იყო ჩვილის წინადაცვეთა უბედურება, რამაც საბედნიეროდ ჩემი პირველი დაბადებული ხელუხლებელი დატოვა. იყო იაკობის დაცემა ძველი სტერეო დინამიკის მკვეთრ კუთხეზე, რამაც პლასტიკურ ქირურგთან გავეშურეთ თვალის მახლობლად ნაკერებისთვის. და იყო ბავშვის არი მძიმე რესპირატორული დაავადება, რამაც გამოიწვია საშინელება საავადმყოფოში.
რამდენადაც ჩვენ ველით, რომ ცუდი რამ მოხდება ჩვენს შვილებთან, ჩვენ უბრალოდ არ შეგვიძლია მოვემზადოთ იმ უბედურებისთვის, რომელიც ხდება მაშინ. დღის იმდენ დიდ ნაწილს ვატარებთ ვამბობთ: „არ დადგეთ ამაზე“ ან „შეწყვიტე აუზის გარშემო სირბილი“, რომ, როგორც ჩანს, მშობლების აღზრდა სხვა არაფერია, გარდა კატასტროფების თავიდან აცილების მცდელობისა.
შემდეგ არის ის, რაც ხდება, რომლის შეჩერება შეუძლებელია გაფრთხილებით ან სწრაფი რეფლექსებით. მიუხედავად იმისა, რომ მათი უმეტესობა შეიძლება არ იყოს სიცოცხლისთვის საშიში, ეს ფიზიკური და გონებრივი ეფექტები საკმაოდ გვაიძულებს.
ამ წლის გაზაფხულზე ჩვენი შვიდი წლის ბავშვს მარცხენა თვალი ისე დასუსტდა, რომ იშვიათად იყენებდა მას მის წინ სამი ფუტის დასანახად. მეგობრებმა და ახლობლებმა გვკითხეს ბენიამინის ჩვევაზე, თავი მარცხნივ ატრიალებდა თვალის დაძაბვის შესამსუბუქებლად. ტელევიზორს უყურებდა თუ უსმენდა კლასში, როგორც ჩანს, მუდმივი RCA ძაღლის პოზა ჰქონდა, მაგრამ არც ისე საყვარელი იყო მისი ყურება, თუ როგორ იბრძოდა ფოკუსირება.
ბენჯამინისთვის ჩვენი იმედგაცრუება ის იყო, რომ ოთხი წლის ასაკში მან გაიკეთა სტრაბიზმის ოპერაცია, რათა გაემაგრებინა მარჯვენა თვალი და წყვილი უფრო მეტად ემუშავა. ამას მოჰყვა თვეების განმავლობაში ოფთალმოლოგიური დანიშვნები და ძლიერი თვალის დახვეწა სუსტი თვალის გასაძლიერებლად.
ოპერაციამ იმუშავა - ძალიან კარგად. ბენჯამინმა დაიწყო თავის სხვა მხარეს დახრილობა, რადგან მისი მარცხენა თვალი უფრო მორცხვი გახდა. ჩვენ არ გავუკეთეთ, ნაწილობრივ იმიტომ, რომ ბავშვები მანამდე ცელქობდნენ და ბენჯამინს ჰკითხეს, თვალი ამოუვარდა თუ არა. ჩვენ ვცადეთ სათვალეები და თვალის ვარჯიშები, მაგრამ არაფერი უშველა.
ასე რომ, იქ ვიყავით, ვუყურებდით ბენჯამინს, როგორ "მთვრალი" იყო სედატიური საშუალებებით, როდესაც ის ემზადებოდა ზოგადი ანესთეზიისთვის თვალის მეორე ოპერაციისთვის. საოპერაციოდან გამოსვლის მოლოდინი საკმაოდ ცუდი იყო. ეს იყო პოსტოპერაციული გამოჯანმრთელების დრო, როცა ვუყურებდი როგორ ტიროდა, ცდილობდა მოშორებულიყო მისი საკონტროლო კაბელები და ვთხოვე სახლში წასვლა, რამაც გული დაგწყვიტა.
ახლა, ბენჯამინის თვალები ერთად მუშაობენ, თუმცა ჩვენ არ ვართ დარწმუნებული, შეიძლება საჭირო გახდეს თუ არა სხვა ოპერაცია. ეს გვაგრძნობინებს საკმაოდ უძლურს.
ეს გრძნობა ჩვენს მეორე ვაჟზეც ვრცელდება. იაკობის წუწუნი ექვსი თვის წინ დაიწყო. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ გავიგეთ, რომ ეს მეტყველების პრობლემა სამი წლის ბავშვისთვის ნორმალურია, სიმპტომი, როგორც ჩანს, მომდინარეობს იმით, რომ უფრო სწრაფად წარმოედგინათ რა ხდებოდა იაკობის 300 ცხენის ძალის ტვინში.
ყოველთვის ინტენსიური ბავშვია, ჯეიკობი უფრო ხმამაღლა ტირის, უფრო ხშირად არღვევს წესებს და ტრიალებს მოძრაობაში, ვიდრე მისი ასაკის ბავშვების უმეტესობა. მას ასევე აქვს აკვიატებულობა, რაც აიძულებს დილით რამდენჯერმე გამოიცვალოს ტანსაცმელი და ბალისტიკურად იფიქროს იმაზე, თუ როგორ ვამაგრებთ ფეხსაცმლის თასმებს.
ჩვენ ვფიქრობთ, რომ იაკობის ზოგიერთი იმედგაცრუება გამოწვეულია მისი სასოწარკვეთილი სურვილით იყო ისეთივე მოწინავე, როგორც მისი უფროსი ძმა. მიუხედავად ამისა, იაკობის მუდმივი უარი თანამშრომლობაზე კლასში, ბებია-ბაბუასთან და სახლში გვითრევდა. ჩვენ ვნერვიულობდით, რომ ის ქუჩაში გაიქცა ჩვენს წინააღმდეგ და დაუნდობელი ჩვევა, უსულო საგნების პირში ჩადება.
ჩვენმა დისციპლინის არცერთმა ტაქტიკამ არ იმუშავა, ამიტომ გადავწყვიტეთ ადგილობრივ უნივერსიტეტში ფსიქოლოგის პროფესიონალებთან საუბარი. ჩვენი დაკითხვისა და იაკობის დაკვირვების შემდეგ, მათ დაასკვნეს, რომ ის ავლენდა ჰიპერაქტიურობას. მათ შესთავაზეს მოქმედების კურსები, მათ შორის ქცევის შეცვლა და აღზრდის სპეციალური კლასის ჩატარება, მაგრამ ერთ-ერთი მათგანი ექსპერტებმა შეგვაშინეს სხვა დარღვევების შესახებ გაფრთხილებებით, რომლებიც შესაძლოა მისი მიმდინარეობის შედეგად წარმოიქმნას ქცევა.
ახლა ეს რჩევა კარგად იყო გამიზნული იმ ზიანის ფონზე, რომელიც გარკვეულმა ქცევამ შეიძლება მიაყენოს იაკობის აკადემიურ პროგრესს და თვითშეფასებას სამყაროში, სადაც შედარებით სიმშვიდეა მოსალოდნელი. მაგრამ, როცა ამ შეხვედრიდან სახლში მივედით ჩვენი მხიარული, მოსიყვარულე, ჭკვიანური ენერგიით, გადავწყვიტეთ წასვლა მშობელთა კლასის მარშრუტი, რადგან ჩვენ გვსურს, პირველ რიგში ვისწავლოთ როგორ გავუმკლავდეთ საკუთარ ქცევას, როცა მის წინაშე ვდგავართ გამოწვევები.
ამ ყველაფრისგან უკან დახევის შემდეგ, ვხედავ, რომ ჩემი შვილების პრობლემები უმნიშვნელოა იმასთან შედარებით, რასაც სხვა ბავშვები განიცდიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და მძიმე დაავადებებით. ასე რომ, როდესაც მადლიერების დღე ახლოვდება, ეს არის დრო, როდესაც მე ნამდვილად მადლობელი ვარ ჩემი შვილების ზოგადი ჯანმრთელობისა და ბედნიერებისთვის. ეს არის დრო, როცა საკუთარ თავს ვეუბნები, რომ მიუხედავად იმისა, რომ აღზრდის ეს ტესტები ბევრს მაწუხებს, ისინი ასევე უზრუნველყოფენ უზარმაზარ ჯილდოს ჩემი შვილების ცხოვრებისეული განსაცდელების ნახვით.
