以下は本からの抜粋です 最も重要な年：幼稚園前と私たちの子供たちの未来、Suzanne Bouffard、Ph。D。による、本日ペンギンランダムハウスから入手可能。
プレへの公共投資？ Kは、学校や生活で後の成功を収めるために、初期の頃がどれほど重要であるかを示す研究のために急増しました。
脳は幼児期に他のどの時期よりも速く発達します、特に子供が 読書、歌、構築、ふりなど、人間関係や活動を豊かにすることに従事する 演奏する。 研究によると、いつ前に？ Kプログラムは、知識豊富なスタッフによって適切に設計および実行されており、そのような経験を提供し、子供たちに学校での確実なスタートを提供します。 [それら]教室[…]は多くの利点と関連しています：より高い読書と数学の達成、より低い原級留置率、そして 特殊教育の配置、そして場合によっては、より強力な社会的スキルと自制心、そして後でさらに積極的な子育ての実践 生活の中で。
この可能性を最初に垣間見たのは、モデルの研究からでした。 未就学 1960年代に作成されたプログラム。 ミシガン州イプシランティのペリープリスクールプロジェクトやシカゴチャイルドペアレントセンターなど、子どもの発達の専門家によって設計された集中的なプログラムは、文字通り多くの人生の流れを変えました。 参加した子供たちは、投獄される可能性が低くなり、家族を維持できる収入を得る可能性が高くなりました。 今日、研究基盤は小規模で集中的なプログラムの研究をはるかに超えており、 都市や州が運営する質の高いプログラムは、子供たちに違いをもたらし、 学年。
もっと：あなたの子供が就学前に学ぶべき教訓
ボストンでは、エリオットや他の公立学校の教室に通っていた子供たちが、約半年前に幼稚園に入学しました。 言語とリテラシー、数学、問題解決、および注意を払い、話したい衝動に抵抗するなどの自制心のスキルの仲間 振り向く。 幼稚園教諭の調査によると、このような行動スキルは、文字や数字を知ることよりもさらに重要です。 子供たちが自分の順番を待ち、欲求不満に対処し、他の人と仲良くする方法を知っていると、教師が教えたり、子供たちが 学び。
ボストンよりも長く実行されている別のモデルプログラムがあるニュージャージーでは、子供が年をとるにつれて、肯定的な結果が現れ続けています。 最新の研究では、プレに行った5年生は？ Kは、クラスメートよりも学校でかなりうまくやっていた。 同様に、国が資金を提供する前に出席した子供たち？ ノースカロライナ州のKは、同級生よりも5年生の数学と読解力が高く、特殊教育を受ける可能性はほぼ50％低くなっています。 ミシガン州のグレートスタートレディネスプログラムの卒業生は、州の試験に合格し、やりがいのある数学のクラスを受講し、高校を卒業する可能性が高くなります。
マリア・フェンウィックは、プレの利点に関する研究について知っていましたか？ Kは、教室での彼女自身の経験から、子供たちが学校に備えることがいかに重要であるかを理解しました。 彼女はルカがK1に行くかどうかにかかわらず彼の色と文字を学ぶことを知っていました、しかし彼女は彼に方法を学ぶことを望みました クラスの一員になり、家では得られない経験に触れ、学校に興奮し、 学ぶ。 プレ？ Kは、子供の教育キャリア全体のトーンを設定できます。 学校を楽しく、刺激的で、思いやりのある場所と見なすことは、生涯にわたる好奇心と学習の基礎を築くことができます。 コインの反対側では、早い段階で学校で否定的な経験をした学生は、それらの感情を永遠に持ち歩くことができます。
もっと：赤ちゃんではなく、まだ学齢期—4歳になることは人生のトリッキーな段階です
フェンウィックはルカをK1に入れるためにできる限りのことをしていましたが、彼女はその前にそれを認識しましたか？ Kは、彼女が教えたような生徒にとって、家族のリソースが彼女よりも少ないため、さらに重要です。 ボストンや他の場所では、プレの利点は？ Kは、幼稚園に入る前から平均して同級生に遅れをとる傾向がある低所得家庭の子供たちにとって特に印象的です。 収入の達成のギャップは驚くほど早い段階で現れます—いくつかの研究はそれらが行動と認知において早くも9ヶ月の年齢で存在することを発見しました スキル—そして、最高所得グループの子供たちが最低収入グループの子供たちを大幅に上回っているとき、それらは幼稚園によって十分に確立されています グループ。 学業成績のギャップは、白人やアジア系アメリカ人の学生など、人種や民族のグループ間でも明らかです。 アフリカ系アメリカ人とヒスパニック系の学生を上回っていますが、収入を得た後、これらのギャップは大幅に縮小します 考慮に入れます。
幸いなことに、主に幼児教育への投資と ケア（デイケア、就学前、および訓練を受けた教育者が訪問してサポートするなどの在宅サービスとして広く定義されています 両親）。 悪いニュースは、ギャップが依然として大きいことであり、後ろから始めた子供は後ろにとどまる可能性があります。 過去20年間で、所得レベル間の学校準備のギャップは縮小しました。「1970年代に開校したときの約半分の速さで、 1980年代」、スタンフォード大学のショーン・リアドン教授による研究の教育週間報道によると、彼は達成に関する全国データを分析しています ギャップ。 その遅い進展が続くと、ギャップが完全に解消されるまでさらに100年かかる可能性があると記事は指摘している。
バラク・オバマ前大統領は、その問題の解決策として幼児教育を呼びかけ、「人種差別と貧困の遺産を打ち破る一つの方法」と呼びました。 3歳、4歳の子供が[強力な幼児期プログラム]に参加している場合、彼らは中流階級の子供がかわいいところに行くことができます 早く。" 2013年、オバマ大統領は、4歳児全員が確実にアクセスできるようにするために、10年間で750億ドルの前例のない投資を提案しました。 事前に？ K。 これはほとんど想像を絶する数であり、実現されていません。 しかし、オバマは、事前に開発および拡大するために、連邦州のパートナーシップ助成金の形で約2億5000万ドルを割り当てましたか？ 低所得および中所得の子供向けのKプログラムで、「私たちができる最も賢い投資の中で」と言及しています。
その主張は、子供の結果が社会の経済的利益につながることを示す研究に基づいています。 長期的には、プレ？ Kは、投資1ドルあたり3ドルから8ドルの間のどこかで政府を節約します。なぜなら、前に行った人々は？ Kは、福祉や刑事司法制度に関与する可能性が低く、働いて所得税を支払う可能性が高くなります。 これらの調査結果は、事前の「道徳的議論」ではなく収益に関心を持っていたエコノミストによって作成されたことを考えると、特に印象的です。 K、ある研究者が言ったように。
もっと：モンテッソーリ幼稚園とは何ですか？
いくつかのありそうもない人物がボーカルプレになっていますか？ Kは、連邦準備理事会のジャネット・イエレン議長やノーベル賞を受賞した経済学者のジェームズ・ヘックマンなど、財政的議論に基づいて提唱しています。 ヘックマンは、後で発生する問題を修正するよりも、子供が若いときに投資する方が効率的であると指摘しています。 教育が不十分であり、その後の介入が成功するかどうかは、子供たちがしっかりしたかどうかにかかっているためです。 始める。
犯罪との戦い：法執行機関のリーダーの非営利団体であるInvest in Kidsは、それをもっと率直に言っています。 K。
