プレイタイムは、精神的、感情的、創造的な発達に不可欠です 幼児. それは、彼らが想像力を働かせ、自分自身を表現する方法を学び、新しい経験をテストして試すときです。 プレイタイムを教育的にすることで、この時間を活用してください。
自由形式の質問をする
創造性と想像力を奨励します。 プレイが一時停止しているときはいつでも、自由形式の質問をたくさんしてください。 たとえば、子供がブロックから塔を建てている場合は、塔に誰が住んでいるかを尋ねます。 「その人は誰ですか？」などの追加の質問で子供の応答をフォローアップします。 または「彼らは塔の中で何をしているのですか？」 同じ 練習は、絵画（「この写真で何が起こっているのか教えてください」）や車（「この車はどこですか」）など、あらゆる種類の遊びに適用できます。 行く？」）。 あなたの子供はあなたの楽しい質問への答えを考え出す彼の創造性と想像力を使用します。 プレイの一時停止を待ってから質問を投げかけるようにしてください。そうしないと、気が散ったりイライラしたりする可能性があります。
教育玩具を選ぶ
プレイルーム用の新しいおもちゃを選択するときは、教育用に設計されたおもちゃに注意してください。 いくつかは床のパズルのように単純で、子供が問題解決と細かい運動能力に取り組むことを可能にします。 デジタルデバイスのように、より手の込んだものもあります。 とにかく、遊び時間に教育的価値をもたらすおもちゃの購入に焦点を合わせてください。
自主プレイを許可する
あなたの子供が何をどのように遊ぶかを選択できるようにします。 大人として、私たちはブロックを塔に積み上げる「正しい」方法があることを知っているかもしれません。 ただし、お子様はおもちゃを使ってさまざまな方法を試したり、他の機会を模索したりすることをお勧めします。 介入して修正したり、何らかの方法で支援したりしないようにしてください。 あなたの子供は、自分で物事を考え抜くように挑戦されるように、自分の遊びを指示する時間が必要です。 プロジェクトやアイデアがうまくいかない場合、この自主的な時間により、子供は問題を解決し、創造性を発揮することができます。 足を踏み入れないことで、あなたはあなたの子供に彼女自身の考えをテストする自由を与えます。
友達を招待する
他の人と遊ぶことは、遊び時間をより教育的にする確実な方法です。 子供たちは仲間を見ることで新しいスキルを学ぶことができます。 さらに、一緒に遊ぶことで、子供たちは仲良くする方法、チームとして働く方法、共有する方法を学びます。これらはすべて非常に貴重なスキルです。 また、お子さんの友達はおそらくおもちゃが違うので、遊びの多様性を体験するのに最適な方法です。
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