いじめは本当にいじめですか？ - 彼女は知っている

いじめ 最近、学齢期の子どもの親の間で話題になっているようですが、いじめとは一体何なのか。 いくつかの一般的な間抜けとからかいは、成長して子供であるという性質にすぎません。

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いじめっ子がいじめっ子ではないのはいつですか？ 遊んでいることといじめられていることの間の微妙な境界線は、見づらくなっています。 ゼロトレランスのアプローチを好む親もいれば、単に「子供を子供にしよう」と望む親もいるため、いじめの定義は変化している可能性があります。

いじめとは何ですか？

気の利いたいじめはいつ角を曲がっていじめになりますか？ 最も単純な定義では、いじめ行動は（身体的または社会的）力の不均衡で構成され、一定期間にわたって一貫して発生します。 いじめっ子が何度も何度も有害な行動を負わせ続けるため、これは1回限りのタイプの相互作用とは異なります。 これは、一部の人々が混乱し、不快な相互作用をいじめの状況と呼ぶことになります。 ビクター・ネベスは20年以上教えており、これらのシナリオで豊富な経験を持っています。 「意図は関係ありません」と彼は共有します。 「弱い人が強い人に絶えず攻撃されたり、脅迫されたりすると、いじめになります。」

学校でのいじめ

ジム・ディロン は引退した小学校の校長であり、いじめに関する2冊の本の著者であり、この主題に関するコンサルタントです。 私たちはディロンに、どのようにして効果的な規律を提供し、校長としての学校でのいじめ行為、または知覚されたいじめに終止符を打つことができたかを尋ねました。 「すべての否定的または不適切な相互作用がいじめであるわけではありません」とディロンは言います。 「私はそれぞれの事件を別々に取り上げ、実際に何が起こったのかを調べました。 関係する学生間の以前の関係を知り、権力の不均衡があったかどうかを判断する必要がありました。」

彼は、体格の違いや社会的地位が権力の不均衡を生み出す可能性があるだけでなく、年齢も要因になる可能性があることを共有しています。

いじめっ子を停学処分にしたり、校長室で過ごしたりするのが最善の解決策のように思えるかもしれませんが、真に変化をもたらすには、学校全体でいじめ行動について教育する必要があります。 子供がいじめられているとき、通常、何かをする立場にある傍観者がいて、彼らはしばしばただ立って見ているだけです。 「私は教育的な問題としていじめの防止に取り組みました。そこでは、傍観者を含むすべての子供たちが、お互いに交流し、責任を負うためのより良い方法を学ぶ必要がありました」と彼は共有します。 「非難を割り当てて、いじめたかもしれない学生を罰するだけでは、長期的には問題は解決しません」と彼は付け加えます。 これらの状況に対処することの難しさは、被害者の両親がしばしば非常に動揺し、いじめっ子の即時の懲戒または停職を望んでいるという事実によって悪化することがよくあります。

いつそれはただうろついているのですか？

本当のいじめ行動は別として、子供たちがいつもやっている単なるラフハウジングがあります。 遊び場で友達の間で起こるいじめや間抜けの多くは、社会的スキルを理解し、仲良くすることを学ぶ、ちょっとしたやりとりです。 「いじめは決してしてはいけませんが、いじめと間違われることがよくあります」とネベスは言います。 「このエラーが大人によってなされたとき、子供たちは[いじめ]という言葉を引き金として使うことを学びます—子供たちは力の方程式の強い側になりたいからです。」

「2人の5歳の男の子が遊び場でラフハウジングをしているのを見ると、いじめは見られませんが、男の子が社会的スキルを学ぶために必要な通常の行動が見られます」と言います。 アビゲイル・ジェームズ、Ph。D。 教室の先生であり作家でもあります。 「はい、どちらか一方がズボンのひざをこすったり裂いたりする可能性がありますが、これは正常です。 若い男の子は、身体的関与の限界が何であるかを学ぶ機会を必要とし、彼らは境界線を越えることによってのみそれを学びます。 彼らはお互いを傷つけることを意味するのではなく、ただ肉体的な関与が必要なだけです」と彼女は付け加えます。

両親は体重を量ります

マーガレット・リージには6年生の息子がいて、遊びといじめを区別するように教えています。 「幼稚園からクラスに通っているこれらの子供たちを見て、彼らは押したり、ヘッドロックしたり、旅行したり、ヌーギーしたり、その他の方法で相互作用の一環としてお互いを物理的に殴り合ったりしました」と彼女は共有します。

「私の息子は3年生でいじめられました…そして彼の父と私は彼に対する私たちの反応を和らげなければなりませんでした 私たちは通常、彼からは得られない話の別の側面があることがわかったので、主張します」と彼女は言います。 追加します。

「いじめは子供から笑顔と喜びを奪い、子供を悲しみ、無力、怒り、孤独に感じさせます」とレニーは言います。 娘が女の子からの言葉によるいじめや、見た目にする身体的な「ぶつかり」に対処したペトロ 偶然。 「私は学校に電話してこれについて彼らに話しましたが、それは私の娘にとってそれを悪化させるでしょう。 それで、彼女が泣いて帰宅したり、何か身体的なことが起こったり、彼女が私に学校から早く家に帰るように頼んだりしたら…私は学校に電話します 校長兼指導カウンセラーに行動を起こしてもらうか、教育委員会と監督に連絡します」と彼女は言います。 言う。

学齢期の子供たちがさまざまなシナリオを演じて、無害な遊びといじめを区別できるように時間を過ごしましょう。 「いじめ」という言葉を使いすぎると、やめるのが難しくなる可能性があります。

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