7歳のルーカスフリードマンは10月上旬に生まれましたつまり、彼はカリフォルニアの9月1日からちょうど1か月後に5歳になるということです。NS 応募資格締切日 幼稚園. しかし、ルーカスは彼のために学術的に進歩しました 年それで、彼の母親、ウェンディ・ビンガムは、彼がまだ4歳のときに幼稚園を始めるように彼に請願しました。
ビンガムは、現在2年生になっているルーカスがクラスメートの何人かよりも身体的に小さいことを認めています。 彼は競技スポーツに関してはうまくいくでしょうが、彼女は息子が最年少であるという長所と短所を比較検討した後、疑いの余地はありません。 NS クラスルーム 彼女が正しい決断をしたこと。 「彼は幼稚園の終わりまでに学年を超えていました」と学術出版業界で働くビンガムは言います。 「就学前の別の年は彼の精神を押しつぶしていたでしょう、そして私は彼を抑えることが退屈のために行動上の問題を引き起こすかもしれないのではないかと心配しました。」
子供が学校を始めるべき「適切な年齢」になると、普遍的な答えはありません。 現在のところ、 19の州とコロンビア特別区では、子供は幼稚園に通う必要があります、しかし、適格性に関しては多くのバリエーションがあります。 いくつかの州 4歳児が地元の教育委員会または教師の支援を受けて入学することを許可する。 また、親が幼稚園をオプトアウトして、6歳で子供を1年生に直接登録することを許可するものもあります。
米国教育省のスポークスパーソンは、州と学区が独自の締め切り日を決定し、 国立教育統計センター 2020年現在の幼稚園への入園と入園の要件をまとめたレポート。
多くの州では、 登録の締め切り日は8月下旬または9月上旬です。、つまり、学区の締め切り日またはその近くに子供が生まれた親は、重要な問題に直面しています。 決定：子供を登録し、教室で最年少としての地位を確保するか、子供が1年以内にいるようにします。 最も古い。 「アカデミックレッドシャツ」と呼ばれる後者の実践は、重要な根本的な問題を提起します。つまり、教室での年齢の順序は、長期的な学業の成功に影響を与えますか？
「教室での年齢順は、長期的な学業の成功に影響しますか？」
確かに、教室で最も年長の子供（前年の締め切り日から2か月後に生まれた）は、体格に関しては仲間に足を踏み入れていることがよくあります。 彼らは、共有、リスニング、 そして協力し、教師は彼らが成熟していると思い込み、それゆえ彼らにより多くのリーダーシップを与えるかもしれません 役割。 そして科学はより多くの洞察を示しています—比較的年上の年齢で学校を始める子供たちより多くの人生の満足を報告する 彼らが思春期に達したらそして全体的にうつ病のリスクが低く、学業成績が低く、ADHDと診断されている （注意欠陥多動性障害）相対年齢が若い子供（締め切り日の前月または締め切り日の前月に生まれた）と比較した場合). 年長の子供もエリート教育機関で大学を卒業する可能性が高く、比較的若い年齢の学生は青年期に投獄される可能性が高くなります.
ベスによれば、クラスメートよりも比較的年長の子供たちも学校を楽しむ傾向があります。 ダラス郊外の認定教師で、小中学生の両方を教えてきたマッカーター 子供達。 「彼らは、より難しい概念を理解していることで長年にわたって賞賛されてきました」と、マッカーターはSheKnowsに語ります。これは、若い年齢で学校に通う子供たちとは対照的です。
しかし、それは、提示された課題に対処するために非常にうまくいくことが多い教室の若い学生にとって、長期的な学業の成功が手の届かないことを意味するものではありません。 「彼らは、部屋の責任、学問的要求、社会的慣習を引き受けます。」カレン・アロニアン、 教育コンサルタントで元ニューヨーク市の公立学校の教師であるとSheKnowsは語っています。 「彼らは物理的にそこにいないかもしれませんが、彼らがサポートされていれば、彼らは急上昇する可能性があります。」
では、親はどのようにして自分自身と子供たちのために最善の決定を下すことができるのでしょうか。
「子供が成功するかどうかを決定するために一緒に働く非常に多くの要因があります」ナイマバーナ、ナイアガラ大学の特殊教育の助教授 ルイストン, ニューヨークは、SheKnowsに話します。 アカデミックな準備が鍵となります。 しかし、感情的な成熟、自給自足、および認知発達もそうです。 言い換えれば、子供が読書に長けているからといって、他の方法で追いつくのに苦労する可能性のある教室にいる準備ができているとは限りません。 お子さんが社会的および感情的に成長するのにもっと時間が必要だと思われる場合、バーナは学校の外で子供たちに豊かな機会を提供しながら、後で子供たちを始めることをお勧めします。
そして、子供が自然に恥ずかしがり屋または臆病である場合、クラスメートよりも比較的年上であることは利点ではないかもしれません、とアロニアンは言います。 たとえば、子供が小さな「ダイナモ」である場合、子供は年配の群衆をナビゲートするためのより良い装備を備えている可能性があります。
一部の専門家は、あなたの子供が相対的な年齢のどこにあっても、有利なスタートや達成のギャップは時間とともに減少すると信じています。 「年配の幼稚園児が3年生に達するまでに、ほとんどの場合、そのささやかな利点は薄れていきます」とバーナは説明します。 質の高い教育へのアクセス それは予測します 成功したと彼女は主張します。そのため、保護者は加速したコースではなく、豊かな教育体験を優先する必要があります。
「私たちが子供たちのために下すすべての決定は記念碑的なように見えるかもしれませんが、実際には永続的なものは何もありません」とアロニアンは言います。 「子供が年をとるにつれて、教育者と保護者は子供が適切な学習環境にいるかどうかをよりよく評価できるようになります。 そうでない場合は、移動できます。 現在、柔軟性が大幅に向上し、判断力が大幅に低下しています。」
実際、アロニアンは、子供たちが次のような移行点で学校を変更したクライアントの増加に気づきました。 中学から高校まで、学力を強化するために学年を繰り返すことを選択し、 自信。 アロニアンは、外部の期待ではなく個人に焦点を当てているため、このアプローチをサポートしています— そして、子供がいるときにすべての教育的決定を整理する必要があるという考えに反対します 若い。 結局のところ、アロニアンは「どこに向かって走っているのか」と尋ねます。
