ルイジアナ州アカディア教区での授業のわずか1週間後、ザビエルグレシャムは、管理者からの不条理な警告を受けて学校から帰宅しました。 自閉症 チェック中です。」
グレシャムの母親、ラケシャピーターズは、彼女の息子が授業で混乱した後、彼の学校であるサウスクローリー小学校から家に帰されたと地元のニュースに語った。 彼のクラスからの早期解雇は、学校からの最後通告も伴いました。 グレシャムはどちらか 彼の自閉症の「行動」を順番に取得する、または彼は永久に学校から家に帰るでしょう—一年中停止します。
学校がどのように提供するかを規定する規制に精通している場合 教育 の学生に 特別なニーズ、これはおそらくあなたにとってひどく違法に聞こえます。 グレシャムのクラス内での口頭での爆発は彼の自閉症の現れであり、学校は彼がその行動を管理できるように支援を提供することになっています。 それをノックオフするか、彼が追い出されるという警告は、一般的に言って、個別障害者教育法の著者が念頭に置いていた種類の「助け」ではありません。
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しかし、問題は、学校が実際にその少年を自閉症の診断に割り当てることができると評価したことがないということです。 グレシャムはすでに医師からそのような診断を受けており、母親は、クラスで必要な助けを得ることができるように、学校に繰り返し評価を依頼したと言います。 しかし、学校は彼女を断り続けています。なぜなら、彼らによれば、グレシャムは「賢すぎて」特殊教育を必要としないからです— これは、あなたが特別なニーズがどのようにあるかについて評価する資格がまったくないことを証明したい場合に言うのは素晴らしいことです 仕事。
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自閉症は、コミュニケーション、社会的相互作用、反復行動の障害です。 それは、子供が情報をどれだけ吸収できるか、そしてその情報が提示されている状況にどれだけうまく対処できるかとはまったく関係がありません。 スペクトル上で子供を評価することを拒否する学校は、彼らの手を置くことと同等です 耳と肺の上部で「ラララ」と叫ぶ—彼らは状況がそうではないふりをしているだけです 存在。 しかし、それはそうです、そして子供は彼を助けるべきである大人の代わりにそれに対処しなければならない人です。 教室の他の子供たちが混乱に対処するのが難しい可能性があることを否定する人は誰もいません。私は学校の資金調達の限界を理解しています。 しかし、スペクトル上の子供が統合するのを助けることは絶対に学校の責任です。 つまり、教師やサポートスタッフのトレーニング、またはその他の利用可能なソリューションを意味します。 そして、「家に帰りなさい、ザビエル、あなたは教育を受けません」は
いいえ 解決策。もっと：自閉症の子供を持つ友達をサポートする方法は次のとおりです
子供が特別支援を必要とする子供と教室の時間を共有している保護者にとって、クラスメートと何が起こっているのかを理解できるようにすることが重要です。 自閉症の友人にとってスケジュールを立てることがどれほど重要であるか、なぜその子供が時々イライラするのか、そしてなぜ彼らが順番を間違えて話すのかについて彼らに話してください。
また、クラスメートが家を訪問する場合は、過度の刺激を避けるために、においや大きな音を最小限に抑えることが役立つ場合があります。 自閉症の子供は、彼らが得ることができるすべての同盟国を使うことができます—特に学校の管理で彼らを擁護することをいとわない人がいないとき。
