როგორ ესაუბროთ თქვენი შვილის თანატოლებს დაუნის სინდრომის შესახებ - SheKnows

თუ თქვენ ყიდულობთ დამოუკიდებლად განხილულ პროდუქტს ან სერვისს ჩვენი ვებსაიტის ბმულით, SheKnows-მა შეიძლება მიიღოს შვილობილი საკომისიო.

როცა 18 კვირის ორსული ვიყავი ჩემს შვილზე, ჩარლიზე, გავიგე, რომ მას ჰქონდა დაუნის სინდრომი. ორსულობის დროს მე მივეჩვიე ბევრად უფრო გაძლიერებულ მგრძნობელობას "R" სიტყვისა და ხუმრობების მიმართ, რომლებსაც ადამიანები აკეთებენ ადამიანების ხარჯზე. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე.

დღესდღეობით შემიძლია შევაჩერო „R“ სიტყვის გამოყენება დახუჭული თვალებით და ტვიტის ღილაკზე ერთი ვარდისფერი.

მაგრამ ჩარლის ჩვილობიდან მოყოლებული, მე გამუდმებით ვცდილობდი მარტივ, გულწრფელ კითხვებს, რომლებზეც თავს მზად არ ვგრძნობდი.

აიღეთ ეს ამბავი, მაგალითად. დაუნის სინდრომის მქონე ჩვილების ერთ-ერთი მახასიათებელია ენის აწევა - თითქმის ისე, თითქოს ისინი ნაყინს აწოვებენ, თითქმის მუდმივად. მე მქონდა წაკითხული ამის შესახებ, მაგრამ სანამ არ შევამჩნიე, რომ ჩარლის ენა ეწეოდა, როცა ის იწვა NICU-ის იზოლირებულ განყოფილებაში, არ მიფიქრია, რომ ჩემს შვილს შეიძლება ჰქონდეს ეს მახასიათებელი.

ჩვენ ახლა მიჩვეულები ვართ, საკმარისია დავივიწყო, რომ ეს შეიძლება სხვებისთვის გამორჩეული იყოს. როდესაც საბავშვო ბაღის აღსაზრდელმა პირველად მკითხა, რატომ აჭერდა ჩარლი ენას, მე არ ვამაყობდი ჩემი პასუხით. მე ვთქვი, ძალიან მარტივად, "ისე, ის უნდა ფიქრობდეს ნაყინზე!"

დაკავშირებული ამბავი. მამა ებრძვის ტროლებს, რომლებიც შეურაცხყოფა მიაყენეს მის ქალიშვილს - და ჰარი კეინი იწვევს მას Spurs-ის თილისმად

რა უნდა მეთქვა? რა არის საუკეთესო გზა მშობლებისთვის, რომ შვილების თანატოლებთან დაუნის სინდრომის შესახებ ისაუბრონ? როდის არის ეს გამოსადეგი?

Დადებითი და უარყოფითი მხარეები

მშობლებს არაერთგვაროვანი რეაქცია და ფილოსოფია აქვთ იმის შესახებ, რამდენად სასარგებლოა ბავშვის უნარშეზღუდულობის განხილვა თანატოლებთან ერთად.

სტეფანი არის 8 წლის ივანეს დედა, რომელსაც აქვს დაუნის სინდრომი და 7 წლის ანჯელინას, რომელსაც აქვს ცერებრალური დამბლა. ივანე მეორე კლასის კლასშია და სტეფანი ამბობს, რომ აზრადაც არ მოსვლია კლასელთან საუბარი მისი D-ის დიაგნოზის შესახებ.

”მე მტკიცედ მჯერა იმის, რომ ”ჩვენ უფრო ერთნაირები ვართ, ვიდრე განსხვავებულები”, - ამბობს ის, ”და ბოლო, რაც მინდა გავაკეთო, არის ის, რომ ივანმა იგრძნოს, რომ ის განსხვავებულია.”

სტეფანის გაზიარებულმა ისტორიამ კიდევ ერთხელ დაადასტურა მისი რწმენა, რომ ივანეს თანაკლასელები იღებენ მას ზუსტად ისე, როგორც არის.

„გასული წლის შუაში, მისმა პირველკლასელმა მასწავლებელმა მითხრა, რომ მათ ჰქონდათ პატარა გამოცხადება საკლასო ოთახში. არ ვიცი, როგორ გამოვიდა ეს საუბარში, მაგრამ აღმოჩნდა, რომ კლასს წარმოდგენაც არ ჰქონდა, რომ ივანს დაუნის სინდრომი ჰქონდა.

”[მისი თანაკლასელები] ფიქრობდნენ, რომ მისი მცირე ზომისა და დაგვიანებული მეტყველების გამო, ის უბრალოდ მართლაც ჭკვიანი სკოლამდელი აღსაზრდელი იყო, რომელიც საკმარისად ჭკვიანი იყო, რომ მცირედი დახმარებით პირველ კლასში ყოფილიყო! ამ საუბრის ფიქრი მაინც მახარებს“.

Ცნობიერების გაზრდა

ლორი მეოთხე კლასის მასწავლებელია და დაუნის სინდრომის მქონე ორი ვაჟის, ჩეისისა და ზეკის დედა, რომლებიც ორივე 5 წლის არიან. მან ცოტა ხნის წინ წარმოადგინა დაუნის სინდრომის ასოციაციის დიდი შარლოტას (ჩრდილოეთი კაროლინა) სემინარი, რომელიც ესაუბრებოდა ბავშვის თანატოლებს დაუნის სინდრომის შესახებ.

სემინარი მოიცავდა სცენარების რიგს, მცირეწლოვან ბავშვებთან საუბრისგან განხილვამდე ინვალიდობა ეტიკეტი საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან.

ლორიმ გაუზიარა გაკვეთილის გეგმა, რომელიც გამოიყენა ჩეისისა და ზეკის საბავშვო ბაღის კლასებთან, ასევე მის უფროს ვაჟს, იანეს, საბავშვო ბაღში, პირველი და მეორე კლასის კლასებს.

„ჩვენ ვიცოდით, რომ [იანის] კლასელები ჩეიზს იცოდნენ და გვინდოდა დაგვეწყო ამ ცნობიერების ჩამოყალიბება, მიღება და გაგება პირველივე დღიდან“, განმარტავს ის.

გამოცდილებიდან დაბადებული რჩევა

ლორი მშობლებს ორ ძირითად რჩევას სთავაზობს, განიხილონ ბავშვის კლასთან საუბარი ან წაიკითხონ მრავალი შესანიშნავი წიგნი, რომელიც ეხება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს:

1. შექმენით ურთიერთობა თქვენი შვილის მასწავლებელთან, სანამ კლასს სთხოვთ ისაუბროთ თქვენი შვილის ინვალიდობაზე. ”უფრო ადვილია კლასში წასვლა, როდესაც უკვე გაქვთ მხარდაჭერა,” - ამბობს ლორი.
2. ივარჯიშე, ივარჯიშე! „მიუხედავად იმისა, რომ ფიქრობთ, რომ შეიძლება არ იყოთ ემოციური თქვენი ბავშვის დიაგნოზის გამო, თქვენი გრძნობები შეიძლება იყოს ძლიერდება, როდესაც კითხულობ [წიგნს] შენი შვილის თანატოლების ჯგუფის წინაშე,” - აღნიშნავს ლორი გარეთ.

„წიგნიდან თითქმის უნდა განიმუხტოთ მგრძნობელობა. თუ ტირი - თუნდაც ბედნიერების ცრემლები - ბავშვებს აფიქრებინებ, რომ Ds არის ის, რის გამოც შენ მოწყენილი ან გეშინია. [დაიმახსოვრე,] შენი მესიჯი არის მიღებაზე და არა მწუხარებას!”

ლორი იტყობინება თანმიმდევრულად დადებით პასუხს, როდესაც ის ესაუბრება ბიჭების კლასელებს. „თუ მოსწავლეებს თვალს გადაავლებთ თქვენი შვილის ცხოვრებას, ისინი თანამგრძნობნი იქნებიან. [ფაქტობრივად,] Ds-ზე საუბარი მოაქვს კლასში ცნობიერებას, რაც კარგს ხდის კითხვების გულწრფელად, დამხმარე შუქზე დასმას,” - ამბობს ის.

განსხვავებული მიდგომები

მშობლებისთვის, რომლებიც გადაწყვეტენ, რომ საკლასო სხდომა სასარგებლო იქნება, მიდგომები მერყეობს ბავშვთა წიგნის წაკითხვიდან შეზღუდული შესაძლებლობის შესახებ. ბავშვის შესახებ ხელნაკეთი „წიგნის“ გაზიარება, რომელიც ასახავს ბევრ საერთო მახასიათებელს, რომელსაც სპეციალური საჭიროებების მქონე ბავშვი უზიარებს თავის ან მისი თანატოლები.

ლორიმ და მისმა მეუღლემ, ბრაიანმა, შეადგინეს ბროშურა (8-1/2 x 11 დიუმიანი ქაღალდი დაბეჭდილი ორივე მხარეს და დაკეცილი შუაზე). ყდაში შედის ჩეისისა და ზეკის სურათი, გვერდიგვერდ და ყველა ღიმილი. „გაიცანი ჩეისი და ზეკე [გვარი]“, - ნათქვამია სათაურში. „წელს ისინი ________ საბავშვო ბაღის კლასში არიან. ორივეს დაუნის სინდრომი აქვს, მაგრამ უფრო ჰგვანან, ვიდრე განსხვავებულები“.

შიგნით, ბროშურა შეიცავს აბზაცს იმის შესახებ, თუ რისი კეთება მოსწონთ ბიჭებს სკოლაში სწავლისას და როცა სახლში არიან ოჯახთან ერთად. „როცა ისინი სკოლაში არ არიან, ორივეს უყვარს სათამაშო მოედანი, ბატუტებზე ხტუნვა, ცურვა და ფილმების ყურება, ისევე როგორც სხვა საბავშვო ბაღის უმეტესობას“.

ბროშურის მესამე გვერდი შეიცავს სწრაფ ფაქტებს დაუნის სინდრომის შესახებ მარტივ ენაზე, ხოლო უკანა გვერდზე ჩამოთვლილია რესურსები დამატებითი ინფორმაცია დაუნის სინდრომის შესახებ, ასევე ოჯახის საკონტაქტო ინფორმაცია და მოწვევა, რომ დაუკავშირდეთ და იკითხოთ კითხვები.

„არ ვიცი ეს გაკვეთილებია, სკოლა თუ ის ფაქტი, რომ ჩემი ბიჭები როკ ვარსკვლავები არიან, მაგრამ არ შემიძლია დატოვეთ სკოლის შემდგომი პროგრამა ისე, რომ ყველა მათი კლასელი არ ჩაეხუტოს მათ და მაღალი ხუთები არ ჩაეხუტოს, ”- ლორი აქციები.

ბავშვების ჩართულობა

გარდა საბავშვო წიგნის კითხვისა, ექსპერტები გვირჩევენ ბავშვებს ჩაერთონ იმის გაგებაში შეიძლება გქონდეთ ისეთი უნარშეზღუდვები ან გამოწვევები, რომლებიც თან ახლავს დიაგნოზს, როგორიცაა Down სინდრომი. იმის გამო, რომ დეფექტების მქონე ბავშვებს ხშირად აქვთ მეტყველების და წვრილი მოტორული შეფერხებები, ეს აქტივობები შეიძლება დაეხმაროს ჩვეულებრივ განვითარებად ბავშვებს გააცნობიერონ, რას გრძნობენ ეს შეფერხებები:

მეტყველების დაყოვნების დემონსტრირება

დააწყვილეთ ბავშვები გუნდებად და მიეცით თითოეულს დიდი მარშმელოუ. სათითაოდ სთხოვეთ ბავშვს, მოათავსოს მარშმლოუ ენის წვერზე, პირის ღრუში და შემდეგ გაესაუბროთ ერთმანეთს საყვარელ ჰობიზე ან ფილმზე.

ეს ეხმარება ბავშვებს გააცნობიერონ, რას გრძნობენ იმის გაგება, თუ რის თქმას ცდილობთ, მაგრამ ებრძვიან სიტყვების მკაფიოდ წარმოთქმას.

წვრილი მოტორული გამოწვევების გაგება

თითოეულმა ბავშვმა დაადო წინდები ერთ ხელზე. შემდეგ სთხოვეთ ბავშვს გამოიყენოს თავისი „წინდის ხელი“ ფანქრის ასაღებად და დაწეროს თავისი სახელი. ეს სავარჯიშო ეხმარება მათ გააცნობიერონ, თუ რამდენად რთულია იმ უნარებზე მუშაობა, რომლებსაც ბევრი ბავშვი ბევრად უფრო ადვილად ახერხებს.

დამატებითი ინფორმაციისთვის და რჩევებისთვის თქვენი შვილის თანატოლებთან საუბრის შესახებ, დაუკავშირდით თქვენს ადგილობრივ დაუნის სინდრომის ასოციაციას ან ეროვნული დაუნის სინდრომის საზოგადოება.

ამ პოსტის ვერსია თავდაპირველად გამოქვეყნდა 2012 წელს.