მე ვხედავდი მას ჩემი შვილის სახეზე იმ მომენტში, როდესაც მან კარი გაიარა: რაღაც მოხდა სკოლაში. მან მხოლოდ ერთი კვირით ადრე დაიწყო ახალი სკოლა და ყველაფერი კარგად მიდიოდა მისთვის - აქამდე.
”ეს ბიჭი დამცინოდა უმიზეზოდ”, - მითხრა მან. მე შინაგანად შევიშმუშნე, ვიცოდი რამდენად მგრძნობიარე იქნებოდა ჩემი შვილი. სურათის დღე იყო და ბიჭი დასცინოდა ჩემს შვილს და ბაძავდა მის გამომეტყველებას. მაშინვე ვიგრძენი, რომ საკუთარ სახლში გადავიყვანე საშუალო სკოლა დღეები - თანაკლასელებისთვის, რომლებსაც შეეძლოთ შესანიშნავად გადაეღოთ ფილმში Უხეში გოგოები, უსასრულოდ დამცინოდა ადრეული განვითარებისათვის და მოსახვევებში ყოფნისას, როდესაც ისინი ჯერ კიდევ თხელი იყო.
მაგრამ ჩემი შვილი მე არ ვარ. მიუხედავად იმისა, რომ ის დედის მსგავსად მგრძნობიარეა, ის ასევე უფრო თავდაჯერებულია - და მისმა ბულინგის პასუხმა მასწავლა გაკვეთილი, რომელიც არასოდეს დამავიწყდება. რადგან მეორე დღეს, ის ბავშვი, რომელმაც დაჩაგრა ჩემი შვილი თავად იყო შეურაცხყოფილი. და რა გააკეთა ჩემმა შვილმა? ის წამოდგა მისთვის.
Ჩემთვის, საშუალო სკოლა უხეში იყო გარშემო. იძულებული გავხდი მეგობრების მყარი ჯგუფი უკან დამეტოვებინა ახალი სკოლისთვის, რომელიც სავსე იყო მდიდარი მოსწავლეებით, რომლებთან ურთიერთობაც არ შემეძლო. კლიკები ჩამოყალიბდა იმ პირველ დღეებში და მე არ ვგრძნობდი, რომ სადმე მეკუთვნოდა. ეს ცხოვრების მძიმე პერიოდია ბევრი ბავშვისთვის; ჰორმონები იპყრობენ და ბავშვები შეიძლება საოცრად სასტიკები იყვნენ. ამიტომაც, როდესაც ჩემმა უფროსმა შვილმა დატოვა თავისი ნაცნობი დაწყებითი სკოლის უსაფრთხოება, მეც ისეთივე შიში ვიგრძენი, როგორც მას (თუ არა იმაზე მეტის), როგორც მან დაიწყო ეს ახალი დასაწყისი.
ჩემი რჩევა ჩემს სამ ვაჟს ბულინგის შესახებ ყოველთვის იყო: ნუ ჩაერთვები. ადექი შენს თავს, მაგრამ მოშორდი - და იპოვე მეგობრები, რომლებიც კარგად მოგექცევიან. თუ ბულინგი გრძელდება, მიიტანეთ იგი ზრდასრული ადამიანის ყურადღების ცენტრში. მე ვეუბნები მათ ყოველთვის იქნება ბულინგები, მაგრამ ადამიანების აბსოლუტური უმრავლესობა კარგი და კეთილია.
ამ გაკვეთილების გამო, ჩემი შვილი წამოდგა იმ დღეს, როდესაც მას დაჩაგრა. მიუხედავად ამისა, მე შემეძლო გითხრათ, როდესაც მან ეს ინციდენტი მითხრა, რომ ეს მას ნამდვილად აწუხებდა; მან ეს კიდევ რამდენჯერმე წამოიწყო იმავე დღეს. მან ასევე ისაუბრა თავის უმცროს ძმებთან ბულინგის შესახებ - და იმაზე, თუ როგორ, ჯერჯერობით, საშუალო სკოლა არ იყო სახალისო და არც მარტივი.
მეორე დღეს კი მას სხვა ისტორია ჰქონდა სათქმელი.
მეორე დღეს, ჯგუფის კლასში, ბიჭს, რომელიც ჩემს შვილს აწამებდა, საყვირის დაკვრა უჭირდა. მის უკან მჯდომმა ბავშვთა ჯგუფმა დაიწყო ცელქი და დაცინვა მის უუნარობაზე სუფთა ნოტაზე. ამ მომენტში ჩემი შვილი წამოდგა მის გვერდით - იგივე ბიჭი, რომელიც მას ერთი დღით ადრე დასცინოდა - და უთხრა დღევანდელ მოძალადეებს, რომ შემობრუნებულიყვნენ და ეფიქრათ საკუთარი საქმისთვის. მოძალადეები შეჩერდნენ და ბიჭი უსიტყვოდ დარჩა.
როდესაც ჩემმა შვილმა გადმოგვცა ეს ანეკდოტი, ჩემმა სახემ უნდა გამოავლინა ჩემი შოკი. მაგრამ ჩემმა შვილმა განაგრძო: „ალბათ იმ ბიჭს ცუდი დღე ჰქონდა იმ დღეს, როდესაც მან ჩემზე აიყვანა“, - თქვა მან.
მე ვერ ვიქნებოდი ამაყი.
ჩემმა შვილმა არ მიიღო ჩემი რჩევა, რომ „უბრალოდ თავი შორს დაიჭირე“ მოძალადეებისგან. სამაგიეროდ, მან გააკეთა რაღაც ბევრად უკეთესი: ის იყო უფრო დიდი პიროვნება, მხარს უჭერდა ვინმეს, ვინც გამოირჩეოდა და ირჩევდა არ შეეფასებინა თავისი თანაკლასელი ერთი მტკივნეული ჩხუბის საფუძველზე.
საზოგადოებამ მიიღო ბულინგისადმი ტოლერანტობის პოლიტიკა და ძირითადად, მე ვფიქრობ, რომ ეს კარგია. მაგრამ მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ჩვენ მხოლოდ ადამიანები ვართ; ყველას აქვს ცუდი დღეები და განსაკუთრებით საშუალო სკოლის ბავშვები, რა თქმა უნდა, ჯერ კიდევ სწავლობენ რა ქცევებს შეეფერება. ზოგჯერ ისინი შეცდომებს უშვებენ, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც თანატოლები განიცდიან ზეწოლას.
მე კი შევამჩნიე, როგორც დედამ სამი ბიჭი, რომ ბიჭები ხშირად დასცინიან თავიანთ მეგობრებს (ზოგჯერ დაუნდობლად), როგორც კავშირის ფორმას. მე გავაფრთხილე ჩემი შვილები, რომ თუნდაც ხუმრობით ნათქვამი სიტყვები მაინც მტკივნეული იყოს. მიუხედავად ამისა, არსებობს განსხვავება ორ მეგობარს შორის, რომლებიც აჯავრებენ ერთმანეთს და ერთ ან მეტ სტუდენტს, რომელიც გამოყოფს ერთ ბავშვს და დასცინის მას თანატოლების წინაშე. ეს უკანასკნელი საქციელი აშკარად მავნებელია და ჩემმა შვილმა დამარწმუნა წარსულში, რომ ის ყოველთვის შეაბიჯებს, როდესაც ეს მოხდება. მან ეს დიდწილად დაამტკიცა იმ თანაკლასელის გვერდში დგომით, რომელიც მას ადრე დაჩაგრა.
ამ ინციდენტიდან რამდენიმე კვირა გავიდა და მე ახლახანს ვკითხე ჩემს შვილს, როგორ არის ახლა სკოლაში - და ჰქონდა თუ არა მას შემდგომი ჩხუბი ბიჭთან.
”არა, ის ახლა მაგარია”, - მითხრა ჩემმა შვილმა. ის ამბობს, რომ ისინი არ არიან "საუკეთესო მეგობრები", მაგრამ რომ ბავშვი მას შემდეგ არ იყო მისთვის ბოროტი. საერთო ჯამში, ჩემმა შვილმა გაართვა თავი სიტუაციას იმაზე უკეთ, ვიდრე ველოდი (და რა თქმა უნდა, უფრო ეფექტურად, ვიდრე მე მას ვასწავლიდი ჩემი "დაშორების" მანტრის საშუალებით).
მე ისიც კი გავიგე, რომ იგი თავის უმცროს ძმებს აძლევდა რჩევებს, როგორ მოეპყროთ ბულინგებს და მე თვითონ გამეღიმა. ყოველივე ამის შემდეგ, მე ძალიან ვღელავდი იმაზე, თუ როგორ უმკლავდებოდა ის საშუალო სკოლას. მე მას რჩევებითა და გამხნევებით ვავსებდი. და აღმოჩნდა, რომ მან იცოდა როგორ გაუმკლავდეს სკოლის ერთ -ერთ უმძიმეს სიტუაციას ჩემი დახმარების გარეშე - და იმაზე უკეთ, ვიდრე წარმომედგინა.
