子供たちは定期的にふり遊びをします、そしてこれはもちろん、 学校 休憩時間。 しかし、オハイオ州の1年生の両親は、彼の学校では特定の種類のふり遊びが許可されていないことを知りました。
問題の子供は何もしなかった 遊び場でクラスメートを撃つふりをする 「弓と矢」—実際には存在しなかった弓と矢。 彼のトラブルのために、彼は3日分の学校外の停学処分を受けました、そして彼の両親はこれがどのように起こったのか疑問に思っています。
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彼のお母さんとお父さんは、事件が起こったとき、そして彼らが推論しようとしたとき、彼らの息子はパワーレンジャーのゲームをしていたと言いました 校長と一緒に、彼らは、ルルドの聖母では、実際の、ふりをした、または模倣された暴力は容認されないことを発見しました。 シンシナティ。 それで彼らの少年は彼のサスペンションの残りを提供しなければなりませんでした、しかし彼らは彼がふりをするのを止めたくありません。
そして、彼らはすべきではありません。 これにもかかわらず 仕方 パワーレンジャーのふりをしている6歳の子供に与えられた最高の罰、ふり遊びは マイアミのドリス・バーゲンによれば、子供の人生における成長と発達の重要な部分 大学。 手始めに、それは子供たちが彼ら自身と彼らの世界について学ぶことを可能にし、彼ら自身の個人的な好き嫌いが何であるかを整理するのを助けます。 また、新しいさまざまな方法で環境と対話することもでき、交代、共有、交渉などの社会的スキルを微調整するのに役立ちます。
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make-believeのもう1つの利点は、子供たちが複雑な状況を作り出し、自分で解決策を考え出すときに、貴重な問題解決スキルを学ぶのに役立つことです。 それは子供たちが自己調整することを学ぶのを助けます、そしてまた子供たちが彼らが必要であると考える「罰」をするとき彼らが規律について学ぶことができる彼ら自身の規則を作ることを可能にします。
make-believeをプレイすると、他の子供と交流したり、自分で遊んだふりをしたりすることが多いため、語彙や言語のスキルも向上します。 言語、物語、物語の探求は、これらのスキルを伸ばすのに役立ちます。これらはすべて、構造化された学業環境での子供の学習能力を向上させます。
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その上、作り話をするのは楽しいです。この1年生の両親が指摘しているように、スーパーヒーローのふりをしたり、ニンジャタートルズをプレイしたりすることはできなくなったと彼に伝えようとはしていません。 彼らは、子供の想像力を押しつぶすことは健康的ではないことを認識しており、当然のことながらそうです。 彼らの希望は、彼らの経験が将来の同様の事件が学校で扱われる方法を変えることです。 もちろん、学校は実際の暴力、実際の武器、深刻な脅威を禁止する必要があります。 しかし、6歳の子供が架空の弓矢を撃つふりをすることができ、これは有益なふり遊びにすぎないことを誰もが見ることができます。
