"დედა, ჩემი კლასის ბიჭებმა დღეს დამცინეს", - მითხრა ჩემმა შვილმა მანქანაში სკოლა. მეშინოდა ასეთი მომენტის და აი, ეს იყო.
ეს არ იყო ჩვენი ჩვეულებრივი დისკუსია სკოლის შემდეგ. საერთოდ, ჩემი 6 წლის ბავშვი მახარებს ზღაპრებით სვინგის ნაკრების იერარქიის შესახებ და რატომ უნდა იყოს პიცა ყოველდღე ლანჩზე. თუ ვიმსჯელებთ მისი სახის დამწუხრებული გამომეტყველებით, სიცილი არ იყო შთაგონებული ნოკაუტ-კაუქ-კაკი ხუმრობით.
"ძვირფასო, შეგიძლია მითხრა რა მოხდა?" Მე მას ვკითხე. ჩემმა პატარა ბიჭმა სტაბილურად ამოისუნთქა.
”კარგი,” დაიწყო მან, ”მე შევარჩიე პრინცესას წიგნი ბიბლიოთეკაში, მაგრამ ბიჭებმა თქვეს, რომ”ბიჭები არ კითხულობენ პრინცესას წიგნებს.“ მერე დამცინეს“.
ქვემოდან დაიხედა და ღვედი შეიკრა. მის ხმაში სირცხვილი უტყუარი იყო.
ყოველი უნცია თავშეკავება დამჭირდა იმისთვის, რომ არ მეკითხა სახელები, მისამართები და სოციალური დაცვის ნომრები. კლასელი მოძალადეები. სამაგიეროდ, სკამიდან ავდექი, ზურგზე ავედი და მას მოვუჭირე. მან ნება მომცა, რომ აკვანში დავწექი, სანამ ჩვენს უკან მანქანები არ დარეკდნენ - არც თუ ისე ნაზი შეხსენება, რომ სკოლის ავტოსადგომი უნდა დატოვო. პირველი კლასი ჩემს შვილს ბევრს ასწავლის კითხვაზე, წერაზე და
გენდერული სტერეოტიპები.როცა ორსული ვიყავი, ჩემი მთავარი საზრუნავი სველი წერტილების ძებნა იყო (პასუხი: ყოველთვის რაღაცნაირად მდებარეობდა რაც შეიძლება შორს ჩემგან) და ვცდილობ გამოვხატო ჩემი აღზრდის სტილი (ბევრად რთული, ვიდრე ტუალეტი ძებნა). რაც შეეხება აღზრდის სტილებს, ინტერნეტის ძიებამ მრავალი განსხვავებული ფილოსოფია გამოავლინა. მე არ ვგრძნობდი, რომ მოწოდებული ვიყავი ერთი ტექნიკისთვის, ამიტომ ყველა მათგანიდან ვხატავდი. ხანდახან ლამაზ ჩაფხუტს ვიკეთებდი და ა მცურავი ვერტმფრენის დედადა რამდენიმე დღე სულ ვიყავი ცუდი პოლიციელი, "მე ვარ შენი ბოსი" მშობელი. პატიოსნად, ჩემს შვილს ვაძლევ უფლებას ჩემი სტილის გურუ იყოს იმისდა მიხედვით, თუ რა ტიპის ხელმძღვანელობა სჭირდებოდა. ეს განსაკუთრებით მაშინ იყო, როცა საქმე მიდგა გენდერულად ნეიტრალური აღზრდა.
რა თქმა უნდა, არსებობენ განსხვავებული ხარისხით აღზრდა გენდერულად ნეიტრალური გზითდა ისევ ჩემს შვილს მივხედე ხელმძღვანელობისთვის. ვუყურებდი, როგორ იპოვა სიხარული ბლუზში, ვარდისფერებში, თოჯინებსა და მანქანებში. თუ მას სურდა ეთამაშა Hot Wheels-თან ან პრინცესას თოჯინასთან, მე ვუშვებდი მას - და არ აღვნიშნე, რომელი იყო ტრადიციულად ბაზარზე გოგონების წინააღმდეგ. ბიჭები. იმიტომ რომ ამას მნიშვნელობა აქვს?
როდესაც მან ითხოვა "გოგონების" ვარდისფერი ფეხსაცმლის ყიდვა, ეს არის ის, რაც ვიყიდეთ. როცა ეს ფეხსაცმელი მეკობრულ ქუდს შეუკრა, შეხედა arrrrაშკარად გასაოცარია. მე და ჩემი ქმარი ბედნიერები ვიყავით, რომ მხარს ვუჭერდით მის გულს და ცხოვრობდა სამყაროში თვითნებური გენდერული შეზღუდვებისგან თავისუფალი.
ვერ ვიტყვი, რომ მიკვირს, რომ სკოლა ასწავლის მას ამ ყველაფერს, მაგრამ მიკვირს, რომ სკოლა ასწავლის მას ამ ყველაფერს. როდესაც ჩემმა შვილმა სკოლამდელი დაწესებულება დაიწყო, ის მხოლოდ დაბნეული იყო ისეთი გამონათქვამებით, როგორიცაა: „ბიჭებს არ შეუძლიათ კაბაში ჩაცმის თამაში“ - ის მათ მიერ არ შეცვლილა. ვამშვიდებდი მას, რომ ის იყო მისი გულის პატრონი და მან სწრაფად დატოვა თანაკლასელების შემზღუდველი რწმენა. კმაყოფილი იცვამდა ტიარას და კოვბოის ჩექმებს და აგრძელებდა ყურებას კონკია.
მეორეს მხრივ, კლასის სკოლა გახდა ბევრად უფრო გავლენიანი ურთიერთობა ჩემი შვილისთვის. და რა მოხდება, თუ ის ცუდია?
სიცილის შემდეგ მისი ღრმა ტკივილის მოსმენა ახალი იყო - ორივესთვის. მაგრამ იმედიც მქონდა, რადგან მიუხედავად ბულინგისაჩემი შვილი აგრძელებდა პრინცესას წიგნის წაკითხვას ყოველ საღამოს ძილის წინ. როგორც ვკითხულობდით, მე ვჩურჩულებდი, რომ ბიჭებისთვის სავსებით მიზანშეწონილია პრინცესების სიყვარული. ვუთხარი, როგორ ვამაყობდი, რომ მის გულს მიჰყვებოდა.
მაგრამ მას აღარ აქვს გამბედაობა, უბრალოდ, სკოლაში კომენტარების თავიდან აცილება და ჩართვა Მძინარე მზეთუნახავი.
როდესაც მისი კლასის ბავშვები იცინიან და ეუბნებიან მას: „ბიჭებს არ მოსწონთ პრინცესები“, ჩემი შვილი საკმარის სირცხვილს გრძნობს, რომ დადოს თავისი „გოგონური“ წიგნი და აიღოს ის მონსტრების სატვირთო მანქანების შესახებ. როგორ ვიცი ეს? იმის გამო, რომ მომდევნო კვირას მან სახლში მოიტანა წიგნი მონსტრების სატვირთო მანქანების შესახებ - რომელიც არასოდეს გახსნა. კითხვაზე, უნდოდა თუ არა მისი წაკითხვა, მან უპასუხა. მან აირჩია "სქესი შესაბამისი“ წიგნი, მაგრამ ეს მას სიხარულს არ ანიჭებდა. ჩემი მხარდამჭერი ჩურჩული და ჩემი შვილის გული ამ ბიჭების სიცილმა დაიხრჩო. მე ვხედავდი, რომ მისი გრძნობა ჭკნება, იმ იმედით, რომ მოერგებოდა.
როცა მესმის მისი ნათქვამი: „ვგრძნობ, რომ არ ვეკუთვნი“, რასაც მოჰყვა: „დედა, ბიჭი და გოგო ჩემს სკოლაში ყველაფერი რეალურია“, გული მიტრიალებს ყოველ სიტყვაზე. როგორ შემიძლია მივმართო ჩემს შვილს გზაზე, რომელიც აგრძელებს მისი ინტერესების მხარდაჭერას და უარმყოფელებს? როდესაც ჩემი პატარა ბავშვი პატარა ბიჭად გაიზარდა, მე დავრწმუნდი, რომ მას ჰქონდა თავისუფლება აერჩია ნებისმიერი სათამაშო თაროდან ან ტანსაცმლის თაროდან. მეშინია, რომ სკოლა მისგან აიღებს ამ არჩევანს. ვისურვებდი, რომ შემეძლო იქ ვიყო ამ ყველაფრის მეთვალყურეობისთვის. აკეთებენ თუ არა მშობლების ზომის სასკოლო მერხებს?
შესაძლოა, მშობელთა ჭეშმარიტი სისტემის არსებობა აქ უფრო მტკიცე ბაზას შექმნიდა, მაგრამ მე არასოდეს არ ვიცი. რაც მე ვიცი არის ის, რომ გავაგრძელებ ინკლუზიურობის გზის მხარდაჭერას. ეს არასოდეს გაჩერდება. ღია ცნობისმოყვარეობის მხარდაჭერა, რომელსაც ჩემი შვილი ყოველთვის ითვისებდა, ამის გაგრძელებაა - და არავის აქვს ძალა, რომ მას ეს წაართვას. მისი ინტერესები დაფუძნებულია იმაში, თუ ვინ არის ის და ის არის აბსოლუტური უფროსი იმისა, რაც მოსწონს. მე გავიკეთებ მის პლასტმასის დიადემას და ვატრიალებ მის ქაფის თამაშ-ხმალს და ჩვენ ერთად შევუდგებით ამ ძიებას.
ჩემი შვილის ყალბი მახვილით ვბრუნდები, ვოცნებობ კარდაკარ წასვლაზე, რათა მთელმა მსოფლიომ დაიფიცოს, რომ კარგად მოექცეს ჩემს პატარას. თუმცა, დღის შუქზე ვიცი, რომ სამყარო ასე არ მუშაობს. სამაგიეროდ, ყველაფერს გავაკეთებ იმისათვის, რომ მასში ჩავნერგო თავდაჯერებულობა, რომ იცოდეს, რომ ბედნიერების პოვნა „გოგონაში“ ან „ბიჭის“ საგნებში - ან ნებისმიერ რამეში - სრულიად მისაღებია, ისევე როგორც ის. მე არასოდეს შევწყვეტ ვიყო ის გამამხნევებელი ჩურჩული, რომელიც ახსენებს მას მის სიხარულს, როდესაც მას არ ესმის საკუთარი გულის ჩურჩული. მხოლოდ მას აქვს ძალა შეიყვაროს ის, რაც უყვარს - და ეს მოიცავს საკუთარ თავს.
ეს არის რამდენიმე ჩვენი საყვარელი თოჯინები ბიჭებისთვის.
