あなたは単に嫌いな明るい子供をどうしますか 学校 そしてそれを絶えず捨てますか？ あるバージニアのお母さんのように、学校をスキップした結果、クラスが失敗するだろうと思うかもしれません。 その同じお母さんのように、あなたは間違っているかもしれません。
この女性の娘が一貫して英語の課題に失敗したにもかかわらず、 最終試験をスキップし、彼女は最終的にクラスに合格するように第4四半期にAを与えられました D付き。 娘の成績表に不思議な合格点が他にもあったので、バージニア州のお母さんは先生にメールを送りました。 彼女の娘を失敗させるように彼らに頼む 学校を捨てるための結果として。
彼らは拒否した。
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英語の先生は、生徒が資料を理解していて、生徒が失敗しても学業に役立たないだろうと説明しました。
フェアファックス郡のスポークスマンは、わざわざ出頭することすらしない学生を追い抜くのはおそらく直感に反するように聞こえますが、 ジョン・トーレは、最終試験の重み付けをどのように選択するかに関して、教師にはかなりの余裕があると説明しています。 学年。
「最終成績は、その年の四半期成績の数値平均だけに基づくのではなく、学習の傾向と習熟度に基づいている可能性があります」とTorre氏は述べています。 ワシントンポストの状況に応じてのジェイマシューズ。 「教師は、最終試験の成績が生徒のコンテンツの習得を表していないと感じた場合、その影響を制限することを決定する場合があります。 最終試験の成績の影響を制限することは、最終試験のスコアが学生の全体的な成績を維持または引き上げる場合にのみカウントされることを意味するものではありません。 それは地区の方針ではありません。」
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これは、単に成績の悪さに報いる学校の例と見なすのは簡単ですが、学校の弁護では、同じように簡単です。 反対の状況で生徒をめぐる同様の騒動を想像してみてください。クラスにすべてのAsがいて、最終試験を 青。 教師は、単純なスコアを超えて生徒を評価する柔軟性を必要としています。 それは理にかなっている。
学生の母親は、娘が高校の基礎を学ばなければ大学で優秀になることは決してできないと主張しています。 しかし、彼女の娘が現れなかったので、同じ年の別の年に彼女を服従させることは正確に何を達成するでしょうか？ 退屈で意欲を失ったが、そうでなければ優秀な学生が失敗すると、彼女はもっと落胆するだけになる可能性がはるかに高くなります。 短期大学のような別の学習環境は、まさにこの学生が学校に再び興奮するために必要なものかもしれません。 そうではないかもしれませんが、現在の状況が機能していないことは明らかです。
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明るく才能のある学生は、通常、伝統的な高校の環境で苦労し、同級生よりも中退率が高くなります。 彼らは退屈していて、彼らのニーズにより適した学術環境を必要としています。
娘の不登校に対するこの母親の反応について他に問題となっているのは、彼女がこれを学校の問題と見なしていることです。 しつけと基本的なルールに従うことは、家庭で教えられ、実施されるべきスキルです。 教師は子供の学業成績の専門家ですが、親は子供のニーズが満たされているかどうか、そしてどのように子供たちを自分の将来に引き込むかについての専門家である必要があります。
