
私の息子は今年高校を始めました、そして彼を幸運に、彼の新入生クラス全員が学校と家庭で使用するためにラップトップを手に入れています。 そして、ほとんどの生徒はこれに非常に興奮していますが、両親は毎日の教室での体験にラップトップを導入することについてさまざまな感情を抱いています。 彼らはメモを取るのを促進し、学習を別のレベルに引き上げるのに役立ちますか? それとも、乱用されやすい気晴らしになるのでしょうか。

スパイラルノートと3リングバインダーは、学習ツールとしては本当に時代遅れですか? ラトガーズ大学の心理学教授であるモーリスエリアス博士は、次のように考えています。「紙がますます普及していないことは明らかです」と彼はSheKnowsに語っています。 もちろん、開拓時代に戻って、子供たちは個人的なメモを取りました チョークで黒板、今日私たちにはばかげているようです。 紙は同じ道を進んでいますか?
もっと: 今年購入する必要のない新学期のアイテム
今日の子供たちがデジタルネイティブであることは明らかです。つまり、彼らは テクノロジー 彼らの生涯。 そして、デジタルリテラシーは、彼らが最終的にどの分野で働くことを選択したかに関係なく、この世代の鍵となるでしょう。 最近によると マイクロソフト教育調査、親の50%は、コーディングとコンピュータープログラミングが、子供の将来の雇用適性にとって最も有益な対象になると考えています。 エリアスは次のように説明しています。「[C]コンピューターは膨大な情報源へのアクセスを提供します。 教育目的で、特に学生が個人または小グループの研究を行っている場合、監視されたインターネット接続を備えたラップトップは優れたツールになる可能性があります。」
クラスのラップトップの支持者は、テクノロジーは講義、黒板、教科書よりも効果的に生徒を引き付けることができると主張しています。 JumpStartGamesのCEOであるDavidLordは、SheKnowsに次のように語っています。 複数の形式で利用して、教師、生徒、および 親。 これらのテクノロジーは、生徒を自分のペースで関与させ、保護者と教育者の両方を積極的に関与させます。 すべての学習者はユニークであり、本質的なペースとスタイルを持っています。 アダプティブラーニングテクノロジーの出現は、指導をさらに洗練するための強力なツールです。」
Kathy Uhrは、テキサス州フォートワースアカデミーの低学年の校長で、2007年から教室でノートパソコンを使用しています。 UhrはSheKnowsに次のように語っています。「情報にアクセスし、その正確性と関連性を評価する方法を知ることは、最新のテクノロジーを使用することによってのみ習得できるスキルです。 今日は 教育 事実を記憶することではなく、情報を評価してつながりを作ることです。 アカデミーの教師は、生徒ができるように教室にテクノロジーをシームレスに統合します。 で飽和した世界で彼らの将来に備える方法で学び、創造し、協力する テクノロジー。"
もっと: すべての親が必要とする新学期のチェックリスト
ラップトップを教室に持ち込むことには多くの利点がありますが、いくつかの大きな懸念と制限もあります。 一部の生徒、特に手書きが苦手な生徒にとっては、メモを入力する方が効率的かもしれませんが、昔ながらの方法でメモを書き写すには、言いたいことがあります。 「生徒の手書きのメモは、コンピューターで入力したメモよりも優れた学習をもたらすことがわかっています」とエリアス氏は言います。
テクノロジーは学校にあるかもしれませんが、教室でのインタラクティブな学習に代わるものではありません。 ニューヨークのマニトウスクールのディレクターであるマリアスタインマリソンは、SheKnowsに次のように語っています。 すべての子供がすべてのクラスでChromebookを使用しており、教師や仲間との関わりはありません。 学生。"
さらに、教室のノートパソコンが生徒の気を散らす可能性があるという懸念があります。 インターネットへのアクセスにより、生徒は教師や議論されているトピックに集中する代わりに、ゲームをダウンロードして非学術サイトにアクセスできます。 サイバーセーフティは保護者の最大の関心事ですが、Chromebookの場合、おそらく学生はSkype、Photoshop、iTunesなどのアプリケーションをダウンロードできません。 しかし、Stein-Marrison氏は、「セキュリティがどれほど優れていても、学生はそれを回避して自分の目的にデバイスを使用する方法を見つけます」と述べています。
同じMicrosoftEducationの調査では、63%が、子供が自宅のデバイスに多くの時間を費やしていることを懸念していました。 教室は、子供たちが数時間テクノロジーとの接続を切断する機会でしたが、学校のラップトップは、より多くのテクノロジー時間を意味します。
テクノロジーは本当に教育の未来ですか? Stein-Marrisonは、学校でノートパソコンを持っているすべての生徒の支持者ではありませんが、彼女は次のように認めています。 子供たちがテクノロジーをまったく得られず、後で不利になる学校を見たことがあります 生活。"
主は同意し、次のように付け加えています。「テクノロジーは今や、特に10代の若者にとって、人生の不可欠な部分です。 タブレットやスマートフォンでの時間を制限するための戦いに勝つことはできません。彼らはチャンスがあるたびにデバイスを使用するからです。」
もっと: あなたの子供が学校が始まる前にあなたがしたいことを望みます
それで、これは、彼らを打ち負かすことができない場合、彼らに参加する状況ですか? 必ずしもそれほど単純ではありません。 教室や自宅でノートパソコンを使用する場合、保護者と教師は、生徒が責任を持ってこれらのツールを使用できるようにする必要があります。 主は次のように述べています。「保護者と教師の両方にとって、テクノロジーに対する子供の見方を、単なる無意識の消費の手段ではなく、学習のための前向きなツールとして形作るのを助けることが重要です。 親は、「コアコンセプト学習」に有益で、子供たちが学校で学んでいることを拡張するゲームやアプリをダウンロードする際に子供たちを支援することができます。」
保護者と管理者はまた、学校の日中と自宅の両方で、子供たちにより多くの「プラグを抜いた」時間を与えることを約束する必要があります。 「屋外での遊びやその他のテクノロジーを使わない活動のために、かなりの時間を割くことで、子供や10代の若者は自分のデバイスから離れることを学ぶことができます」と主は言います。