子供の頃のルールのいくつかは何度も繰り返されてきたので、大人であっても、私たちはそれらによって形作られていることに気づきます。
子供たちに分かち合い、交代で上手に遊ぶことを教えることは、親にとって最善の方法のように思えますが、一部の親が自分の方法に疑問を抱くかもしれない別の考え方があります。
子供たちに他の人と仲良くする方法を教えることは、子供たちを有能でよく調整された大人に変えるための最良の方法のように思われます。 代わりに、それぞれの状況にどのように対応するかを選択する自由が与えられたときに、子供たちが実際に人生でより良くなったとしたらどうでしょうか。 ヘザー・シュメーカーは 共有しないで構いません…そして有能で思いやりのある子供を育てるための他の反逆のルール. 彼女の考えは過激に見えるかもしれませんが、社会的学習についてのあなたの考え方を変えるかもしれません。
早期学習が重要です
社会的な生き物になることを学ぶことは早くから始まり、Shumakerの本は、2歳から6歳までの幼児と就学前の群衆を対象としています。 社会的スキルと人々の賢さの始まりはここにあり、子供時代からそれ以降に引き継がれます。
この本は、の哲学と教授法に基づいています 幼児学校 （SYC）オハイオ州コロンバスで、Shumakerが就学前の子供として通っていた。 SYCの子供たちは、散らかったり、木に登ったり、ラフハウスをしたり、自分の葛藤を調停したり、すべての感情を表現したり、創造性を探求したり、リスクを冒したりすることが奨励されています。 中核となる哲学は、子供向けの、子供が選んだ遊びの方法を中心としています。
共有しないでください—本当に
あなたは親として何回あなたの子供たち、あるいは他の人たちに彼らが共有することを確実にするように言いましたか？ おもちゃを共有することを余儀なくされているために共有することは、子供が何かで「完了」したと判断する方法を子供に教えません。 他の子供が待っているときでも、タスクがいつ終了するかを制御して決定することを学ぶことは重要なスキルです。 子供は、心が先に進む準備ができていると言ったときに聞くことを学び、待っている子供には忍耐を学ぶ機会が与えられました。
手を離さないでください。
幼い子供の親から聞くことがある最も一般的に繰り返されるフレーズの1つは、次のとおりです。 あなた自身。」 子供たちが遊びの間にお互いに触れるとき、彼らはお互いからの手がかりを読むことを学んでいます。 教えた。 子犬の山が互いに挟み合うように、子供たちは仲間との物理的な相互作用から学びます。 「研究者たちは、ラフハウジングが脳の一部を構築し、後で学力を伸ばすのに役立つことを認識しています」とShumakerは言います。 誰も怪我をしないように基本的なルールが必要ですが、ほとんどの場合、少し乱暴な遊びが落ち着き、幼児が自分の行動を和らげることを学ぶのに役立ちます。
無料プレイは無料ではありません
教育者が幼児期の群衆に向かってますます多くのカリキュラムをパイプに押し込んでいる間、私たちの子供たちは自由に遊ぶ能力を失っています。 遊びの芸術は教えられていません。それは何時間もの無向の活動を通して学ばなければなりません。 木に登ったり、水たまりを飛び越えたり、かくれんぼをしたり、単に汚れたりすることで、 子供たちは自制心、新しいことに挑戦する自信、意思決定スキルと衝動への信頼を学びます コントロール。
より多くの無料の無向プレイタイムをあなたの週に取り入れて、それがどのような違いを生むことができるかを見てみてください。 親として、子供たちが学ぶのを助けるために規則を変える必要がある場合があります。 あなたはどの反逆のルールを試すことができますか？
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