ビンガムトン大学の研究者は、新しいテクノロジーと独自のアプローチを使用して、子供たちを支援したいと考えています。 自閉症 スペクトラム障害（ASD）は、最も一般的で問題のある赤字の領域である社会的スキルと生活スキルを扱います。
ビンガムトン大学の児童発達研究所の所長であるレイモンド・ロマンシズクは、 自閉症の有無にかかわらず、子供たちが周囲の世界とどのように相互作用するかを学ぶための集中的な研究プロジェクト 彼ら。 最先端の視線追跡システム、小型化された心理生理学的モニタリング、および高速処理用の複数のコンピューターの組み合わせを使用して、 Romancyzkと彼のチームは、自閉症の人が世界中の情報や刺激をどのように処理するかを答えるのに役立つ質問をすることができます。 彼ら。
チームは、被験者が追跡デバイスを着用する必要のない追跡システムを使用しています。 代わりに、小さな机に組み込まれたビデオカメラが子供を観察します。 まず、参照ポイントは、子供に短いアニメーションを見てもらうことによって確立され、 コンピュータの場合、システムは子供の目の位置を子供のフィールドの2番目のビデオ画像にオーバーレイします。 ヴィジョン。 追跡システムが子供の顔を観察している間、目はビデオ画像に配置され、コンピューターはさらなる目の動きを記録します。 これにより、チームは、顔、オブジェクト、アクションなど、子供がどこに、正確にどのくらいの時間、どこを見ているかを確認できます。 またはビデオで、生理学的不安の指標の測定、および感情、パフォーマンス、および 行動。 子供が視線追跡システムと物理的に接触しておらず、着用する必要がないという事実 どんな特別な装置でも、自閉症であるかどうかにかかわらず、非常に幼い子供でもそれを素晴らしい道具にします。
「典型的な」子供たちからデータを収集することは、研究者が非自閉症の子供たちと自閉症の子供たちの違いがどこにあるかをよりよく区別するのに役立ちます。 新しいテクノロジーにより、研究者は自閉症の教育的および臨床的アプローチに広範囲にわたる影響を与える可能性のある質問をすることができます。
「この手の込んだ計画の理由の一部は、大人がどのように相互作用するかについての調査も行っていることです。 自閉症の子供たち、彼らが何が起こっていると思うか対子供が実際に何をしているかをどのように認識するか」と述べた。 Romanczyk。 「これは、私たちが当たり前と思っている社会的相互作用の微妙さに結びついています。 あなたは誰かを見て、彼らの体の姿勢、ジェスチャー、声のトーン、視線などによって、何が伝えられているかを知ることができます。 自閉症の子供たちの場合、それを行うのはより困難です。」
ビンガムトン大学の研究室は、ASDを持つ個人の全範囲内で複数の変数の同時非侵襲的測定を達成した最初のものです。 進行中の研究活動をサポートするために、Romancyzkのチームは最近、自閉症研究機構を通じて資金提供を受けました。 この助成金の1つの側面は、子供の社会的赤字の親が管理する評価を開発することです。 評価は、より包括的な実験室評価プロセス、および調整された特定の治療戦略で検証されます 深刻な社会的相互作用の欠陥を持つ各子供に親と包括的な実験室に基づいて開発されます 評価。
