსხვავებული ტემპით, ბევრად მეტი ხელმძღვანელობით და სხვა გზით. თუ თქვენ ზრდით ერთ ბავშვს აუტიზმით ან რაიმე განსაკუთრებული საჭიროებით და ის, ვინც ჩვეულებრივ ვითარდება, ჩემი რჩევა თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ ეს გამოცდილება, რადგან თქვენ გახდებით უფრო ძლიერი და ბრძენი.
