მე ვარ პროდუქტი ებრაული ყოველდღიური სკოლის სისტემა და რეგულარულად მადლობას ვუხდი ჩემს მშობლებს ჩემი ებრაული განათლებისთვის, რომელიც, ვფიქრობ, დამეხმარა სულის მოცემაში. თუმცა, თორისა და თალმუდის შესწავლის მიუხედავად, მე გავხდი საერო ებრაელი, რომლის კავშირი იუდაიზმთან ბევრს უკავშირდება ბაგელებთან. (და Smitten Kitchen's-ის სრულყოფა ქათმის სუპის რეცეპტი.)
მიუხედავად ამისა, როდესაც დიდი არდადეგები მიდის, მე ვგრძნობ დანაშაულის გარდაუვალ ტკივილს, რომ არ ვაკეთებ საკმარისს იმისთვის, რომ ჩემს 7 წლის ვაჟებს ჩავნერგო ებრაული კავშირი. საკმარისად ძნელია მათ ასწავლო წერა-კითხვა კლასის დონეზე პანდემიის შემდეგ, რომ აღარაფერი ვთქვათ 3500-წლიან რელიგიურ ღირებულებებზე, რომელთა შეიძლება მჯეროდეს ან არ მჯეროდეს. მაგრამ ჩემთვის მნიშვნელოვანია, რომ მათ შეძლონ რელიგიის შესახებ ინფორმირებული გადაწყვეტილების მიღება თავიანთ ცხოვრებაში, როგორც მე შევძელი - და ამის გაკეთება მე უნდა ვასწავლო მათ.
მივდივარ ბიბლიოთეკაში და ამოვიღე ილუსტრირებული ებრაული ბიბლია, რათა დავიწყოთ „საწყისში“. წავიკითხე ბიჭებს შექმნის ამბავი და ადამი და ევა და ედემის ბაღი და გველის; როცა დავამთავრებ, ისინი სხედან იმასთან, რაც მე
იფიქრე არის მნიშვნელოვანი პაუზა, რომელიც იღებს მნიშვნელოვან გაკვეთილებს სიკეთის და ბოროტების, მეამბოხეობისა და გამოსყიდვის შესახებ. ეს უფრო ადრე უნდა გაგვეკეთებინა.ჩემი ერთ-ერთი ვაჟი ჩემსკენ ბრუნდება. ”თქვენ მეუბნებით, რომ მათ დათმეს სამოთხე ვაშლის?”
"დიახ."
„ან ვაშლისვაშლი?”
"დიახ."
„როგორც, მე ვიტყვი უარს ამისთვის კანფეტი ვაშლი. მაგრამ იუსტანი ვაშლის?”
ყველანაირად ვცდილობ მათზე ფოკუსირება მოვახდინო, ვისაუბრო იმაზე, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია არ დავემორჩილოთ ჩვენს უშუალო ცდუნებებს და გავწიროთ გრძელვადიანი ბედნიერება. მყისიერი კმაყოფილება, მაგრამ ისინი ვერ უსმენენ ჩემს ცხარე კამათს ვაშლის ტიპზე, რომელიც მათ უნდა შესთავაზონ, რათა სიცოცხლე დათმოს სამოთხე. როგორც ჩანს, სულ მცირე, საჭიროა არაქისის კარაქის ჩართვა.
"საკმარისია ვაშლის შესახებ!" ვყვირი, როცა ვაშლისა და არაქისის კარაქის საჭმელს ვამზადებ.
გადავჯგუფდები. ზედმეტად ამბიციური ვიყავი; ძალიან შორს დავიწყე. მე შემიძლია გადახვევა. ეს არის პასექი - ასე რომ, იქნებ მოდით, მხოლოდ ამ დღესასწაულის სწავლებაზე გავამახვილოთ ყურადღება და ყველაფერი, რასაც ისინი შეხვდებიან სედერი მათი ბაბის სახლში. ასე რომ, მე ვსაუბრობ ეგვიპტეზე, მოსეზე, ფარაონებზე, ჭირებზე, მაცაზე, დესერტებზე, მონობაზე და თავისუფლებაზე.
ჩემი შვილი, რომელმაც აბსოლუტურად იცის კითხვის დასმა, თავიდან იწყებს.
„მაგრამ როგორ გაიყო მან ზღვა?”
”მან უბრალოდ გააკეთა!”
"მაგრამ როგორ, როგორ?"
”მან უბრალოდ გააკეთა! მას შეუძლია ამის გაკეთება! მოიცადე. რატომ თვლით, რომ ღმერთი კაცია?”
მე და ჩემი შვილი ვაგრძელებთ კამათს წყლის გამიჯვნის მექანიზმზე და საზოგადოების პატრიარქალურ ლინგვისტურ დეფოლტზე, როდესაც ჩემი მეორე ვაჟი წყვეტს.
"არ მესმის," ამბობს ის. „ღმერთმა მოკლა ყველა ის პირმშო? Რა გააკეთეს? რატომ დაიმსახურეს ისინი სიკვდილს?”
ვუყურებ ჩემს შვილს - ჩემს წარმოუდგენლად ღრმა გრძნობას, მგრძნობიარე შვილს, ყველაზე ლამაზი გულით - რომელმაც 3 წლის ასაკში გადაწყვიტა გამხდარიყო ვეგეტარიანელი, რადგან, როგორც მან თქვა, "ძროხა მოწყენილი იქნებოდა, თუ მე მას ვჭამდი, რატომ ვჭამო ძროხა?" მე მას მკლავებში ვეხვევი, როგორც ის ტირის. ის ღრმად და მნიშვნელოვნად ტირის ბავშვებზე, რომლებიც სიცოცხლემდე დაიღუპნენ, და უდანაშაულო ცხოველებზე, რომლებიც მასობრივად კვდებიან ჭირისა და წყლისგან, რომლებიც სისხლად იქცევა და საერთოდ მარადიულ სიბნელეში. ჩემი შვილი ახლა საერთოდ უარს ამბობს რომელიმე სედერთან წასვლაზე. ჭირი, თურმე, საშინელია.
მე ვცდილობდი ჩემს შვილებს ვასწავლო, რომ არაფერი ამართლებს ძალადობას. მე ვცდილობდი ჩამენერგა მათში, რომ რაც არ უნდა გვირჩევდეს სამყარო, ჩვენ უნდა ვიყოთ მტკიცენი ჩვენს სიკეთეში. ამ დაშლილ სამყაროში, ჩვენ უნდა ვიყოთ ფხიზლად და ერთგულად ვიყოთ ანა ფრანკის სიტყვების მიმართ, რომ მიუხედავად ყველაფრისა ”ხალხი გულით ნამდვილად კარგია.” ჩვენ ბევრს ვსაუბრობთ ამაზე - როგორ ახერხებენ გრუ და თუნდაც დოქტორი რვაფეხა გული. არ ვიცი როგორ მოვაგვარო ეს ყველაფერი. ვცდილობ ავუხსნა მას, რომ ეს ისტორიები არ არის პირდაპირი, ისინი ფაქტიურად არ მომხდარა, არამედ ჰგავს ზღაპრებს მნიშვნელოვანი გაკვეთილებით.
"რა არის გაკვეთილი?" მეკითხება და თვალებს იწმენდს. მის ტკბილ სახეს ვეფერები და ვფიქრობ.
„ვფიქრობ, გაკვეთილი არის სასწაულებზე ფოკუსირება“, ვეუბნები მათ. „პასექის ამბავს ბევრი ტანჯვა აქვს, მაგრამ ასევე ბევრი სიკეთე. მას ბევრი სასწაული აქვს. თუმცა ღმერთმა გაიყო ზღვა -“ (ხელი მაღლა ავწიე, რომ შევაჩერო ჩემი მეორე ვაჟი, რომელიც აპირებს მილის შეყვანას) ”- თუმცა ის ან ის წყალი გადავიტანე, ეს სასწაულია."
ჩვენი ოჯახიც სასწაულია. მოსესა და ფარაონის ასულის მსგავსად, ჩემი ბიჭები არ დაბადებულან. ორნახევარზე შვილად აყვანით ჩვენს ოჯახს შეუერთდნენ. და ისევე, როგორც მოსეს, მე მათ ვეუბნები, ისინიც შეიძლება ხელმძღვანელობდნენ და შთააგონებდნენ ხალხს. შესაძლოა მათ ამის გაკეთება სხვაგვარად აირჩიონ. მაგალითად, ნაკლები ბაყაყებით.
არა, ორივე მეუბნება, ისინი სიყვარული ბაყაყები.
"ჩვენ ყურადღებას ვაქცევთ კარგზე", - იმეორებს ჩემი შვილი და ახლა იღიმება. ასე რომ, ჩვენს სედერში ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ ოჯახთან ერთად ყოფნაზე, ქათმის წვნიანზე და ბაყაყების დეკორაციებზე, რომლებსაც ბაბი მაგიდასთან აყენებს.
