ახალი ტექნოლოგიებისა და უნიკალური მიდგომის გამოყენებით, ბინგჰემტონის უნივერსიტეტის მკვლევარები იმედოვნებენ, რომ დაეხმარებიან ბავშვებს აუტიზმი სპექტრის აშლილობები (ASD) ეხება მათი დეფიციტის ყველაზე გავრცელებულ და პრობლემურ სფეროებს - სოციალურ და ცხოვრებისეულ უნარებს.
ბინგჰემტონის უნივერსიტეტის ბავშვთა განვითარების ინსტიტუტის დირექტორი რაიმონდ რომანსკი ხელმძღვანელობს ინტენსიური კვლევითი პროექტი იმის გასაგებად, თუ როგორ ურთიერთობენ ბავშვები - აუტიზმით და გარეშე - სამყაროსთან მათ. თვალის თვალთვალის უახლესი სისტემის კომბინაციის, მინიატურული ფსიქოფიზიოლოგიური მონიტორინგისა და მრავალი კომპიუტერის მაღალსიჩქარიანი დამუშავებისთვის, Romancyzk-ს და მის გუნდს შეუძლიათ დასვან კითხვები, რომლებიც დაგეხმარებათ უპასუხონ, თუ როგორ ამუშავებენ აუტიზმის მქონე პირები ინფორმაციას და სტიმულს მსოფლიოს გარშემო. მათ.
გუნდი იყენებს თვალთვალის სისტემას, რომელიც არ მოითხოვს სუბიექტს თვალთვალის მოწყობილობის ტარება. ამის ნაცვლად, პატარა მაგიდაზე ჩაშენებული ვიდეოკამერა აკვირდება ბავშვს. პირველ რიგში, საცნობარო პუნქტები დგინდება ბავშვის მიერ მოკლე ანიმაციის ყურებით და ა კომპიუტერი, სისტემა გადაფარავს ბავშვის თვალების პოზიციას ბავშვის ველის მეორე ვიდეო სურათზე ხედვა. სანამ თვალთვალის სისტემები აკვირდებიან ბავშვის სახეს, თვალები განლაგებულია ვიდეო სურათზე და კომპიუტერები აღრიცხავენ თვალის შემდგომ მოძრაობას. ეს საშუალებას აძლევს გუნდს დაინახოს სად და ზუსტად რამდენ ხანს და სად უყურებს ბავშვი, მაგალითად, სახეებს, ობიექტებს და მოქმედებებს. ან ვიდეოზე და იძლევა ფიზიოლოგიური შფოთვის ინდექსის გაზომვას და აფექტის, შესრულების და უფრო სტანდარტული გაზომვის საშუალებას. მოქმედება. ის ფაქტი, რომ ბავშვებს არ აქვთ ფიზიკური შეხება თვალის თვალთვალის სისტემასთან და არ უწევთ ტარება ნებისმიერი სპეციალური აპარატი მას დიდ ინსტრუმენტად აქცევს თუნდაც ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებს, მიუხედავად იმისა, აქვთ თუ არა აუტიზმი.
„ტიპიური“ ბავშვებისგან მონაცემების შეგროვება მკვლევარებს დაეხმარება უკეთ გაარჩიონ განსხვავება არააუტისტურ ბავშვებსა და აუტიზმის მქონე ბავშვებს შორის. ახალი ტექნოლოგია საშუალებას აძლევს მკვლევარებს დაუსვან კითხვები, რომლებსაც შეიძლება ჰქონდეთ შორსმიმავალი გავლენა აუტიზმის საგანმანათლებლო და კლინიკურ მიდგომებზე.
”ამ დახვეწილი სქემის მიზეზი არის ის, რომ ჩვენ ასევე ვაკეთებთ კვლევას იმის შესახებ, თუ როგორ ურთიერთობენ მოზარდები აუტიზმის მქონე ბავშვები, როგორ აღიქვამენ, რას ფიქრობენ ხდება და რას აკეთებს ბავშვი რეალურად“, - თქვა. რომანჩიკი. „ეს კავშირშია სოციალური ურთიერთქმედების დახვეწილობასთან, რომელსაც ჩვენ ვთვლით. თქვენ უყურებთ ვინმეს და შეგიძლიათ გაიგოთ მისი სხეულის პოზიციიდან, ჟესტებით, ხმის ტემბრით, მზერით და ა.შ. აუტიზმის მქონე ბავშვებთან ეს უფრო რთულია“.
ბინგჰემტონის უნივერსიტეტის ლაბორატორია პირველია, რომელმაც მიაღწია მრავალჯერადი ცვლადის ერთდროულ არაინვაზიურ გაზომვას ASD-ის მქონე პირთა სრულ დიაპაზონში. მათი მუდმივი კვლევითი ძალისხმევის მხარდასაჭერად, Romancyzk-ის გუნდმა ცოტა ხნის წინ მიიღო დაფინანსება აუტიზმის კვლევის ორგანიზაციის მეშვეობით. ამ გრანტის ერთ-ერთი ასპექტი იქნება მშობლის მიერ ადმინისტრირებული ბავშვის სოციალური დეფიციტის შეფასების შემუშავება. შეფასება დადასტურდება უფრო ყოვლისმომცველი ლაბორატორიული შეფასების პროცესით და მორგებული მკურნალობის სპეციფიკური სტრატეგიებით მძიმე სოციალური ურთიერთობის დეფიციტის მქონე თითოეულ ბავშვს განვითარდება მშობლების და ყოვლისმომცველი ლაბორატორიის საფუძველზე შეფასებები.
