私が座ったとき 学校 口説き文句、私は自分の ソーシャルメディア 餌。 投稿後の投稿は、慎重にではなく、慎重に取り上げられたお母さん 自慢する 子供たちの最新の成果について。 最も一般的な自慢の祭りは、子供たちが学校を作ることについてでした 名誉ロール. 名誉ロールでない場合は、 高い 名誉ロール。
私は次のお母さんと同じように自分の子供たちを誇りに思っていますが、どうして私たちが子供たちのためにスペースを確保しないのか疑問に思います。 グレード 完璧とは言えません。 結局のところ、成績だけが成功の尺度になるわけではありません。 多くの子供たちは、単に「良い成績」を取得するための戦いのチャンスを持つ能力、サポート、または公平性を持っていません。
学校の名誉ロールとの私の愛憎関係は、私が子供の頃に始まりました。 私は必死に名誉のロールになりたいと思っていました、そして今月の学生として選ばれました。 今月の教師が選んだ生徒は、年鑑のために写真を撮り、しおりを与えられ、個人的なパンピザの証明書を獲得しました。 問題は、筆跡と数学の2つの科目で私がほとんど平均的ではなかったことでした。
私は、仲間の何人かがそうであったように、名誉を与えられるように自分自身に大きなプレッシャーをかけました。 振り返ってみると、私は今や数学学習障害を持っている資格があると確信しています。 また、手書き？ それほど深刻ではありません。 それが段階的な主題でさえあった理由は私を超えています。 しかし、小学校の心の中では、学問的に認められることを切望していました。 結局のところ、私は運動能力も音楽の才能も芸術も得意ではありませんでした。 学業上の栄誉は、私の唯一の輝かしいチャンスでした。
私は今、4人の子供を持つお母さんで、それぞれ性格、能力、興味のある分野が大きく異なります。 私の子供のうちの2人は学習障害を持っており、私の子供のうちの1人は神経発散性です。 多様性には美しさがあると思います。これには、各子供が学校でどのように行動するかが含まれます。
私が「学校で行う」と言うとき、私は成績に焦点を当てることについて話しているのではありません。 学習は、ポップクイズ、州のテスト、ワークシート、エッセイ以上のものです。 真の学習とは、社会的、感情的、肉体的、精神的、そして学術的なことです。
私の子供がテストで一定の成績をとることを誇りに思っているなら、それは素晴らしいことです。 笑顔で抱きしめます。 私の子供たちの一人は名誉ロールを作ることに行き詰まりました、そして私は私が成績ではなくプロセスを強調していることを確認しながら彼らの努力を穏やかにサポートしました。
私は子供たちに、彼らの仕事は最善を尽くすことであり、特定の手紙や平均を稼ぐことではないと言います。 また、私を含めた子供が名誉ロールの称賛を得ることができない理由はたくさんあることも認識しています。
元大学教師として、私は成績がなぜ起こるのか、そして成績が重要である理由を理解しています。 しかし、私はまた、私の子供の精神的健康、身体的安全と幸福、そして感情的な規制が、彼らの論文の上部に書かれた手紙よりもはるかに優先されるべきであることを心に留めています。 基本が満たされていない場合は、数学のテストと社会科のワークシートを忘れてください。
一部の子供たちの進歩は非常に緩やかであるため、外部からの認識を得ることができません。 3年生で印刷された文字をほとんど書くことができないADHDの子供。 パニック発作を起こし、1つのクラスに座るのに苦労している子供は、忙しい中学校の廊下を移動し、ロッカーに立ち寄り、時間どおりに次のクラスに行くことはほとんどありません。 幼稚園から読書学習障害に取り組んできた高校生。 たぶん、「最も改善された」賞があるかもしれませんが、これらは新聞を作ったり、名誉ロールのような独自のバンパーステッカーを持っていません。
保護者と教師は、進歩がどんなに大きくても小さくても、生徒のチアリーダーになるために一生懸命働きます。 ただし、これは、子供が成功ボックスに収まらない場合に「他者」になることを妨げるものではありません。
進歩が典型的または「正常」に見えない子供たちのために、社会が平等なスペースを確保することを望みます。 子供の成績は必ずしも努力の尺度ではありません。 能力、人種、性別、お金など、多くの不平等があり、多くの子供たちが最も高く評価されることを妨げています。 主な問題は、私たちの焦点が非常に狭いため、多くの子供たちがほこりの中にいることです。
私は決して最高の人ではありませんでしたし、子供たちにも彼らが必要だと感じてほしくありません。 そのような圧力は不健康です。 しかし、単に大丈夫で最善を尽くしている子供たちのために（比喩的な）ペプラリーがあるといいのでしょうか？ はい.
成績とスコアは今のところ標準かもしれませんが、それらが主な焦点ではない日を望んでいます。 子供の成功を測定し、その価値がパーセンテージでまとめられていることを子供たちに伝えることは、進むべき道ではありません。 私たちは、学問的にどこにいても、すべての子供たちを励まし、応援し、そして彼らが仲間と一緒に繁栄するのを見る必要があります。
