ほとんどの高校生（およびその生徒の両親）は、大学入学プロセスにとって課外授業がいかに重要であるかを知っています。 ただし、中学生もこれらの活動の恩恵を受けることができます。 カリキュラム外は、特にリーダーシップのような分野で、重要な学術的および社会的感情的な教訓を与えることができます。
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t 6年生、7年生、8年生の個人が、将来のすべてのリーダーが必要とするスキルを身に付けるのに役立つ7つの活動を紹介します。
1. 学生自治会
t保護者と生徒がどの課外活動がリーダーシップを生むかを最初に考えるとき、学生自治会はしばしば頭に浮かびます。 学生自治会は典型的なリーダーシップ活動であり、この概念に不慣れな中学生にとって、それは彼らが用語の個人的な定義を形成するのを助けることができます。 学生自治会はまた、リーダーシップの役割は壮大である必要はないという考えを彼らに紹介することができます。
2. 陸上競技
t世界で最も強力なリーダーでさえ、より大きなチームの一部です（キャプテンがまだチームメンバーであるように）。 バスケットボールやフィールドホッケーの伝統的な追求からあまり一般的ではないものまで、さまざまな運動の取り組み ボウリングとバドミントンの娯楽は、子供たちが偉大な指導者が喜んでその二重の役割を理解するのを助けることができます 占める。
3. 新聞
t中学校のジャーナリズムに参加する生徒（たとえば、教室のニュースレターや学校全体の出版物）は、説明責任と責任についての理解を深めることがよくあります。 記事を調べたり書いたりすることで、イベントや個人を正確に描写し、視聴者の多様な興味やニーズを満たすことを学びます。 これらは、リーダーが習得するための重要な特性です。
4. ピアメンターシップ
tこの課外活動にはさまざまな形態があり、それぞれの種類は、駆け出しのリーダーにとって等しく有益です。 たとえば、中学生は、幼い子供たちに読書を教えるときに、忍耐の重要性と前向きな例を直接理解することができます。 これは、ピアメディエーションサークルや新入生ガイドなど、他のメンターシップの機会にも当てはまります。
5. 議論
t強力なリーダーは、いつ聞くか、いつ話すかを知っています。 参加者がしなければならないので、ディベート大会と模擬ディベートクラブはこれらのスキルを育成するための優れた方法です 説得力のある議論を作成し、反対派の信念を注意深く分析してから、迅速に対応し、 丁寧に。 あなたの学校がディベートを提供していない場合、スピーチクラブは素晴らしい選択肢です。
6. 起業家精神
tビジネスを対象とした課外活動（特にビジネス界のこれらの側面） 起業家精神を伴う）は、一般的に、創造性や取る意欲などのリーダーシップの特徴を強調します リスク。 バランスの取れたリスクテイクの指導は、標準的な中学校のカリキュラムにはあまり存在せず、最終的にCEOや政治家などになりたい子供たちもいます。 これの両方に依存します と 創造性。
7. シアター
t学生がミュージカルや演劇に引き寄せられるかどうかにかかわらず、演劇に参加することは自信を植え付けます。 それはまた子供たちが彼らの個々の声を認識して探求することを可能にします。 効果的なリーダーは、部屋を指揮するために効果的です。 他の人はそれらを信じています。 演劇は、生徒たちに、懸念や意見を確実にしながら、雄弁にそして敬意を持って話すように教えることができます。 それは 聞いた。 子供たちが自分でこのスペースを作成することを学ぶと、他の人のためにそれを作成し始めることができます。
NS 生徒が学校で成功するためのヒントや戦略については、次のWebサイトをご覧ください。 www.varsitytutors.com.
