მყარი საფუძვლის შექმნა ელემენტარში მათემატიკა უნარები სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია თქვენი შვილის მომავალი წარმატებისთვის მათემატიკაში. აქ არის რამოდენიმე სახალისო და მარტივი გზა, რომ ეს გაკვეთილები ჩართოთ თქვენს შვილთან ერთად თქვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
ტ
ფოტო კრედიტი: სვეტლანა ბრაუნი/iStock/360/გეტის სურათები
t ასწავლეთ თქვენს შვილს მათემატიკის ადრეული უნარები, როგორც ჩანს, დამთრგუნველი წამოწყებაა. "მე მათემატიკაში საშინელი ვარ", ტირიხარ. ”როგორ შემიძლია მივცე ჩემს შვილს საფუძველი, რომელიც მას სჭირდება?” მნიშვნელოვანი ფუნდამენტური კონცეფციების დანერგვის პასუხისმგებლობა გასაგებია საშიში. Მაგრამ იქ არის დადებითი სიახლე: შენ შეგიძლია ამის გაკეთება.
t პირველი, იფიქრეთ ხმამაღლა. გაუზიარეთ თქვენი შემეცნებითი პროცესი თქვენს შვილს ჯერ კიდევ მაშინ, როდესაც ის საბავშვო ბაღშია. როცა აუხსნი რას აკეთებ და რატომ თქვენ ამას აკეთებთ, თუნდაც ეს უმნიშვნელოდ მარტივი იყოს, თქვენი შვილი ისწავლის კრიტიკულად აზროვნებას ცნებებზე. ყველაზე რთული ამოცნობაა, როდესაც იყენებთ ამ ტიპის ადრეულ მათემატიკურ აზროვნებას ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მათემატიკა, რომელიც თქვენს შვილს სჭირდება ამ მომენტში, იმდენად არის დანერგილი მოზრდილთა უმეტესობაში, რომ ისინი ვერც კი ხვდებიან, რომ იყენებენ მას. აქ არის რამოდენიმე მაგალითი, რომელიც დაგეხმარებათ სწავლის ამგვარი შესაძლებლობების გამოვლენაში.
ითვლიან
t არა მხოლოდ მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა იცოდნენ მათი რიცხვი; მათ ასევე უნდა აღიარონ, რომ რიცხვები წარმოადგენენ საგნებს. ”რამდენი იხვია იქ? Ერთი ორი სამი." ”რამდენი წერილი მივიღეთ? დაითვალე ისინი ჩემთან ერთად. ” თქვენ შეგიძლიათ დაითვალოთ იმ ნივთების უმრავლესობა, რომლებსაც სავარაუდოდ წააწყდებით, მაგრამ ფოკუსირება მოახდინოთ იმ მომენტებზე, როდესაც აღნიშნავთ, თუ რამდენია რაღაც.
რიცხვითი ურთიერთობები
t განსაზღვრეთ ერთმანეთთან ურთიერთობა, ან სხვა სიტუაციები, როდესაც ობიექტების თანაბარი რაოდენობაა. ”ოთხი ადამიანი აპირებს სადილს, ასე რომ რამდენი თეფში გვჭირდება?” ასევე მოძებნეთ შანსი, რომ შეადაროთ სხვადასხვა რიცხვები. ”სამი ადამიანია ამ რიგში და ოთხი ადამიანი ამ რიგში. რომელზე ნაკლებია? ” თქვენ შეგიძლიათ იგივე მოითხოვოთ არა დისკრეტული რაოდენობით. მაგალითად, თქვენ არ შეგიძლიათ დაითვალოთ წვენის რაოდენობა, მაგრამ შეგიძლიათ განიხილოთ ვის აქვს მეტნაკლებად წვენი.
შეკრება და გამოკლება
t ნუ სთხოვთ თქვენს სტუდენტს დაიმახსოვროს შეკრებისა და გამოკლების ფაქტები. ახლა თქვენ არც კი გჭირდებათ სიტყვების "დამატება" და "გამოკლება" გამოყენება. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ გამოამჟღავნოთ თქვენი შვილი კონცეფციებით: ”რამდენი ბლოკი მაქვს? რა მოხდება, თუ კიდევ ორს დავამატებ? Ერთი ორი. Რამდენია იქ? დავთვალოთ. ” ”არის 12 ორცხობილა, მაგრამ რა მოხდება, თუ თქვენ შეჭამთ ერთს და მე ერთს? რამდენი ნამცხვარი იქნება? ” ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ თუ გარკვეული რიცხვი დაემატება ან წართმეულია, იქნება სხვა, ახალი თანხა.
სივრცითი ურთიერთობები
t დისტანციის მსგავსი ცნებები საუკეთესოდ შეიწოვება, თუ მოსწავლეები რეგულარულად ექვემდებარებიან მათ. ახსენით რამდენად დიდია ინჩი, ფეხი და მილი, შემდეგ კი მიეთითეთ ერთეულები სხვადასხვა სიგრძის აღსაწერად. მაგალითად, თუ გაზომავთ მაგიდას, ამას აკეთებთ ფეხებით, მაგრამ თუ გაზომავთ მანძილს მაღაზიამდე, ამას აკეთებთ კილომეტრებში. რეგულარულად მიუთითეთ სიგრძე და მანძილი ერთეულებში. ”პარკამდე ნახევარი კილომეტრი გავიარეთ.” ”ის თითქმის ექვსი ფუტის სიმაღლეა.”
ტდამატებითი რჩევებისა და სტრატეგიებისათვის, რათა დაეხმაროთ თქვენს მოსწავლეს სკოლაში წარმატების მიღწევაში, ეწვიეთ www.varsitytutors.com.
