私たちの子供たちが生まれた瞬間から、私たちは目の前で子供たちが成長し変化するのを見てきました。 生後1年で、赤ちゃんは非常に急速に変化し、成長します。 彼らが3〜4歳になるまでに、私たちは彼らがより賢く成長し、楽しい小さな子供になるのを目撃しました。 幼稚園が通過すると、学業と行動の両方に対する学校での期待が劇的に高まります。 元教師として、保護者としての私たちにとって、学業上の期待に応えながら目標を達成できるように、彼らを支援することに熱心に取り組むことが重要であることを私は知っています。 2年生は子供にとって楽しくてとても大きな年です！ 彼らはもはや学校で一番小さい子供ではなく、彼らの学業はより困難になるでしょう。 彼らに何が期待されるかを知ることによってあなたの将来の2年生を助けてください。 2年生までに子供が知っておくべき8つのスキルは次のとおりです。
1. リテラシーの基礎
彼らは基本的な基礎言語スキルまたは音素認識を持っている必要があります。 これらのスキルは、今後も読みやすくなります。 単語を解読し、音を分解し、視力の単語を記憶し、それらのスキルを毎日実践することは、リテラシースキルを強化および構築するために不可欠です。 あなたの子供に読み続けてください、そして、もっと重要なことに、彼らが読んでいるのを聞いてください！ 古いスキルを習得しながら新しいスキルを練習するために、現在の読解レベルの上下両方にあるさまざまな本を読んでもらいます。
2. 時間の概念
2年生までに、子供たちは過去、現在、未来を理解する必要があります。 また、朝、午後、夜など、1日の時間を理解する必要があります。 彼らが練習している限り、時間を伝える彼らの能力は成長します！ 時計を指摘し、時計が何を言っているかを尋ねます。 タイムテリングスキルを奨励するための優れた方法は、彼らに自分の時計を手に入れることです。 のような時計 フリックフラックウォッチ、子供たちが時間を教えて、経験を何か楽しいものに変える方法を学ぶ力を与えます。 読みやすいウォッチフェイスと色分けされたデザインは、子供たちが分と時間を区別するのに役立ちます。 まず、時間を説明し、次に30分、次に15分を説明します。 たぶん、あなたの子供は一年生でこれらすべてを練習するでしょう、しかしそれは家でもたくさんの励ましを必要とします。
3. 数学の基礎
幼稚園では、子供たちは（少なくとも）100までの数を知っていることが期待されています。 2年生までに、期待は劇的に増加します。 すべての子供が数学の事実をすばやく覚えられるわけではありません。それは問題ありません。 オブジェクトを使用したり、描画したり、測定値を使って何かを調理するように促したりします。 これらのアプリケーションはすべて、数学的基盤を強化します。 2年生までに、あなたの子供は数学の家族（数1-10）を足したり引いたりできるはずです。 今年は、丸め、計量、数え方がたくさん行われます。
4. 文章を書く
子供のライティングスキルがどれほど急速に進歩するかを見るのは驚くべきことです！ 2年生までに、子供は視力の言葉を使用し、句読点（ピリオドと疑問符）を使用し、大文字を使用することを忘れないでください。 2年生では、研究方法、自分の作品の編集方法、さらにはストーリーの書き方を学びます。 ABCと123の他に、2年生までに子供が知っておくべき非常に重要なことがいくつかあります。
5. からかい
「棒や石は私の骨を壊す可能性がありますが、名前が私を傷つけることは決してありません。」 間違い！ 幼稚園から1年生まで、子供たちはとても簡単に困惑することがあります。 2年生までに、子供たちはからかうのは面白いかもしれませんが、からかわれる人はそれが面白いとは思わないことを理解する必要があります。 からかう人は他人を困らせることを楽しむことが多いので、2年生に他人の前にいる人について恥ずかしいことを言わないように勧める必要があります。 従うべき良いルール：「誰かについて何かいいことを言うことができないなら、何も言わないでください。」 他の人を彼らが望むように扱うように彼らに思い出させることによって彼らにこのスキルを教えてください。
6. 割り込み
ほとんどの6歳と7歳は、邪魔されて我慢できません。 2年生は、中断したときに集中することが難しくなることを理解しています。 2年生に、話す前に話し終えることができるようにするか、中断する必要がある場合は「すみません」と言うように伝えます。 2年生までに、子供たちは自分の前の席を叩いたり蹴ったりしないこと、そして静かな状況で大きな音を立てないことを理解しています。
7. きちんとした詩であることは散らかっています
幼稚園児や一年生の目には散らかっていることは、衣服に食べ物をこぼしたり、床に食べ物を落としたり、汚れた手で物に触れたりすることです。 2年生では、子供たちは、物を片付けないと、散らかっていることを認識する必要があります。 彼らは、彼らが属する場所に物を片付けないとき、または物を片付けないときにそれらを使用します きちんと。 不注意であることはまた厄介になることにつながります。 2年生に、手を洗ったり、足を拭いたり、持ち物を片付けたりするなど、きちんとしたスキルを身に付けさせるように促します。
8. タトリング
これは難しいです！ 2年生にとって、タタリングが傷ついた気持ちにつながる可能性があることを理解することを学ぶことは困難です。 タットリングでは彼らが望むような注意を引くことができないことを説明するのは難しく、間違いなく練習と繰り返しが必要です（習慣を破るようなものです！）。 幼稚園と1年生では、子供たちは他の子供たちに話すのは良いことだと思いますが、2番目に 学年、子供たちは、それがないときに、タタリングが他の人を困らせる可能性があることを理解し始める必要があります 必要。 あなたの子供がこのスキルで助けを必要とするならば、彼らがそうすることができるならば彼ら自身の問題を解決することを試みるように彼らに思い出させてください。 ただし、人やその所持品が危険にさらされている場合は、大人に伝えてもかまいません。 あなたが誰かを助けるためにそれをしているのなら、それは苦労していません。
私たちの子供たちがバランスの取れた個人であることを望んでいることを覚えておくことが重要です！ 彼らが学問的スキルと行動的スキルに集中するのを助けることは、学校や公共の場で彼らを助けるでしょう。 この年齢の子供は子供と大人の両方を扱っているので、感情を管理し、適切に行動する方法を学ぶことが重要です。
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